大學生對學校體育場地使用現(xiàn)狀的滿意度研究
——以福建師范大學旗山校區(qū)為例

王 盈

(福建師范大學 體育科學學院，福州 350108)

學校體育場地是學生參加體育活動的重要場所，也是增強學生體質(zhì)的主要路徑[1]。學生對學校體育場地的滿意程度影響著其參加體育鍛煉的熱情。它間接關系到“健康第一”的指導思想能否真正落實，也關系到全民健身活動能否深入持久的開展[2]。另外，隨著各大高校不斷擴大招生數(shù)量，也導致了體育場地的使用緊張。為了解學生參加體育鍛煉的情況以及對學校體育場地的滿意程度，對福建師范大學旗山校區(qū)的學生進行了問卷抽樣調(diào)查，從而使學校發(fā)現(xiàn)并解決這些問題，也使學校體育場地更好的為學生服務。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以福建師范大學旗山校區(qū)的在校學生為研究對象，對其進行學校體育場地使用狀況滿意度的隨機抽樣調(diào)查，并對結果進行分析與研究。

1.2 研究方法

(1) 文獻資料法。通過Internet用關鍵詞檢索中國知網(wǎng)，萬方，維普等數(shù)據(jù)庫的文獻資料，并對此進行分析和利用。

(2) 問卷調(diào)查法。參考國內(nèi)學者的相關研究，自編《學校體育場地使用狀況滿意度問卷》。調(diào)查共發(fā)放問卷270份，回收258份，回收率為95.6%，剔除無效問卷后，共回收有效問卷245份，問卷有效率為95.1%(表1)。重測信度是評價問卷可信程度的常用方法之一[3]。為保證問卷的可靠性，對于問卷進行了“重測信度”檢驗，即首先對15名調(diào)查對象進行實名調(diào)查，半個月之后再對15名調(diào)查對象進行重測，兩次調(diào)查數(shù)據(jù)之間簡單相關系數(shù)的平均值為0.81，表明問卷具有較高的信度。專家判斷是確定問卷內(nèi)容效度的最常用方法[4]。問卷通過5位專家的打分，最后平均得分為7.2分，說明問卷有較好的內(nèi)容效度。

(3) 專家咨詢法。針對學校的體育場地情況以及問卷中的相關問題向有關專家進行咨詢。

(4) 數(shù)理統(tǒng)計法。利用EXCEL2003及SPSS19.0軟件對問卷調(diào)查數(shù)據(jù)進行分析和檢驗，如描述性統(tǒng)計，頻數(shù)統(tǒng)計，方差齊性檢驗和t檢驗，而且為避免過失誤差，統(tǒng)計工作均是獨立完成。

表1 被調(diào)查對象基本情況

2 調(diào)查結果與分析

2.1 學校體育場地分布

由表2可以看出，隨著辦學條件和質(zhì)量的不斷提高，福建師范大學的體育場地發(fā)展速度和完善程度還是比較快的。

表2 學校體育場地的分布情況

2.2 學生經(jīng)常從事的體育活動項目

由表3知，在經(jīng)常從事的體育活動方面，可以看到女生主要以羽毛球和慢跑為主分別占到了12.7%和12.1%，而在足球這一運動項目卻沒有一個人。男生主要以籃球和羽毛球為主，分別為11.4%和9.9%，而在健美操方面只為0.2%。說明在項目選擇上男女生之間還是有一定差別的，女生更喜歡選擇一些簡單容易的項目，男生則喜歡一些身體對抗性對的項目等，而男女生之所以都會選擇一些慢跑之類的項目和學校每學期都進行的體側考試是分不開的。

表3 學生經(jīng)常參加的體育活動項目

2.3 學生參加體育活動頻率

研究與實踐表明：每周至少運動3-5次，鍛煉時間達到30 min以上，才能取得理想的運動鍛煉效果，才能有利于人體的健康[5]。通過對學生的抽象調(diào)查表明(圖1、2)，學生每周參加體育活動次數(shù)達到3次以上者只有27.76%，而在每次參加體育活動30 min以上者卻有88.17%，通過統(tǒng)計分析可以得出，同時符合兩個條件的人僅為26.94%，這也說明了學校有四分之一的學生沒有達到科學的鍛煉標準，這也是學生應該亟需改變的。

圖1 每周參加體育活動的次數(shù)

圖2 每次體育活動的時間

2.4 學生參加體育活動的影響因素

由表4知，當前影響學生的主要因素中男女生表現(xiàn)出高度的一致性，其均認為沒有時間和缺少同學陪伴是最主要的影響因素，另外天氣原因和場地數(shù)量的限制也成為影響學生參加體育活動的主要因素。學校和學生都應該注重這些原因，一方面，學校應該適當調(diào)整課程的安排，使學生每天都能有時間進行自己喜歡的體育活動；對于場地數(shù)量限制這一因素，學校應該適當修建或改建一些簡易場地。另一方面，對于學生而言要養(yǎng)成獨立和善于交往的習慣，遇到天氣原因可以選擇一些類似于跳繩和轉呼啦圈等運動，以達到鍛煉身體的目的。

表4 影響學生參加體育活動的因素

2.5 學生對學校體育場地滿意度狀況

在滿意度方面，利用李克特量表五級評分法，從非常不滿意，不滿意，一般，滿意，非常滿意分別賦予1，2，3，4，5的分值，表5知，在回收的245份有效問卷中，距離宿舍區(qū)域的方便程度方面是得分最低的，其次是場地的維護情況。而表6正好也說明了距離體育場地遠近程度的不同導致了最終評價得分的不同，距離體育場地最遠的青年教師公寓在所有宿舍區(qū)域中的評分是最低的，其平均分僅為2.18分。而榕苑由于距離西區(qū)體育場地和其他主要場館比較近，因此在評分中是最高的，其平均分達到了3.45分。這也與學校南北長，東西短的格局有一定的關系。

表5 學生對學校體育場地的滿意度的基本情況

表6 各宿舍區(qū)域對于學校體育場滿意度情況

另外，由表7、8知：在性別方面，男女生在對宿舍方便程度的評價方面基本一致，男生比女生稍微高一些。從方差齊性的檢驗結果來看，F(xiàn)=0.141，顯著性概率值P=0.707>0.05，所以應認為兩總體的方差齊性，故應該采用上一行“假設方差相等”的t檢驗結果，雙側檢驗P=0.769>0.05，可認為差異不具備顯著性，也就是說，性別的不同不是造成分數(shù)低的原因。同樣的方法可測得在學歷方面，本科生和研究生的雙側檢驗P=0.000<0.01，因此可認為本科生和研究生之間對于宿舍區(qū)域離體育場地的方便程度具備顯著性，這與青年教師公寓入住的都是研究生并且隨著閱歷的增加對體育場地要求方面也在不斷提高有著很大的關系(表9，10)。

表7 分組描述統(tǒng)計量

表8 樣本的方差齊性檢驗與t檢驗結果

表9 分組描述統(tǒng)計量

表10 樣本的方差齊性檢驗與t檢驗結果

3 結論與建議

3.1 結 論

(1) 學生對學校體育場地的整體感覺一般，其中學生對于體育場地到宿舍區(qū)域的距離方面是評分最低的，其次就是對體育場地的維護方面，而這兩個方面也是學校需要解決的問題。只有一定程度上解決這兩個問題，才能更好的帶動學生參加體育活動的熱情。

(2) 學生經(jīng)常從事的最主要的體育活動為羽毛球，慢跑，籃球和網(wǎng)球等活動。學生在參加體育活動時間方面幾乎都達到了標準，但在鍛煉次數(shù)上還沒有達標，離科學的鍛煉效果還有一定的距離。因此學生也要從自身出發(fā)，增加自己的鍛煉強度[6]。

(3) 男女生在對于體育場地滿意度的評價方面沒有顯著性差異，但是在文化程度方面顯著性明顯，本科生對體育場地的滿意度遠高于研究生對體育場地的滿意度，這和研究生的閱歷程度的不斷提高，對體育場地要求也不斷提高有一定的關系。

3.2 建 議

(1) 根據(jù)學校體育場地使用現(xiàn)狀的實際情況，制定有效的場地管理制度和維護制度，以提高學生對學校體育場地的滿意程度；各院系要經(jīng)常組織開展豐富多彩的體育活動，以調(diào)動學生參加體育活動的積極性；還要加強體育文化知識的宣傳，利用學校一切宣傳手段來營造良好的體育人文環(huán)境[7]。

(2) 適當增加一些羽毛球，乒乓球等容易購置的場地，特別是在距離體育場地較遠的青年教師公寓和桃苑10-11，12-13等地，以滿足學生對參與運動的喜愛之情。也可以在不影響教學的情況下適當調(diào)整羽毛球課的安排，把羽毛球課安排在上午進行，從而把下午的時間留給那些喜歡羽毛球運動的學生。

(3) 福州是個多雨的城市，每年的3-5月期間是一年中陰雨天最多的季節(jié)，而室內(nèi)體育場的缺乏也直接影響了學生參加運動的熱情，建議學校參照福建工程學院的室內(nèi)場地擴建一些簡易的室內(nèi)場館。

(4) 在體育場地的維護方面，要及時對已損壞的場地進行修善，如室外排球場和網(wǎng)球場。對于部分閑置的田徑場內(nèi)的足球場，可以適當修剪后，協(xié)同福州市足協(xié)，定期承辦福州市業(yè)余足球聯(lián)賽的比賽，從而把人工足球場地留給周末喜歡踢球的學生。也可以協(xié)調(diào)地方行政部門制定科學的對外開放政策[8]。

(5) 合理配置場地，將相近似項目的場地合并使用[9]。修建集籃球，排球，羽毛球場地為一體的籠式多功能體育場地，以不斷提高場地的利用率。

參考文獻：

[1] 孟祥軍，李金龍. 山西省學校體育場館使用狀況的調(diào)查研究[J]. 體育科技，2011，32(2)：89-90

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[4] 張力為，毛志雄. 體育科學常用心理量表評定手冊[M]. 北京：北京體育大學出版社，2004

[5] 楊忠偉. 體育運動與健康促進[M]. 北京：高等教育出版社，2004

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