小學體育教學現(xiàn)狀剖析

肖玉紅

摘要：本文在分析當前我國小學體育教學現(xiàn)狀的基礎上，指出我國當前小學體育教學普遍存在的問題，即設施不足，方法不當，內容過少，并進一步提出了改進的建議。

關鍵詞：小學體育教學;存在問題;改進建議中圖分類號：G623.8文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）10-0245-01隨著社會的發(fā)展，對綜合型人才的要求越來越高，其中最基本的一項要求就是具有健康的體魄。在小學教育階段，要提高學生的素質，關鍵在與體育教學的開展，《體育與健康》課程為響應新課程教學改革而提出了"堅持以健康為第一，促進學生健康成長；激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識；以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位；關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益"的教育理念，但是在當前背景下，小學體育教學現(xiàn)狀不容樂觀，需要不斷努力，提高小學體育教學質量。

1.小學體育教學現(xiàn)狀剖析

1.1體育投入不足，基礎設施缺乏，無法滿足學生要求。目前學校體育經費不能滿足體育教學的需要。隨著學校體育教學內容在不斷的豐富, 原有陳舊的體育器材設備不能滿足體育教學的需要, 學校體育經費的需求在不斷增長, 而體育經費的投人卻止步不前。由于市場價格的不斷提高, 體育經費實際在減少, 有的學校原來由企業(yè)或事業(yè)單位贊助性的投人幾乎沒有了, 使體育經費緊張的矛盾越來越突出, 直接影響了學校體育工作的開展。體育教育經費的不足直接導致教學設施的缺乏。場地器材是實施體育教學工作的物質基礎, 是順利完成學校體育目標的有力保障。但是當前很多小學學生活動空間有限, 且適合學生活動的器材數(shù)量和質量都不能滿足需要, 足球場地多數(shù)設計的是小足球比賽場地, 籃球場地都是成人化標準, 不適宜兒童練習, 能夠讓小學生使用的場地器材少之又少, 影響了小學生體育鍛煉的興趣。

1.2教學方法過于陳舊，學生興趣不高。當前小學體育教學存在兩種極端，一種是放養(yǎng)式教學。相對于其他教師而言，小學體育教師可以說比較輕松，學生對體育課都很青睞，沒有繁瑣的數(shù)學公式，沒有難懂的古詩背誦，也沒有聽不懂的外語聽力練習，可以完全放松地玩耍。這是教師的失職，沒有對學生實行正確的引導，使學生對體育課程的設置產生了誤解，把體育課完全當成了放松課，失去了存在的價值和意義；另一種是照本宣科的教學，現(xiàn)代體育教學理念與傳統(tǒng)教學有很大差別，許多教師多年的教學使他們習慣了照本宣科，不能調動小學生學習的積極性, 傳統(tǒng)的、競技性項目為主的教學內容還有很大的市場。小學生在意見反饋欄里反映, 體育課站隊時間太長, 練習時間少。課堂教學的組織模式都是成人化、隊列練習軍事化, 教學內容單調, 影響了小學生對體育課的興趣, 不利于培養(yǎng)他們的體育意識。

1.3處于安全考慮，教學內容極為單一。體育教師為了學生的安全，在上體育課的過程中，謹慎又謹慎主要是怕出事故．目前我國法律規(guī)定，學生一旦在校內發(fā)生意外傷害，即使學校和學生都無過錯，也要按風險分擔的原則來處理 ．為此，學校領導對體育老師施加一定的壓力，體育老師為了怕有風險，承擔責任，都是本著"安全第一"的原則來上課，教學內容簡單，運動量小，以免學生受一點點傷害。有些學校領導和老師為了避免出現(xiàn)事故甚至把單杠、雙杠、跨欄、跳箱等認為有危險的體育器材都給拆除撤掉了。教學內容極為單一，一方面無法提高學生興趣，另一方面也違背了體育教學的要求，長期以往，極不利于小學生身體素質的提高。

2.小學體育教學改革策略與方法

2.1增加體育教學投入，更新體育設施。當?shù)卣畱撓聯(lián)艹渥愕慕涃M用于學校購置適合中小學需要的體育設施，體育設施不僅看是否有體育場館，還要看學生人均占有的有效面積，體育器材配備不僅從器械總數(shù)上評價，也要查看學生人均擁有的器械數(shù)．其次，學校對于政府下?lián)艿馁Y金，必須?？顚Ｓ茫耆糜隗w育設施場所建設和器材的購買，并且經費運用要嚴格監(jiān)督，及時上報經費應用情況．最后，體育教師、家長可以根據(jù)學生的年齡特點，自制一些適合中小學生使用的器械，例如，毽子、沙包、呼啦圈、跳繩、跳皮筋等，把這些簡單、易放的器材納人到班級當中，使學生觸手可及，課間10分鐘都可以充分利用，達到豐富學生的課余活動，促進學生參與體育鍛煉的目的。

2.2改變教學觀念，師生和諧互動。教學過程是師生雙方共同互動的過程，并不是教師單方面的活動。只有師生的完美配合，才能有效提高教學效率。作為體育教師，要積極采用多種有效手段，激發(fā)學生的學習興趣，促使學生積極主動地投入運動活動，體現(xiàn)學生的主體地位，而不是讓學生被動地參與課堂活動。因此，在體育教學中，教師應做到以下幾點：① 多為學生提供一定的空間和時間，使他們充分發(fā)揮自己的個性，發(fā)展他們的興趣愛好；②尊重學生自己的選擇，經常給予相應的鼓勵；③ 為學生創(chuàng)設自我展示的舞臺，引導學生活學活用。例如，在同一節(jié)體育課上，教師可以給學生提供羽毛球、籃球、跳繩、足球等多種運動器材，讓學生根據(jù)自己的愛好自由選擇。實際上，每一種運動項目都為學生提供了展示自我的空間，體現(xiàn)了不同的鍛煉價值。

2.3豐富教學方法，更新教學內容。課程改革給體育教師帶來了許多新的教育觀念，想方設法給小學生準備一桌"快樂的生活餐"，就能夠使我們的體育課成功。體育與美術、音樂本來就有著諸多互通之處，而以前的教學，我們常常把它們割離開，其實這正是傳統(tǒng)教學的弊端之一。體育教師若能夠精心設計、精心準備，自覺借助多媒體教學，把音樂、美術巧妙地融入課堂教學，豐富教學內容，擴展學生感知，這樣肯定會改變學生對體育課的態(tài)度，學生也就很容易接受知識，并且收獲很多，課堂的氣氛更加活躍，給他們一種美的享受，這樣也就自然而然地提高了教學質量。我們常說教學創(chuàng)新，體育課也同樣可以做到創(chuàng)新。參考文獻：

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