CAI課件在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用

白曉霞

中圖分類號：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2014）12-0172-01CAI課件已在各學(xué)科教學(xué)中越來越顯示出它的重要作用，它以特有的聲像同步、三維動畫演示以及集圖像、動畫、聲音、文字等信息功能于一體的特點(diǎn)，直觀展示知識的形成過程。

1.CAI課件在課堂教學(xué)中的作用

1.1化靜為動，突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。CAI課件具有文字、圖片、動畫、聲音、圖像等直觀媒體信息功能同步進(jìn)行的優(yōu)點(diǎn)，在同一屏幕上顯示相關(guān)的文本、圖像或動畫，這是其他教學(xué)媒體無法達(dá)到的。特別是在大與小、遠(yuǎn)與近、快與慢、動與靜、整體與部分、分解與組合等方面可以互相轉(zhuǎn)化，生動地再現(xiàn)事物的發(fā)生、發(fā)展過程，使難以察覺的東西能清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生感覺能力可及的范圍之內(nèi)，從而達(dá)到突破教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的功效。例如，一個抽象的概念，一個復(fù)雜的問題，通過課件輔助教學(xué)進(jìn)行圖形旋轉(zhuǎn)平移、分割合并以及慢放和分解等，化抽象為具體，變復(fù)雜為簡單，變隱形為顯形，不僅發(fā)展了學(xué)生的觀察、思維、想象等能力，而且使抽象思維坡度得到降低，教學(xué)難點(diǎn)得到突破。

1.2啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。思維是認(rèn)識能力的核心。課堂教學(xué)的任務(wù)不僅是教給學(xué)生最基本的知識，同時要培養(yǎng)學(xué)生的能力，特別是思維能力。對于小學(xué)生來說，他們的思維正處在從具體形象思維為主要形式向抽象邏輯思維過渡的階段，接受抽象概念的能力很差。利用CAI課件變抽象為直觀、變靜為動的功能向?qū)W生展示知識形成的過程，提供豐富的感性認(rèn)識，不僅為學(xué)生思維活動的展開提供了可靠的感性依托，而且有利于學(xué)生抽象思維能力的培養(yǎng)。例如，在教學(xué)"角的初步認(rèn)識"這一課時，利用CAI課件的動畫光點(diǎn)閃爍，閃動紅領(lǐng)巾實(shí)物上角的形狀，緊接著把實(shí)物（紅領(lǐng)巾）的表象去掉，只剩下圖形的輪廓，抽象出幾何角。然后閃爍角的頂點(diǎn)和兩條直的邊，從而完成了由形象思維向抽象思維的過渡，學(xué)生接受起來就很容易。

2.制作CAI課件的注意事項(xiàng)

2.1恰選題材，巧用媒體。在實(shí)際教學(xué)中，并不是所有教學(xué)內(nèi)容都要制作成課件，許多知識內(nèi)容通過投影、幻燈、錄音、模型等傳統(tǒng)的教學(xué)媒體同樣能到達(dá)良好的效果。一般情況下，應(yīng)選擇抽象的、難以理解的、難以表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容來制作CAI課件。例如，在教學(xué)"圓的面積"一課時，用CAI課件演示"圓→等分成若干個等腰三角形→拼成近似平行四邊形"這一抽象的過程，就可以使圓的面積為什么會等于πR?這一枯燥的知識講解變得生動有趣，不僅大大縮短了學(xué)生與教材間的距離，而且使原本很難講清楚的知識一目了然。將這種題材設(shè)計(jì)、制作成課件來輔助教學(xué)往往效果甚佳。

2.2腳本設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)。腳本設(shè)計(jì)是CAI課件制作過程中的又一重要環(huán)節(jié)，它將課件的設(shè)計(jì)和制作緊密地聯(lián)系在一起，是課件制作最直接的依據(jù)。腳本的設(shè)計(jì)，就是按照教學(xué)設(shè)計(jì)的要求，對制作過程進(jìn)行全面、細(xì)致的劃分，并以書面形式詳細(xì)的寫出來。即將課件內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化，具體到每一屏的顯示內(nèi)容、畫面設(shè)計(jì)、表現(xiàn)形式以及按鈕的操作等都要一一羅列清楚，使其成為課件制作的精確的"圖紙"。

為增強(qiáng)CAI課件的感染力和表現(xiàn)力，在編寫腳本時，還應(yīng)注意課件的藝術(shù)設(shè)計(jì)。一個成功的CAI課件應(yīng)具有豐富的表現(xiàn)力，這樣才能使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)知識的同時，受到美的熏陶。同時，CAI課件呈現(xiàn)的內(nèi)容必須是科學(xué)、正確、規(guī)范的，這樣才能給學(xué)習(xí)者以正確的引導(dǎo)。所以，在課件設(shè)計(jì)與制作時應(yīng)選擇與教學(xué)內(nèi)容相吻合的背景、圖像與聲音。