優(yōu)化教學環(huán)節(jié)增強課堂實效

曹智慧

摘要：實效性是思想政治課教學的生命線。如何提高政治課教學的實效性，是每位政治教師都非常關心和必須解決的問題。我根據(jù)自己本學年的教學實踐，就如何提高高中思想政治課教學的實效性，談幾點粗淺的看法。(1)優(yōu)化探究過程 ，提高學生探究實效；(2)優(yōu)化探究內(nèi)容，激發(fā)學生興趣，體會深厚感情；(3)優(yōu)化課堂語；(4)優(yōu)化教學手段；(5)優(yōu)化評價方法?？傊?，我們應該與時俱進，加強學習，在課堂教學中努力實踐、勇于探索，使思想品德課煥發(fā)出應有的魅力。

關鍵詞：初中政治；與時俱進；實效性中圖分類號：G633.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）12-0031-01實效性是思想政治課教學的生命線。如何提高政治課教學的實效性，是每位政治教師都非常關心和必須解決的問題。我根據(jù)自己本學年的教學實踐，就如何提高高中思想政治課教學的實效性，談幾點粗淺的看法。

教學是一門科學，更是一門藝術(shù)。思想品德理論本身抽象性、邏輯性很強，教師在教學中更要講究課堂教學的藝術(shù)。

1.優(yōu)化探究過程 ，提高學生探究實效

優(yōu)化探究過程的根本就是引導學生真正成為學習的主體，積極主動地參與學習過程，并在學習過程中學會學習，體會學習的樂趣。在課堂教學中，要尊重學生的主體地位，充分發(fā)揮教師的主導作用，使學生在課堂中始終處于被關注和積極的思考狀態(tài)之中。讓其去體驗和感受，從而獲得情感上的認同和認識上的提高。這樣的情景設計無疑達到了優(yōu)化教學的目的。

如在學習與父母交往的內(nèi)容前，讓學生收集"二十四孝"有關故事。（1）合理分工，明確職責按小組收集，每小組1號同學負責督促，3號4號同學上交成果。（2）交流探究成果，體驗成功樂趣。自習課上交流、探討，2號同學復述故事，其他組同學談感受。（3）教師進行必要指導。有的故事屬于愚孝，如"埋兒孝母"的故事。有必要指出：孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的順從。而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。通過上述探究過程的優(yōu)化，提高了學生探究的實效。有合作，也有分工，全體學生都參與，也有利于學生合作精神的培養(yǎng)，本堂課學生活動有序，認真傾聽，積極思考，踴躍參與；不足之處是個別講述的同學聲音小，語言欠流暢。

2.優(yōu)化探究內(nèi)容，激發(fā)學生興趣，體會深厚感情

學生對孝敬父母有了初步認識后，需要架起與父母愛的橋梁。于是，設計里學生講童趣的討論內(nèi)容。學生分組活動，回憶小時候受父母呵護的甜蜜時光，把自己的童趣講給同學聽，讓學生感受他人的童趣，體會自己與父母親密無間的深厚感情，從而上升到自己應該有什么樣的對父母的態(tài)度。學生爭先恐后的講故事，大家特別開心，從而水到渠成總結(jié)得出應該愛家、愛父母的結(jié)論。學生還制定了孝敬父母的計劃。

3.優(yōu)化課堂語言

在課堂教學中，教師的語言要富有情感和親和力，讓學生感到親切、可信，從而倍受鼓舞，激發(fā)學生的學習熱情。如在講《如何處理家庭內(nèi)部矛盾》一課時，首先滿懷激情地講述了《瘋娘》這篇文章中作者對母親的刻骨懷念，樸實的話語中充滿了兒女對偉大母愛的歌頌，以及對自己未能在母親生前與她好好相處的深深懺悔。教師的聲音哽咽了，學生也紛紛落淚。此時，學生已從內(nèi)心深處感受到母愛的偉大，認識到要及早關心、孝敬父母的意義，當與父母之間有問題、有摩擦時要及時進行溝通。所以，富有感情和親和力的語言熏陶對學生也是非常重要的，能激發(fā)學生的上進心。

4.優(yōu)化教學手段

為提高課堂教學的質(zhì)量和學生的興趣，教師應采用錄音錄像、幻燈投影等多媒體教學，還可以通過看圖解意、圖表分析、小品表演等方法，加強教學的直觀性、形象性，讓學生在聽、看、思、說、演多種器官的并用中學懂、記牢、運用思想品德課知識。例如上《世界文化之旅》一課時，筆者利用多媒體播放了世界各國的文化習俗和風土人情，并配以優(yōu)美動聽的解說，使學生在欣賞中猶如身臨其境，樂而忘返，使學生們感受到了不同國家和民族有著不同的文化,也讓學生懂得世界上每個民族都有自己特有的文化形態(tài)和文化個性，這種獨有的文化不僅是本民族親和力和凝聚力的重要源泉，也使世界文化百花園多姿多彩。

5.優(yōu)化評價方法

"成功帶來的愉快會產(chǎn)生強大的情感力量。"教師不僅要尊重每一位學生，還要學會贊賞每一位學生，贊賞每一位學生的特長、興趣、愛好、專長，贊賞每一位學生所取得的哪怕是極其微小的成績，贊賞每一位學生付出的努力和所表現(xiàn)出來的努力。教師的肯定往往會喚起學生的自信心和自強精神，激勵他們積極進取、奮發(fā)向上。教師的評價對學生有重要的影響，因此優(yōu)化評價方法十分重要。為了讓評價方法發(fā)揮實效，本學期除了用語言等常用的評價方法外（最常用的評語就是"很好"、"有創(chuàng)意"等），我還用了調(diào)查反饋的辦法。學生學習了"學會與父母交往"的內(nèi)容后，我設計了反饋作業(yè)——欣賞父母，反思自己。

學以致用，理論聯(lián)系實際，這是學習思想品德課的目的之一。在學習過程中讓學生制定了孝敬父母的計劃，要求學生從小事出發(fā)，從現(xiàn)在開始，做一些力所能及的事情。這一活動的實效性很難檢查，為了了解學生的實際情況，我讓學生寫出父母的優(yōu)點，自己的缺點。從反饋作業(yè)中能了解父母與子女的關系，也能反映出學生在家表現(xiàn)如何。據(jù)此對學生做出評價。課余時間找學生溝通交流，做好學生的思想工作。這一方法實效性很強，今后還要加以靈活運用。

總之， 思想品德課擔負著對學生進行思想品德教育的重任，我們只有高度重視和不斷改進思想品德課的教育教學方法，才能將師生學習的積極性發(fā)揮好，才能真真切切地提高課堂教學效果。我們應該與時俱進，加強學習，在課堂教學中努力實踐、勇于探索，使思想品德課煥發(fā)出應有的魅力。