談新課標(biāo)下的小學(xué)英語(yǔ)課堂

周麗平

【摘要】小學(xué)英語(yǔ)由于課時(shí)的局限和英語(yǔ)環(huán)境的缺乏，經(jīng)常是采取活動(dòng)的方式以此來調(diào)動(dòng)其他各科老師和家長(zhǎng)一起為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，通過開展豐富的游戲活動(dòng)和提供課外讀物使學(xué)生在“習(xí)得”的基礎(chǔ)上輕松，有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

【關(guān)鍵詞】課外活動(dòng)；實(shí)踐活動(dòng)；課外閱讀；游戲活動(dòng)

心里語(yǔ)言學(xué)指出兒童學(xué)話并不單是重復(fù)或模仿，而是不斷地通過接觸語(yǔ)言材料或在實(shí)踐中與人交流而實(shí)現(xiàn)的。把語(yǔ)言規(guī)則“內(nèi)在化”形或隱含的規(guī)則，創(chuàng)造性地使用語(yǔ)言，這是大腦處理新語(yǔ)言材料的工作原理，對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)似乎也同樣適用。這就要求教師不僅要在課內(nèi)教學(xué)，也要通過豐富的課外活動(dòng)來創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，使兒童在大量地接觸語(yǔ)言材料中自然地學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

活動(dòng)可以分為幾種，有課內(nèi)活動(dòng)，也有課外活動(dòng)。其中課外活動(dòng)還包括實(shí)踐活動(dòng)。課外活動(dòng)最初是指由學(xué)校組織學(xué)生在教學(xué)計(jì)劃和課堂教學(xué)形式以外進(jìn)行的教育活動(dòng)，同時(shí)它也是在課堂教學(xué)活動(dòng)以外，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面教育的有效形式。

一、課外活動(dòng)是根據(jù)學(xué)生的意愿自主參與的活動(dòng)，形式多種多樣

（一）個(gè)人活動(dòng)

個(gè)人活動(dòng)，比如有課外閱讀、繪畫創(chuàng)作等，而這里主要是指英語(yǔ)閱讀活動(dòng)。閱讀能力是英語(yǔ)語(yǔ)言能力中的一項(xiàng)重要組成部分。無(wú)論對(duì)于學(xué)生將來應(yīng)試還是未來的生存發(fā)展，閱讀都是一種非常必要的學(xué)習(xí)方式，也是學(xué)生獲取信息的最重要的方式之一。

（1）課外閱讀可以使學(xué)生開闊其視野。

（2）課外閱讀能使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。

（3）行之有效的參與成為閱讀實(shí)踐活動(dòng)的保障。

（4）課堂導(dǎo)讀是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從篇章結(jié)構(gòu)、主題思想、細(xì)節(jié)信息到文章寓意等多方面地理解課文。

（5）有效練習(xí)——拓展閱讀能力的空間。閱讀課后，教師不但要讓學(xué)生練習(xí)、鞏固和擴(kuò)展在閱讀課中新學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)，還要發(fā)展其說和寫的能力。在關(guān)注課后練習(xí)的同時(shí)，教師還可以布置課后閱讀，延伸課堂閱讀。閱讀后可以以手抄報(bào)或英語(yǔ)讀書筆記的形式展出，給學(xué)生搭建一座展示自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)采和獲得成功感的平臺(tái)。

（6）閱讀環(huán)境。閱讀環(huán)境是學(xué)生可以在其中進(jìn)行自由探索和自主閱讀的場(chǎng)所。以學(xué)生為主體的閱讀教學(xué)活動(dòng)意味著給學(xué)生更多的主動(dòng)與自由，充分發(fā)揮學(xué)生使用工具和利用資源的自覺性、選擇性。

（二）小組活動(dòng)

這是各種普遍參與的持續(xù)性專項(xiàng)活動(dòng)中最基本的組織形式，比如英語(yǔ)興趣小組、英語(yǔ)話劇小組、英語(yǔ)配音小組等多種活動(dòng)形式。小學(xué)英語(yǔ)游戲活動(dòng)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)情景化、交際化的重要組織形式之一。這種游戲活動(dòng)能使枯燥、機(jī)械的英語(yǔ)句型操練變得生動(dòng)活潑、趣味無(wú)窮,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極向上的情感態(tài)度,促進(jìn)小學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此,在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中我們應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)游戲的作用,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)匕延螒蛞胝n堂中,讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)使用語(yǔ)言,學(xué)會(huì)與人合作。

在小學(xué)教育階段，游戲活動(dòng)應(yīng)該成為學(xué)校課外活動(dòng)的重要內(nèi)容，通過有指導(dǎo)的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，提高其心理綜合素質(zhì)。

（三）群眾性的活動(dòng)

這種形式的課外活動(dòng)具有普及性，形式上適合大多數(shù)學(xué)生，其內(nèi)容也是大多數(shù)學(xué)生需要的。群眾性活動(dòng)的規(guī)模比較大，適合的活動(dòng)內(nèi)容主要為一次性的教育活動(dòng)，如英語(yǔ)節(jié)。英語(yǔ)節(jié)是給學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，發(fā)揮特長(zhǎng)個(gè)性的一次機(jī)會(huì)，它由一系列學(xué)生喜愛的活動(dòng)組成，并整合其他學(xué)科內(nèi)容。英語(yǔ)才藝大賽就是其中一項(xiàng)，英語(yǔ)才藝大賽融合了英語(yǔ)與音樂表演，給唱歌表演，跳舞等方面有特長(zhǎng)的學(xué)生提供了表演的機(jī)會(huì)。

二、實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)的參與

課外英語(yǔ)的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于小學(xué)生而言也十分重要。我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)也要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。在學(xué)?？梢蚤_展以下幾種課外活動(dòng)來鍛煉學(xué)生對(duì)英語(yǔ)運(yùn)用的能力和激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。

（一）校園英語(yǔ)廣播

在課間可播放英語(yǔ)歌曲和歌謠。英語(yǔ)歌曲和歌謠大部分來自PEP英語(yǔ)教材，歡快的英語(yǔ)歌曲和歌謠遍布校園的每個(gè)角落，使學(xué)生們置身于濃郁的英語(yǔ)氛圍中，讓學(xué)生們?cè)诓恢挥X中耳濡目染，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。

（二）英語(yǔ)走廊

可以分為Do you know ,Lets guess, Childrens story等幾個(gè)版塊，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與其中。學(xué)生們可以運(yùn)用課間、午休、活動(dòng)課等空余時(shí)間去英語(yǔ)走廊閱讀。

（三）英語(yǔ)開架閱覽室

學(xué)?？梢杂嗛喴恍┻m合小學(xué)生看的英語(yǔ)畫報(bào),如《英語(yǔ)輔導(dǎo)小學(xué)生版》，《英語(yǔ)周報(bào)小學(xué)版》等。學(xué)生們可以運(yùn)用課間、午休、活動(dòng)課等空余時(shí)間到閱覽室里閱讀。同學(xué)們每次閱讀時(shí)要做好閱讀登記表以防書籍有所損壞或丟失。

由于課時(shí)的限制，如果教師只重視對(duì)文化知識(shí)的教學(xué)而不注重課外的大教堂，學(xué)生的語(yǔ)言不可能取得突破性的發(fā)展。各種課外活動(dòng)不僅是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，而且為學(xué)生提供了更大的發(fā)揮空間及運(yùn)用語(yǔ)言的場(chǎng)所。豐富多彩的課外活動(dòng)體現(xiàn)了個(gè)性化思想，鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的個(gè)性自主選擇參與，并充分發(fā)揮自己的個(gè)性。在課外活動(dòng)中學(xué)生不僅鞏固了課堂上學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)，而且提高了運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。

參考文獻(xiàn)：

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