淺析農(nóng)村小學(xué)課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策

蔣虹

【摘要】本文通過(guò)對(duì)我區(qū)農(nóng)村片小學(xué)學(xué)生調(diào)查研究，深入剖析了農(nóng)村小學(xué)課外體育活動(dòng)不能正常開(kāi)展、學(xué)生終身體育意識(shí)淡薄、鍛煉興趣不高等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查和研究。提出了改變農(nóng)村小學(xué)課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀的轉(zhuǎn)變觀念使體育活動(dòng)理性化、深入改革使課外體育活動(dòng)課程化、豐富形式使課外體育活動(dòng)興趣化、加強(qiáng)管理使課外體育活動(dòng)制度化的措施和建議。

【關(guān)鍵詞】課外體育活動(dòng)；現(xiàn)狀；原因；對(duì)策；農(nóng)村學(xué)校

一、研究對(duì)象與方法

通過(guò)對(duì)我區(qū)農(nóng)村片小學(xué)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。以問(wèn)卷調(diào)查、座談了解和實(shí)地觀察的形式對(duì)農(nóng)村小學(xué)生課外體育活動(dòng)的情況進(jìn)行了初步調(diào)查。

二、農(nóng)村小學(xué)生課外體育體育活動(dòng)現(xiàn)狀

（1）農(nóng)村片學(xué)校體育鍛煉情況。學(xué)生的課外體育鍛煉隨著年齡的增長(zhǎng)日趨減少，而體育鍛煉不足或根本不參加體育鍛煉的人群在逐漸擴(kuò)大。體育保健意識(shí)還沒(méi)有形成；體育鍛煉的基本常識(shí)還沒(méi)有普及；沒(méi)有養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣；家庭體育活動(dòng)開(kāi)展的不好；雙休日參加體育活動(dòng)的學(xué)生偏少等等問(wèn)題不同程度的存在著。

（2）開(kāi)展晨練、課間操的情況。大部分小學(xué)課間操開(kāi)展非常好，其主要原因是課間操對(duì)場(chǎng)地器材的要求不高，形式比較簡(jiǎn)單，容易組織。但大部分學(xué)校對(duì)晨練開(kāi)展較差，其主要原因是部分學(xué)校對(duì)早鍛煉的價(jià)值缺乏正確的認(rèn)識(shí)，組織不得力，而自己晨練的大部分也是學(xué)校田徑、各類球類訓(xùn)練隊(duì)的成員。

（3）學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的喜歡程度，活動(dòng)的態(tài)度，活動(dòng)時(shí)的心情的情況。大部分學(xué)生還是非常積極，主動(dòng)參加課外體育活動(dòng)的，而且在活動(dòng)當(dāng)中絕大多數(shù)學(xué)生的心情是非常愉快的。但還有部分學(xué)生表現(xiàn)出“不太喜歡”和“不喜歡”參加課外體育活動(dòng)。這里因?yàn)楝F(xiàn)在的課程內(nèi)容和課外體育活動(dòng)內(nèi)容以及體育活動(dòng)的方式還不夠吸引學(xué)生及培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。有小部分的學(xué)生在平時(shí)參加體育活動(dòng)中時(shí)表現(xiàn)出“心情不愉快”和“很不愉快”。甚至有極少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出“不太愿意”和“很不愿意”和同學(xué)一起參加體育活動(dòng)，并且這種人群在成倍增長(zhǎng)。體育活動(dòng)本身是愉悅身心的活動(dòng)，出現(xiàn)“不愉快”和“很不愉快”的心情可能與學(xué)生的心理健康不良狀況和社會(huì)交往能力較差有關(guān)，應(yīng)當(dāng)引起大家的關(guān)注。

（4）每周參加體育鍛煉的次數(shù)情況。在小學(xué)生中除了上體育課和做課間操外，每周參加體育鍛煉3次及其以上者占被調(diào)查者的30%左右，1-2次者占被調(diào)查的55%左右，而從不參加鍛煉者占被調(diào)查者的15%左右，然而不參加體育鍛煉的隨著年齡的增長(zhǎng)并逐步擴(kuò)大。

三、改變農(nóng)村小學(xué)課外體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀的對(duì)策

（1）爭(zhēng)取得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視。作為一名體育教師，首先要愛(ài)崗敬業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)體育課；其次，組織好學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)并開(kāi)展地有聲有色；最后，帶好各類訓(xùn)練隊(duì)并在各類比賽中取得一定成績(jī)，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校體育的重視。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，也是爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視課外體育活動(dòng)的有效途徑之一。

（2）爭(zhēng)取班主任的支持。課外體育活動(dòng)的許多工作要靠班主任去實(shí)施、配合、督促，所以體育教師要經(jīng)常同班主任保持密切聯(lián)系，配合班主作共同管理和教育學(xué)生，才能得到班主任有力的協(xié)助、配合和支持。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。興趣是最好的老師，它是一切活動(dòng)的動(dòng)力源泉。體育教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，從傳統(tǒng)觀念下手改變，把“要我練”變成“我要練”從而為終身體育奠定基礎(chǔ)。

（4）培養(yǎng)小組合作意識(shí)，共幫助促進(jìn)步。一個(gè)班的學(xué)生往往都存在著身體素質(zhì)差異和鍛煉勤勉等問(wèn)題，教師在日常的鍛煉中可以加強(qiáng)小組合作意識(shí)，以“強(qiáng)”帶“弱”，以“勤”帶“惰”的小組合作方式，讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)相互幫助共同進(jìn)步。

（5）多于學(xué)生家長(zhǎng)交流、溝通。體育教師不僅要加強(qiáng)與班主任聯(lián)系，同時(shí)和家長(zhǎng)之間的交流也不可缺少，平時(shí)也家長(zhǎng)的溝通要及時(shí)到位，通過(guò)和家長(zhǎng)的溝通可以進(jìn)一步了解學(xué)生在課外的鍛煉情況，同時(shí)也讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，在家長(zhǎng)的幫助下更好的督促學(xué)生進(jìn)行課外鍛煉。

四、正確認(rèn)識(shí)課外體育活動(dòng)的地位和作用

課外體育活動(dòng)在學(xué)校教育和學(xué)校體育中占有一定的地位，它不僅是學(xué)校教育的一個(gè)組成部分，也是學(xué)校體育的重要組成部分，既是學(xué)校體育課程的延續(xù)和補(bǔ)充，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的的重要組織形式。在學(xué)校體育工作中，它對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，鞏固和提高課內(nèi)所學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能，發(fā)展良好的個(gè)性，具有積極的促進(jìn)作用，對(duì)鞏固和提高學(xué)生身體素質(zhì)都會(huì)起到良好作用。通過(guò)體育活動(dòng)要讓學(xué)生掌握基本的體育衛(wèi)生知識(shí)，運(yùn)動(dòng)技能和技巧，健身的方法和手段，使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。同時(shí)讓學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的興趣和愛(ài)好，提高自我鍛煉的能力，為終身體育奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。

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