農(nóng)村小學(xué)低年級語文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)點滴談

何玉紅

學(xué)前教育和家庭教育對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。農(nóng)村的學(xué)前教育條件落后，教師的素質(zhì)和專業(yè)水平不高，有的教師甚至還沒有幼師資格證；農(nóng)村的一些家長思想觀念滯后，跟不上時代的要求，不能與時俱進，也有一些家長忙于農(nóng)事無暇顧及孩子的智力開發(fā)和各種能力的培養(yǎng)，致使孩子學(xué)習(xí)起步晚，思維不夠活躍，沒能養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些都是擺在農(nóng)村教師面前的難題。那么，如何解決這些問題呢？筆者認為，興趣是最好的老師，學(xué)生有了興趣，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，才能主動接受知識。

一、加強說話訓(xùn)練激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在語文教學(xué)中，我分階段對學(xué)生進行由淺入深的說話訓(xùn)練。第一階段，只要求把話說清楚，能使別人聽懂就可以。我鼓勵學(xué)生每天通過電視、書籍、報紙等媒體看一條新聞、一部電視劇的片斷或一些有趣的知識，然后跟其他同學(xué)敘述出來，以此鍛煉說話能力。第二階段的內(nèi)容是講故事，不僅要求學(xué)生把故事講清楚、明白，而且要求充滿感情，表情豐富。說話訓(xùn)練，不僅拓寬了學(xué)生的視野，還充分調(diào)動了學(xué)生上語文課的積極性。

二、巧妙設(shè)計導(dǎo)語激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

一段簡短生動的導(dǎo)語能集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。

1.猜謎語引入。在講《小貓咪穿鞋子》一課中，我對學(xué)生說：“今天，老師給大家?guī)硪粋€謎語，你們能猜出來嗎？‘像虎不是虎，最愛吃小魚。喵喵一聲叫，老鼠全跑掉。（打一動物）”這個謎語立刻引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.渲染氣氛引入。講授《一定要爭氣》課前，我給學(xué)生講述了有關(guān)“爭氣”的小故事，還介紹了童第周的個人資料，以此激發(fā)學(xué)生的愛國之情，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

3.擴展內(nèi)容引入。學(xué)習(xí)《太空生活趣事多》時，我給學(xué)生講述了有關(guān)太空方面的知識，如太空的奧妙、在太空里如何睡覺和喝水等，讓學(xué)生感到太空生活的奇妙有趣，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的探究興趣和閱讀課文的渴望。

三、開展口語交際激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

口語交際是小學(xué)語文教學(xué)中一個重要而嶄新的課型，它與寫話寫作緊密關(guān)聯(lián)。因此，我在教學(xué)中特別注重學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)。

1.注重觀察，從生活中取材。例如，在《一年四季》《兩種不同的樹》《我的家鄉(xiāng)》教學(xué)前，我先讓學(xué)生走到戶外，走進大自然，走進生活，仔細觀察生活中的大語文，并適當(dāng)做一些觀察記錄，然后回到課堂中暢所欲言，說說自己觀察后的收獲。在這一過程中要給予學(xué)生必要的示范引領(lǐng)，規(guī)范學(xué)生的語言，幫助學(xué)生形成一段完整且有條理的話語。

2.人人練說，生生互動，全員參與。可以組織同桌之間、小組之間互說互議，然后全班再說再議，讓學(xué)生在問、說、評、議、辯中互相交流，取長補短，相互促進，共同提高。

四、創(chuàng)新寫話訓(xùn)練激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中，我通過多種方式尋找學(xué)生的“興趣點”，提高學(xué)生的寫話能力。

1.注重觀察興趣的培養(yǎng)。通過寫觀察日記引起學(xué)生寫話的興趣。我班的王子晗同學(xué)曾經(jīng)在一篇日記中這樣寫道：“今天放學(xué)，我走在回家的路上。天陰沉沉的，像鉛一樣的顏色。一會兒狂風(fēng)刮起，路邊的小草被刮得東倒西歪的，像是在跳狂歡舞，接著豆大的雨點打落在我的身上，好涼啊，我快步向家跑去……”寥寥幾筆，把一幅富有童真情趣的畫面展現(xiàn)在我們面前。

2.在實踐操作中激發(fā)興趣。在《我們來合作》寫話中，我先讓學(xué)生親手進行實踐操作，然后再把自己和同伴合作的經(jīng)歷寫下來，有效地激發(fā)了學(xué)生與人合作的意識和寫作的興趣。

另外，做摘抄筆記，寫日記，辦手抄報等，也拓寬了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的審美情操，還培養(yǎng)了學(xué)生良好的動筆習(xí)慣，有效地提高了寫話水平。

五、改進教學(xué)方法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

閱讀能使學(xué)生增添樂趣，開發(fā)智力，拓寬知識面，豐富想象力。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，我注重課內(nèi)指導(dǎo)，采取運用直觀教具、實際表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進其對課文的理解。講授每篇課文前我都給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)拈喿x任務(wù)，啟發(fā)學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章的中心思想，以此調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性，增強學(xué)生的求知欲。

教學(xué)中我根據(jù)教材特點采用不同的教學(xué)方法，不但吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，還提高了教學(xué)效率。教學(xué)內(nèi)容相近的課文，主要采用比較發(fā)現(xiàn)法，引導(dǎo)學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)表達方式的異同；教學(xué)有特色的課文，主要采用朗讀法，讓學(xué)生在朗讀中賞析品味。教法的改進，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

另外，我還利用課外活動來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如查字典比賽、寫字比賽、朗讀比賽、背誦競賽、知識競賽等，都取得了良好的效果。

通過這幾年的教學(xué)實踐我深深體會到，無論在哪里教學(xué)，教什么樣的學(xué)生，興趣是最好的老師。學(xué)生如果學(xué)習(xí)興趣濃厚，就會進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，并在快樂中收獲知識，教師的教學(xué)也會取得理想的效果。

（責(zé)任編輯 趙永玲）

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