中職政治課的職教特色探索

收稿日期：2014-03-16

作者簡介：唐余鳳（1970-），女，東莞市電子商貿(mào)學(xué)校政治教師，主要研究方向：政治教學(xué)及課堂改革等。（廣東 東莞/523573）摘要：在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的今天，深入研究中職政治課的職教特色，培養(yǎng)符合現(xiàn)代化建設(shè)需要的職業(yè)人，是中職學(xué)校政治教師應(yīng)深入思考的問題。筆者認(rèn)為中職政治課教學(xué)的職教特色應(yīng)突出實用性、實踐性、專業(yè)性、職業(yè)性四個方面。

關(guān)鍵詞：中職；政治課教學(xué)；職教特色

中圖分類號:G712文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號：1005-1422（2014）05-0082-02中職學(xué)校的辦學(xué)宗旨是“以市場為導(dǎo)向，以就業(yè)為目的”，為企業(yè)培養(yǎng)合格的企業(yè)人，因而，學(xué)校一方面要求學(xué)生掌握扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，另一方面要求學(xué)生形成良好的職業(yè)道德和思想素質(zhì)。中職政治課就是培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)道德和思想素質(zhì)的重要基礎(chǔ)課程，而大部分中職生認(rèn)為政治課假、大、空，說教性強，對自己將來的就業(yè)沒有多大幫助，不想聽、不想學(xué)、不想動，教學(xué)效果不理想，教學(xué)難是中職政治課教師普遍的感受。因此，深入探索適合中職生實際，走具有職教特色的政治課教學(xué)之路，讓學(xué)生感受到政治課對他們今后就業(yè)，乃至人生發(fā)展的重要性，是中職政治教師應(yīng)深入思考的問題。對此，筆者在教學(xué)實踐中作了一些嘗試。

一、教學(xué)突出實用性

大部分中職生認(rèn)為來職業(yè)學(xué)校就是學(xué)技術(shù)的，今后憑技術(shù)吃飯，對專業(yè)課感興趣，對文化課尤其是對政治課缺少學(xué)習(xí)的積極性。認(rèn)為政治課的內(nèi)容是死記硬背的東西，教學(xué)內(nèi)容距離自己的生活很遠(yuǎn)，實用性不強，聽與不聽一個樣，只要劃劃抄抄應(yīng)付考試就行。忽視了政治課對他們健康成長和就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面的作用。

要改變中職生對政治課的偏見，政治課教學(xué)就要改變以往的教學(xué)模式和教學(xué)方法，要避免“一言堂”、照本宣科，要著眼于體現(xiàn)“職?！钡奶厣?，突出教學(xué)的實用性。另一方面，職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是為社會輸送合格的實用型人才，也要求中職政治課教學(xué)要突出實用性。

中職政治課教學(xué)不同于普通高中政治課教學(xué)，沒有升學(xué)壓力，中職政治課教學(xué)也不同于中職專業(yè)課的教學(xué)，沒有考技能證書的壓力，因此，中職政治課堂教學(xué)不用過度追求知識體系的系統(tǒng)性，不用面面俱到，而是要深入研究學(xué)生實際、學(xué)生需要，著眼于學(xué)生今后的就業(yè)發(fā)展，突出教學(xué)的實用性，讓學(xué)生感覺到學(xué)好政治課會給自己學(xué)習(xí)專業(yè)、參與就業(yè)帶來好處。只有讓學(xué)生感受到政治課的實用性，他們才會想學(xué)、樂學(xué)，享受學(xué)習(xí)，從而達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。如在學(xué)習(xí)《職業(yè)禮儀塑形象》這一內(nèi)容時，筆者在學(xué)生理解了職業(yè)禮儀的基本要求、道德意義，遵守職業(yè)禮儀作用的基礎(chǔ)上，重點和學(xué)生探討了求職面試禮儀，為他們今后的求職面試做準(zhǔn)備。筆者設(shè)計了這樣一道題目：我班的李明同學(xué)就要參加光大集團(tuán)的面試，請你為他出謀劃策，他需要注意哪些面試禮儀？先讓學(xué)生在小組內(nèi)相互交流，然后小組推選出代表發(fā)言，教師做最后的點評總結(jié)。為了讓學(xué)生更好地掌握求職面試的技巧，筆者播放了視頻——《時尚裝苑》“淑媛”養(yǎng)成記之面試禮儀，通過專家點評的形式，讓學(xué)生更深刻地掌握求職面試禮儀。這一內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相關(guān)，與學(xué)生今后的就業(yè)密切相連，讓學(xué)生感受到了政治課的實用性，大大提高了學(xué)生參與課堂的積極性，提高了教學(xué)效果。

二、教學(xué)突出實踐性

絕大多數(shù)中職學(xué)生普遍存在著文化基礎(chǔ)知識水平偏低的問題，學(xué)習(xí)能力、理解能力、接受能力都比較薄弱。但生活在移動互聯(lián)網(wǎng)時代的他們，較易接受新生事物，有較多機會接觸社會，動手實踐能力較強。再者，他們畢業(yè)后從事的工作，都是一些實踐性很強、強調(diào)動手能力的基層工作，他們更樂于動手實踐。另一方面，政治課理論性強，較為抽象、枯燥，如果學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容沒有一點實踐性的體會，很多內(nèi)容對他們來說是很難理解的。

學(xué)生的實際和課程的實際，決定了中職政治課教學(xué)要突出實踐性，要善于創(chuàng)設(shè)情境，把政治課變成表演課、演講課、討論課等，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，“學(xué)中做”，突出學(xué)生的主體地位。在學(xué)習(xí)《提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的主要途徑》這一內(nèi)容時，筆者創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：如果有一天你的領(lǐng)導(dǎo)派你接任一個年虧損147萬的國有企業(yè)小廠的廠長，要如何做才能使這個小廠發(fā)展成為中國最具價值品牌的企業(yè)？筆者提示學(xué)生，這個小廠就是海爾。一方面，筆者要求學(xué)生搜集海爾發(fā)展歷程的有關(guān)資料，尋找答案。另一方面，要求學(xué)生到我校的合作企業(yè)現(xiàn)場采訪，尋找答案。通過網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)資料及企業(yè)現(xiàn)場調(diào)查的實踐活動，學(xué)生明白了：要提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，就要狠抓質(zhì)量，要開發(fā)出適銷對路的產(chǎn)品，要科技創(chuàng)新，要改善管理，要引進(jìn)人才……通過實踐活動，學(xué)生輕松地領(lǐng)會到書本的知識，做到了通過一堂政治課真正有所收獲。

·教學(xué)教法·中職政治課的職教特色探索 三、教學(xué)突出專業(yè)性

中職學(xué)生普遍認(rèn)為，到中職學(xué)校就是來學(xué)專業(yè)的，學(xué)習(xí)技能，學(xué)好技能才是硬道理，才能夠為他們帶來實質(zhì)性的好處，至于職業(yè)道德和思想素質(zhì)，是一個很虛無的東西，一時半刻不能給自己帶來實質(zhì)性的好處，只要自己沒有違法就不會給自己和社會帶來什么損失，政治課學(xué)不學(xué)都沒所謂。另一方面，中職學(xué)校一般都重視專業(yè)課，忽視文化基礎(chǔ)課，重技能、輕理論的現(xiàn)象普遍存在，特別是近幾年，國家級、省級、市級的各種技能大賽，更是助推了各職業(yè)學(xué)校狠抓專業(yè)技能，忽視基礎(chǔ)課的教學(xué)。這種職業(yè)教育的大環(huán)境，讓學(xué)生更是錯誤地認(rèn)為到中職學(xué)校就是來學(xué)專業(yè)的，忽視了德育對個人發(fā)展的作用。

學(xué)生的實際和職業(yè)教育環(huán)境的實際，都要求中職政治課教學(xué)要突出專業(yè)性，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊密地與專業(yè)相結(jié)合，注重專業(yè)需求，讓學(xué)生感受到政治課會對自己的專業(yè)學(xué)習(xí)有幫助。只有讓學(xué)生感受到政治課對他們的專業(yè)學(xué)習(xí)有幫助，學(xué)生才會想學(xué)、樂學(xué)。如學(xué)習(xí)《職業(yè)禮儀展風(fēng)采》這一內(nèi)容時，適逢我校要參加?xùn)|莞市技能教學(xué)成果展，筆者以小組競賽的方式，將學(xué)生按學(xué)習(xí)小組組成四個小隊，請各小組為學(xué)校出謀劃策，如何將本專業(yè)的職業(yè)風(fēng)采展示在全市人們面前。結(jié)合學(xué)生的專業(yè)，學(xué)生的參與積極性高，做出了許多有創(chuàng)意的表演，充分展示了本專業(yè)的職業(yè)風(fēng)采，取得了良好的教學(xué)效果。

四、教學(xué)突出職業(yè)性

中等職業(yè)教育是直接面向就業(yè)的教育，“職業(yè)性”是中等職業(yè)教育的根本特點，為企業(yè)培養(yǎng)合格的企業(yè)人，是中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)宗旨。合格的企業(yè)人，不僅要有過硬的專業(yè)知識和專業(yè)技能，更重要的是要有良好的職業(yè)道德和思想政治素質(zhì)，而從學(xué)生頂崗實習(xí)的情況來看，存在著頂崗實習(xí)單位對學(xué)生思想道德素質(zhì)評價不高的情況，甚至出現(xiàn)個別學(xué)生因職業(yè)道德問題被用人單位開除的現(xiàn)象。因此，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)道德和思想政治素質(zhì)重任的中職政治課，要突出職業(yè)性，教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點及該專業(yè)的實際就業(yè)情況進(jìn)行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，要善于創(chuàng)設(shè)職業(yè)情境，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的職業(yè)體驗，使學(xué)生在情境中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，在推動學(xué)生認(rèn)知活動的同時，把企業(yè)的核心價值理念如團(tuán)隊協(xié)作意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識等深入學(xué)生心里。

學(xué)習(xí)“創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備”這個內(nèi)容時，適逢我校首次組建淘寶創(chuàng)業(yè)班，每班挑出1~2名同學(xué)參與，借這有利時機，筆者要全班同學(xué)為進(jìn)淘寶創(chuàng)業(yè)班的同學(xué)出謀劃策。筆者先讓學(xué)生選定經(jīng)營的商品，學(xué)生興趣馬上被激發(fā)出來，七嘴八舌地說出自己想經(jīng)營的商品，但是大多數(shù)同學(xué)想經(jīng)營的商品都不一樣，究竟經(jīng)營什么才好？是否要考慮市場的需求、貨源、資金、自身的特長呢？學(xué)生在一番討論后，最終確定了經(jīng)營的商品。接著，學(xué)生又為淘寶網(wǎng)店名稱開始了熱烈的交流……最后，筆者告訴學(xué)生開淘寶網(wǎng)店是為了營利，學(xué)生熱情高漲，各抒己見，最終達(dá)成共識：要選擇適銷對路的商品，要誠信經(jīng)營，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，要有特色等等。在教師創(chuàng)設(shè)的情境中，學(xué)生開動腦筋，發(fā)表看法，課堂活躍，不僅達(dá)到了預(yù)期效果，還讓學(xué)生在交流碰撞中獲得了真切體驗，收獲了創(chuàng)業(yè)知識。

總之，充分認(rèn)識中職政治課的職教特色，對改進(jìn)中職政治課教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，增強吸引力和實效性有著重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

［1］唐余鳳.中職政治課實踐性前置作業(yè)設(shè)計探索［J］.廣東教育·職業(yè)教育，2013（8）.

［2］葉純芳.中職政治課教學(xué)應(yīng)突出“職教”特色［J］.科學(xué)時代（上半月），2011（5）.

［3］王項鎖.淺談思想政治課教學(xué)的實用性思考［J］.華章，2013（13）.

責(zé)任編輯陳春陽

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