有紋身的老師

左春紅

陜西省延安市富縣北教場小學(xué)教師

有紋身的老師

左春紅

陜西省延安市富縣北教場小學(xué)教師

這些天，我所帶的四年（1）班的孩子們，都在關(guān)注他們新來的體育老師。

發(fā)現(xiàn)這樁秘密的是作為班主任的我。我在好幾個(gè)學(xué)生的周記中看到了他們對體育老師的描寫：

李成琛是這樣寫的：“我們的體育老師好強(qiáng)壯啊，他渾身上下充滿了肌肉，就像是頭亞洲象，誰也無法撼動他。上體育課的時(shí)候，我撞在了他身上，就像是撞在了一面銅墻鐵壁上?！?/p>

——看到這里，我笑了，李成琛這孩子，還會用這么多形容詞呢！

精靈古怪的任澤浩是這樣寫的：“體育老師非常愛戴一副藍(lán)色的護(hù)腕，不論天氣是冷是熱，那對護(hù)腕就是不摘下來，那里會不會藏了什么秘密呢？”

——孩子終歸是孩子，他們的好奇心太強(qiáng)了，體育老師戴個(gè)護(hù)腕，他們都會猜猜有什么原因。

女生們的日記則“八卦”了，魯思凡和賈媛媛兩個(gè)女生，一致認(rèn)為這對護(hù)腕一定對體育老師有著非凡的意義，是他的女朋友送的！

——我覺得很是好笑，孩子們對他們喜愛的體育老師簡直關(guān)注到了每一個(gè)細(xì)節(jié)上。把這些周記在辦公室里給其他老師傳看了一下，老師們都說：現(xiàn)在的孩子呀，早熟得很呀！

這天的自習(xí)課上，我在班上讀了那幾個(gè)同學(xué)的周記，還表揚(yáng)了他們的觀察細(xì)致?？啥⌒饕宦犨@話，就摟著肚子使勁笑起來：“老師，不就是一對護(hù)腕嗎？搞體育的人，都愛戴這些護(hù)腕、護(hù)膝什么的，保護(hù)自己而已！看看她們女生，芝麻點(diǎn)大的事都要發(fā)揮想象力?！?/p>

女生一聽這話，不樂意了，魯思凡站起來要反駁丁小楓，一旁的趙紀(jì)卻深沉地?fù)屪吡嗽掝}，說：“你們的猜想可能都不對！要想知道這對護(hù)腕的本來面目，還要靠智慧去取來研究研究，到時(shí)候，我會還原你們一個(gè)真相！”

看趙紀(jì)說得一本正經(jīng)，同學(xué)們都笑了。大家都知道，體育老師對那對護(hù)腕有多么珍愛，洗得干干凈凈的，一點(diǎn)臟東西也不讓沾上去。如果有哪個(gè)同學(xué)好奇想試著戴戴，都會遭到體育老師的拒絕。不過，對這點(diǎn)好奇心，我沒有阻攔。我告訴同學(xué)們，大家都可以根據(jù)這件事來寫日記，到時(shí)候，我要評出寫得最好的一篇，推薦到我們的校刊上發(fā)表。

這天的體育課上，牛斌在跳山羊的時(shí)候，姿勢錯(cuò)誤，傷到了右手，痛得直叫喚。體育老師趕緊護(hù)送他去醫(yī)務(wù)室，趙紀(jì)也跟著去了?；貋硪院?，趙紀(jì)和魯思凡一起來找我，鄭重其事地告訴我：“老師，我知道了體育老師的秘密，他之所以一直戴著那對護(hù)腕不摘下來，是因?yàn)樵谒滞蟮哪莻€(gè)地方，有個(gè)紋身?！?/p>

什么，體育老師的手腕上居然有紋身？！這可真是天大的秘密。其他同學(xué)還有點(diǎn)不相信，問趙紀(jì)：“你真的看清楚了嗎？”

趙紀(jì)點(diǎn)下頭，說：“當(dāng)然，在送牛斌去醫(yī)務(wù)室的路上，體育老師把護(hù)腕摘下來給牛斌戴上了。所以我就看到了，千真萬確?！?/p>

在知道了這個(gè)秘密以后，同學(xué)們更是疑惑不解了。老師的手腕上怎么能有紋身呢？這是不應(yīng)該的呀！按說，也只有那些小混混之類的人，才會給自己紋身，可體育老師卻是個(gè)“好人”呀！對這件事，我暫時(shí)不好下結(jié)論，心里也在打著鼓。對小孩子來說，絕不能缺少正確的引導(dǎo)，我擔(dān)心有的孩子會效仿師……

怕什么就來什么，第二天，上操的時(shí)候， 因?yàn)樘鞖鉄?，男生們只穿著短袖衫，這時(shí)，好幾個(gè)同學(xué)都驚叫起來：“老師，丁小楓身上有紋身！”

我看到，丁小楓的兩條胳臂上，均紋上了一條藍(lán)色的小龍，連鱗片也一清二楚。教導(dǎo)主任也發(fā)現(xiàn)了，他將丁小楓叫過去，問他：“丁小楓，你是小學(xué)生，怎么能紋身呢？這樣做大人同意了嗎？”丁小楓故意一挺胸脯，說：“這有什么呀！你們大人不是也紋身嗎？”

見狀，我連忙跑過去，對教導(dǎo)主任說：我會好好教育一下丁小楓，讓他把紋身去掉的。然后，我找到了體育老師……最終，我決定把下午的自習(xí)課改成一節(jié)班會課，好好討論下這件事情，還把體育老師也請到現(xiàn)場。

班會課的熱烈程度可想而知。女生大多反對丁小楓的舉動，男生則有為數(shù)不少的支持丁小楓?？磥恚@個(gè)問題很難處理，我將求助的目光投向了體育老師。只見他緩緩摘下了那對護(hù)腕，并把雙手舉起來，大家都看到，體育老師的兩個(gè)手腕上，刺著兩朵花 。

體育老師解釋道：“同學(xué)們，我是不想讓你們看到我手腕上的紋身，怕引起你們誤會。其實(shí)呢，這紋身還有點(diǎn)來歷，我以前讀大學(xué)的時(shí)候，在街上遇到小偷，去抓他的時(shí)候，他揮出了刀子，我在用手擋的時(shí)候，兩個(gè)手腕都被刺傷了。雖然抓住了小偷，可卻留下了難看的傷疤，為了讓傷疤不那么顯眼，我就在手腕的這里紋了花朵，用意是遮蓋傷疤?！?/p>

哇，原來是這樣！體育老師的形象，在大家心目中一下子變得高大起來。我?guī)е蠹夜钠鹆苏啤?/p>

這時(shí)，丁小楓站起來，不好意思地低下了頭，說：“老師，我錯(cuò)了，我馬上就把這紋身給洗了！”

我驚訝地說：“丁小楓，你不怕疼呀！”丁小楓嘻嘻笑著說：“這是我讓紋身師畫上去的，自來水一沖就下來了。我只是覺得好玩，真的紋身我是不敢的?！痹瓉砣绱?，這個(gè)調(diào)皮的孩子。

后來，班上的同學(xué)以這件事為題材，寫出了好幾篇優(yōu)秀習(xí)作，都發(fā)在了我校的校刊上。看來，他們都正確認(rèn)識了紋身這件事，我覺得很是欣慰。