《What time is it?》課堂實錄

張繼明

教學內(nèi)容：新版小學英語三年級下冊第十課。

教材分析：本課通過一位小朋友在公交車站向一位陌生大哥哥詢問，引出時間教學環(huán)節(jié)，對話內(nèi)容貼近實際生活，學生易于理解，有利于任務活動的開展。

學情分析：本課教學對象是三年級的學生。他們已經(jīng)學習了一些簡單的英語，對英語好奇，樂于用英語表達所見、所聞并能積極地參與到學習活動中來。

教學目標：

知識與技能：讓學生能夠用英語來談論時間，進行日常交流。

過程與方法：通過聽錄音、模仿跟讀和做游戲的方法來學習、鞏固、運用所學的英語知識。

情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生良好的禮貌習慣，在活動中培養(yǎng)學生的合作精神和自評互評意識。

教學重點：單詞four / five ；句型What time is it ?Its five oclock .

教學難點：Excuse me的發(fā)音和運用。

教學過程：

一、Warm up

1.Sing a song 《Ten little Indians》.

2.Guess .

T: Please listen carefully then guess whats this ?（播放時鐘的聲音）

Ss：時鐘 。

T：能猜一猜本節(jié)課我們要學習的內(nèi)容嗎？

Ss：是關于詢問時間的吧。

T: Yes , you are right .

二、Presentation

1.T shows a clock and teaches the new words and new sentence .

T: 時鐘用英語說“clock”, please read after me.

Ss: clock.

T: 點鐘就是“oclock”, for example：三點鐘就是three oclock , 五點鐘就是five oclock.

T: 你能試著說說嗎？

S1：一點鐘one oclock.

S2: 九點鐘nine oclock.

T: Good ! Now I have a clock , do you want to know what time the clock tells us ?

T: If you want to know , please ask “What time is it ? ”

T: OK.Now look at the clock , what time is it ?

S: Its one oclock.

T: What time is it ?

S: Its three oclock.

T: What time is it ? Who can try ?

S: Its two oclock.

T: What time is it ?

Ss: Its…

T: 怎樣來回答What time is it ?

Ss: 用Its + 時間

2.Practice

用滾動的“猜時刻”設置游戲(搶答競賽):

What time is it ?

Its …

3.Look at your clocks , ask and answer with your partner .

4.Teaches the phrase. ( 出現(xiàn)課文畫面 )

T：同學們，這是哪里？

S: 公交車站。

T: 圖中的這位小朋友與一位陌生的大哥哥在談論什么呢？

S: 在詢問時間。

T：Yes, youre right .

T：同學們，當我們想要向陌生人詢問問題的時候，要說“Excuse me ”, for example：

Excuse me , may I ask you a question ?

Excuse me , could you tell me the way to the post office ?

T: 同學們，這是一句非常重要的禮貌用語，希望你們能正確地運用到實際生活中。Now please read after me .

三、Practice

1.Listen to the tape

Ss listen carefully then read after the tape.

2.Role play

Ss act it in groups .

3.Play a game.

Monkey, monkey , what time is it ?

四、Summary

1.Ss sum up .

2.Assessment

（責任編輯 付淑霞）