消除不和諧音學(xué)校應(yīng)該做什么

趙玉斌

筆者從學(xué)校角度出發(fā)，認(rèn)為消除“冠名班”建設(shè)中不和諧音學(xué)校應(yīng)該做到以下四點(diǎn)內(nèi)容。

一、提升學(xué)生道德修養(yǎng)

首先是要教會(huì)學(xué)生怎么做人。培養(yǎng)學(xué)生與人交往、合作、共同生活和工作能力，讓學(xué)生掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)中的交流方式和處理利益沖突的人際交流能力，培養(yǎng)群體意識(shí)和社會(huì)責(zé)任。其次，幫學(xué)生準(zhǔn)確定位。沖動(dòng)從眾、空想型的學(xué)生有很多，學(xué)校和老師就要多關(guān)注、多了解、多傾聽同學(xué)們的想法，從思想上引導(dǎo)好學(xué)生，讓他們清楚地了解自己將來從事什么樣的工作，將來需要什么樣的生活。第三，指導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中端正就業(yè)態(tài)度。讓他們轉(zhuǎn)變理念，不要被工資和收入束縛自己，不要對(duì)自己的專業(yè)失去信心。

二、提升學(xué)生技能水平

“冠名班”的不和諧因素其中之一就是有些學(xué)生自身技能水平較差，滿足不了企業(yè)的需求，所以學(xué)校應(yīng)該注重提升學(xué)生的技能水平，使學(xué)生學(xué)有所成。

首先牢固樹立學(xué)生的專業(yè)思想，這是學(xué)生學(xué)專業(yè)、愛專業(yè)，并為之奮斗終生的基石。學(xué)校應(yīng)該把學(xué)生的專業(yè)思想教育當(dāng)作一項(xiàng)重要工作來抓，與“冠名班”的建設(shè)相結(jié)合，貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作和學(xué)生三年學(xué)校生活中去，滲透到各科教學(xué)中去，與學(xué)生的政治教育同步，保持與相關(guān)企業(yè)所需專業(yè)知識(shí)的緊密聯(lián)系。其次打好技能基礎(chǔ)，在實(shí)際教學(xué)中要把握兩個(gè)關(guān)鍵。一是更新教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法。文化課必須服務(wù)于專業(yè)課，專業(yè)課又必須與生產(chǎn)實(shí)際相一致。二是強(qiáng)化課堂教學(xué)。運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際和直觀教學(xué)的原則，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。第三，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，實(shí)際操作是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的重要途徑。學(xué)校要加大投入，確保用于學(xué)生實(shí)訓(xùn)的設(shè)備與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)一致或領(lǐng)先于企業(yè)，要讓學(xué)生掌握的本領(lǐng)能跟上企業(yè)發(fā)展的腳步。

三、加強(qiáng)校企合作聯(lián)系

首先，學(xué)校在選擇企業(yè)的時(shí)候，要切實(shí)站在學(xué)生的角度，為了學(xué)生以后長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，挑選抗風(fēng)險(xiǎn)能力強(qiáng)、能持續(xù)發(fā)展、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)钠髽I(yè)來冠名。其次，學(xué)生在校期間，學(xué)校要與企業(yè)緊密聯(lián)系，教室文化布置與企業(yè)文化緊密相關(guān)，讓學(xué)生從一開始就有一種以后將成為這個(gè)企業(yè)員工的感覺，并以此為目標(biāo)好好學(xué)習(xí)。經(jīng)常讓一線教師下企業(yè)，了解企業(yè)的需求和發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，做到有的放矢，學(xué)生所學(xué)與企業(yè)所需保持統(tǒng)一。同時(shí)聘請(qǐng)企業(yè)工程師作為外聘教師來校指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)，參與教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)方案的制訂，讓學(xué)生所學(xué)始終圍繞企業(yè)的發(fā)展并為之服務(wù)。第三，校、生、企之間要有一定的約束機(jī)制。學(xué)校應(yīng)積極與上級(jí)主管部門聯(lián)系并取得他們的支持，在給予冠名企業(yè)優(yōu)惠政策的同時(shí)，賦予企業(yè)相應(yīng)的責(zé)任，避免出現(xiàn)企業(yè)將學(xué)生拒之門外的情況。