中職生執(zhí)業(yè)護士資格考試通過率的現(xiàn)狀分析及對策

程玲玲　王峰

摘 要 目的：通過對我校近三年（2011年、2012年和2013年）應(yīng)屆中職護理專業(yè)學(xué)生執(zhí)業(yè)護士資格考試通過率的分析，找出提高護生考試通過率的有效對策。方法：統(tǒng)計、分析2011年、2012年和2013年護生執(zhí)業(yè)護士資格考試的通過率及基本情況，對相關(guān)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學(xué)分析。結(jié)果：2011年、2012年和2013年考試通過率分別為39.2%、42.5%、44.6%；優(yōu)秀與良好率偏低，優(yōu)秀率與良好率總計不超過10%，大多數(shù)學(xué)生處于基本合格水平，差生所占比率較高；有15%左右學(xué)生雖未通過但考試成績接近合格標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生在專業(yè)實務(wù)和實踐技能這兩方面的通過率無差異，不具有統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）；參加了考前培訓(xùn)與未參加考前培訓(xùn)的學(xué)生在考試通過率上有顯著差異性（P<0.01）；通過對管理最佳班級和最差班級學(xué)生考試通過率比較，具有顯著性差異（P<0.01）。結(jié)論：近三年護生執(zhí)業(yè)護士資格考試的通過率均不高，搞好考前培訓(xùn)、加強班級管理等可有效提高執(zhí)業(yè)護士資格考試的通過率。

關(guān)鍵詞 執(zhí)業(yè)護士資格考試 通過率 對策

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A

Status Analysis of the Passing Rate of Nurse Practitioner Qualification Test for Secondary Vocational School Students and its Countermeasures

CHENG Lingling， WANG Feng

（School of Medical Science， Hubei Vocational Technical Institute， Xiaogan， Hubei 432000）

Abstract Study purpose： By analyzing the passing rate of nurse practitioner qualification test for secondary vocational school students of recent three years （2011， 2012 and 2013）， we try to find effective ways to improve the rate. Methods： we collected the data of the passing rate from 2011 to 2013， and did statistical analysis of them. Result： the rate of the three years is： 39.2% for 2011， 42.5% for 2012， 44.6%for 2013.The excellent and fine rate is low； it is not more than 10%. Most students are just up to the basic standard， the proportion of poor students is too high. Among those who fail the test， 15% students of them are close to the basic standard. The passing rates of professional practice and skills have no difference and they have no statistical significance （P>0.05）. The passing rates of students who attend training for the test and those who do not have remarkable difference （P<0.01）. Conclusion： The passing rates of nurse practitioner qualification test for secondary vocational school students of recent three years are not high. We may do good training before the test and intensify class management so as to improve the passing rate.

Key words nurse practitioner qualification test； passing rate； countermeasures

為加強對護士行業(yè)的執(zhí)業(yè)準(zhǔn)入控制，保證護理行業(yè)執(zhí)業(yè)人員的水準(zhǔn)，國務(wù)院衛(wèi)生行政部門決定在全國范圍內(nèi)組織執(zhí)業(yè)護士資格考試（簡稱CLEN）?？荚嚨哪康氖窃u價申請者是否具備護士執(zhí)業(yè)所必需的專業(yè)知識和技能。我國衛(wèi)生部規(guī)定，必須通過CLEN，獲得護士執(zhí)業(yè)資格證書，才能申請護士執(zhí)業(yè)資格。這便使眾多醫(yī)院在聘用護士時把具有護士執(zhí)業(yè)資格證書作為先決條件之一，致使護理專業(yè)學(xué)生的CLEN通過率直接影響到其就業(yè)率，即而影響到衛(wèi)生類院校的生存和發(fā)展。所以提高CLEN的通過率是相關(guān)學(xué)校的一項非常重要的工作。筆者對我校中職護理專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生近三年（2011、2012、2013年）CLEN通過率的情況進行分析，以找到提高護生CLEN通過率的有效對策。

1 對象與方法

1.1 研究對象

我校2011年、2012年和2013年的應(yīng)屆中職護理專業(yè)報考CLEN的學(xué)生。

1.2 方法

對學(xué)生CLEN通過率的相關(guān)數(shù)據(jù)，用SPSS18.0進行描述性分析，X2檢驗。

2 結(jié)果

2011年、2012年和2013年中職護生CLEN通過率分別為39.2%、42.5%、44.6%；優(yōu)秀率與良好率總計不超過10%，差生所占比率在20%左右（見表1）。有15%左右學(xué)生雖未通過但考試成績接近合格標(biāo)準(zhǔn)，總分與合格線相差在5分之內(nèi)或總分不差但有一門未通過，屬于潛在可通過的水平（見表2）。學(xué)生在專業(yè)實務(wù)和實踐技能這兩方面的通過率無差異，不具有統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）（見表3）。參加了考前培訓(xùn)與未參加考前培訓(xùn)的學(xué)生在CLEN通過率上有顯著差異性，有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.01）（見表4）。通過對管理最佳班級和最差班級學(xué)生CLEN通過率比較，具有顯著性差異，有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.01）（見表5）。

表1 2011、2012、2013年中職護理應(yīng)屆畢業(yè)生CLEN成績統(tǒng)計

注：優(yōu)秀率指考試總分達試卷卷面分的80%以上的考生比率；良好率指考試總分達試卷卷面分的70%～80%的考生比率；差生率指總分低于合格總分20分以上的考生比率。

表2 2011、2012、2013年中職護理應(yīng)屆畢業(yè)生潛在可通過CLEN情況統(tǒng)計

注：潛在可通過是指考試雖未通過但總分與合格線相差在5分之內(nèi)或總分不差但有一門未通過，稍加努力應(yīng)能通過。

表3 2011、2012、2013年中職護理應(yīng)屆畢業(yè)生CLEN專業(yè)實務(wù)和實踐技能成績統(tǒng)計

表4 2011、2012、2013年未參加考前培訓(xùn)與參加考前培訓(xùn)學(xué)生CLEN通過率比較

表5 2011、2012、2013年管理最佳班級與最差班級學(xué)生CLEN通過率比較

注：班級在學(xué)生入校時隨機編成。班級管理質(zhì)量是學(xué)校統(tǒng)一按學(xué)生每天的出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度、自習(xí)紀(jì)律等方面綜合量化考評，按學(xué)年得分最高的班級為最佳班級，得分最低班級為最差班級。

3 討論及對策

3.1 加強思想重視，強化考試觀念

每年一次的CLEN，是對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大檢驗，其結(jié)果直接影響到學(xué)校的社會聲譽和學(xué)生的就業(yè)情況，也關(guān)系到學(xué)校的招生等環(huán)節(jié)。①因此，學(xué)校應(yīng)高度重視如何提高CLEN通過率這項工作。應(yīng)向?qū)W生介紹我國CLEN的現(xiàn)狀，介紹本校學(xué)生近年來CLEN通過率，讓學(xué)生認清形勢，產(chǎn)生危機意識，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而真正從思想上重視專業(yè)學(xué)習(xí)，積極應(yīng)對CLEN。②

3.2 加強學(xué)生管理，提高學(xué)生素質(zhì)

從我校近三年中職護理專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生CLEN成績統(tǒng)計分析情況來看，中職護生CLEN通過率不高，優(yōu)秀與良好率偏低，大多數(shù)學(xué)生處于基本合格水平，差生所占比率較高。學(xué)生在專業(yè)實務(wù)和實踐技能兩方面通過率均不高，無差異性。因當(dāng)前中職生源素質(zhì)整體素質(zhì)偏低，學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，致使專業(yè)教學(xué)質(zhì)量不高，較嚴重地影響到學(xué)生的CLEN通過率。所以，學(xué)?？赏ㄟ^對新生進行一定的筆試和面試來把握學(xué)生入關(guān)，或推行留級制度，對一部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行淘汰。

3.3 加強教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量

依據(jù)CLEN大綱及題型，根據(jù)護理專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合目前中職護生自身特點及學(xué)習(xí)現(xiàn)況，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，以學(xué)生為主體，因材施教，科學(xué)制定教學(xué)計劃，合理組織教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。③

3.4 重視考前培訓(xùn)

統(tǒng)計結(jié)果表明，考前培訓(xùn)可大大提高CLEN通過率。所以應(yīng)重視考前培訓(xùn)工作，在考前1～2月，采取集中授課、強化練習(xí)、試題講解、模擬考試等形式對學(xué)生進行考前培訓(xùn)，重點是進一步強化、鞏固知識，并指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的復(fù)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的應(yīng)考技能。

3.5 強化班主任隊伍，提高班級管理

管理經(jīng)驗豐富，責(zé)任心強的班主任能夠較好地管理班級，促進良好班風(fēng)的建立，利于產(chǎn)生良好的學(xué)風(fēng)。所以在聘用班主任時進行一定的考核，或通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等方式提高班主任的管理能力，加強班主任的思想教育，來提高班級管理水平。在日常學(xué)習(xí)和考前培訓(xùn)工作中，班主任也應(yīng)主動配合，積極參與進來，督促成績不好的或約束能力差的學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，增強班級的榮譽感和凝聚力，有利于提高CLEN通過率。

注釋

① 李祖賜，陳璐，王海容，等.2011年應(yīng)屆畢業(yè)生護士執(zhí)業(yè)考試通過率的分析[J].醫(yī)藥前沿，2012.4：7-8.

② 李玉芝，張俊敏.全國護士執(zhí)業(yè)考試應(yīng)試方法指導(dǎo)[J].繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，1996.1：33-35.

③ 周琦.關(guān)于提高執(zhí)業(yè)護士資格考試通過率的研究[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2011.5：80-81.