淺談游戲在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

馮儒

【摘要】游戲教學(xué)就是是圍繞教學(xué)目標(biāo)，將游戲的形式融于教學(xué)之中的一種教學(xué)活動類型。游戲教學(xué)有利于活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生興趣，發(fā)掘?qū)W生潛能。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué) 發(fā)掘潛能

【中圖分類號】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2014）1-0136-02

愛因斯坦說過："興趣是最好的老師。" 游戲有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生身心和智力的發(fā)展，有利于提高課堂教學(xué)效果。因此游戲教學(xué)是初中英語教育中的運(yùn)用也越來越成為一種流行。那么，什么是游戲教學(xué)呢？游戲教學(xué)就是是圍繞教學(xué)目標(biāo)，將游戲的形式融于教學(xué)之中的一種教學(xué)活動類型，使學(xué)生在激烈的競爭中，不知不覺的學(xué)到教材的內(nèi)容。將游戲機(jī)制引入教學(xué)，不是將游戲與教學(xué)簡單相加，而是要找到游戲與學(xué)習(xí)的切合點(diǎn)，將學(xué)習(xí)與游戲有機(jī)統(tǒng)一起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生愉快的體驗(yàn)。游戲教學(xué)可以使死氣沉沉的教學(xué)交際變成有目的、有內(nèi)容的自然交際，從而大大提高教學(xué)效率，對提高素質(zhì)教育起到重大的意義。

一、游戲教學(xué)的作用

英語課堂中要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，離不開好的教學(xué)方法，而游戲教學(xué)能有效的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對英語課堂教學(xué)有其特殊的作用。

1.活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生興趣

游戲教學(xué)如任何游戲一樣，有很大的感染力和吸引力，能調(diào)動學(xué)生的情緒，促進(jìn)其思維活動，克服緊張感，使學(xué)生自然而然地產(chǎn)生說話的愿望。教學(xué)游戲培養(yǎng)學(xué)生的想象力，而想象力又是促進(jìn)創(chuàng)造性言語活動的重要因素。英語課上，反復(fù)操練，重復(fù)閱讀，會影響學(xué)習(xí)積極性。而游戲教學(xué)則以游戲的形式提出了語言之外的任務(wù)，使學(xué)生感到英語確確實(shí)實(shí)是交際工具，是與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的，從而提高學(xué)生對英語的認(rèn)識，使英語學(xué)習(xí)具有實(shí)際意義。

2.游戲教學(xué)能發(fā)掘?qū)W生多方面的潛力

在英語教學(xué)中采用游戲教學(xué)有助于促進(jìn)智力發(fā)展。游戲教學(xué)有使知識形象化的特點(diǎn)，增加記憶的強(qiáng)度，促進(jìn)學(xué)生記憶力的發(fā)展。學(xué)生在猜猜、角色扮演等的游戲中，不僅感受到濃濃的趣味，而且產(chǎn)生了情緒記憶，增進(jìn)了記憶強(qiáng)度，促進(jìn)了記憶的發(fā)展。 同時(shí)游戲教學(xué)能促進(jìn)思維能力的提高。學(xué)生在游戲活動中，由以前被動的思考變?yōu)榉e極主動的思考，從而提高了他們思維的流暢性，更認(rèn)識到了智慧結(jié)晶的寶貴。其次，游戲教學(xué)還有助于提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。 學(xué)生有豐富的模仿和創(chuàng)造潛能。這都要教師平時(shí)耐心的去培養(yǎng)。英語課堂上的角色表演的游戲活動是將知識轉(zhuǎn)化為能力的重要環(huán)節(jié)。也是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用英語的好方法。如：在教The capital of 的句型時(shí)，可以用猜猜看的游戲。在反反復(fù)復(fù)的猜測中，學(xué)生的思維不受任何限制與約束，不僅充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，而且在不知不學(xué)中學(xué)會了句型。游戲則既有趣味性，又能保證動因和興趣相一致。因此，以游戲的形式做練習(xí)，鞏固所學(xué)材料，其內(nèi)容和語言能牢牢地印在記憶中。

3.游戲教學(xué)能提高學(xué)生的英語口語能力

在課堂教學(xué)中開展游戲活動，那么絕大多數(shù)的學(xué)生會在輕松的環(huán)境里擺脫英語的生澀感，從而能大膽地講英語，漸漸提高組織語言的能力。如：在8B "times have changed"中，我運(yùn)用了辯論的游戲。頓時(shí)，同學(xué)們情緒高漲，一句句描繪性的句子從他們的口中脫口而出：Suzhou used to be a beautiful city. Now the environment is not so good. It has changed a lot等等。全班氣氛熱烈，學(xué)生積極涌躍，不僅復(fù)習(xí)鞏固了本課的語言知識，而且降低了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，消除了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的緊張情緒，使學(xué)生的口語得到鍛煉和提高。

4.有利于人際關(guān)系的融洽

教學(xué)游戲能改善師生關(guān)系，縮小師生間的距離，使師生之間產(chǎn)生信任感、親近感。教師以平易近人的組織者、參與者的身份引導(dǎo)游戲順利進(jìn)行，以潛移默化的方式去感染和影響學(xué)生，能夠更好地達(dá)到教學(xué)和教育目的，大大地提高教師在學(xué)生心目中的威信和地位。另外， 教學(xué)游戲通常是集體活動，它要求集體成員之間學(xué)會互相交際、互相尊重、互相協(xié)作。在游戲中大家互相領(lǐng)會對方的交際意圖，又努力使對方理解自己，同心協(xié)力完成任務(wù)，這對同學(xué)之間建立良好關(guān)系起到了一定作用，有益于班集體的團(tuán)結(jié)互助。

二、游戲教學(xué)的的運(yùn)用

游戲本身除具有娛樂功能外，也具有學(xué)習(xí)功能。它是兒童理解世界的獨(dú)特方式。在英語新教材的教學(xué)中引入"猜猜看"、小組競賽、辯論、角色扮演、情景假設(shè)等游戲，并將這些游戲按照教學(xué)要求、班級的實(shí)際情況和教師本身自身性格特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，不僅能引發(fā)學(xué)生的興趣，還可以提高教學(xué)效率。但如何設(shè)計(jì)出教學(xué)游戲呢？哪兒去找那么多合適的教學(xué)游戲呢？學(xué)生喜歡的游戲可以遷移，但不可以照搬，要動腦筋，刻意求新，對所教內(nèi)容縝密思考，從中找出一個(gè)切入點(diǎn)，一個(gè)突破口，獨(dú)具匠心地設(shè)計(jì)出緊扣教材、又為學(xué)生所喜歡的游戲。下面，簡單介紹幾種在教學(xué)中常用，容易操作而效果甚佳的游戲形式。

1. 猜謎游戲

學(xué)生對未知世界永遠(yuǎn)充滿了好奇和興趣，喜歡挑戰(zhàn)，通過游戲的猜測性可以調(diào)動兒童的學(xué)習(xí)興趣，使他們保持一種興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極的參與其中，培養(yǎng)他們的成就感。如猜詞（Word guess），即老師準(zhǔn)備好一包物品，讓學(xué)生猜測說出老師包中物品的單詞，誰猜的對就給與獎勵。學(xué)生們熱烈的猜測，在輕松的游戲氣氛中，能看到自己的缺點(diǎn)，又不會感到受"奚落"。老師及時(shí)因勢利導(dǎo)，既教書又育人。在整個(gè)游戲過程中，學(xué)生想的、說的、聽的，都是教材的內(nèi)容。這種游戲有利于增強(qiáng)兒童的自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。

2. 競賽式游戲

即利用兒童好勝的心理進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)。游戲有競爭才能調(diào)動起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的斗志。例如將兒童分成幾組，兒童在游戲中都希望取勝，因而十分關(guān)注游戲的結(jié)果，此時(shí)注意力集中，學(xué)習(xí)效率較高。游戲教學(xué)則利用兒童關(guān)心游戲結(jié)果的間接興趣，達(dá)到逐步掌握英語知識的目的。學(xué)生好勝心強(qiáng)，集體榮譽(yù)感和競爭意識也比較強(qiáng)。在課堂上適當(dāng)?shù)夭捎靡恍└傎惢顒拥挠螒蛐问?，不僅能活躍課堂氣氛，也能調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，提高課堂教學(xué)效率。如在教學(xué)Phelps時(shí)，可以將有關(guān)北京奧運(yùn)的知識改為搶答題，極大豐富語言內(nèi)容的教學(xué)，拓寬了學(xué)生知識面，也很好地提高學(xué)生的興趣。

3. 趣味游戲

英語教學(xué)的目的首先是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生愉快的學(xué)習(xí)情緒。趣味性是英語教學(xué)游戲的基本特征，同時(shí)考慮到學(xué)生的好玩、好奇、好勝的心理特點(diǎn)，在課堂上安排的教學(xué)游戲要新穎、有趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：角色扮演（Role play），就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)表演性較強(qiáng)的課文片段后分角色表演出來。課堂上可以多請幾個(gè)同學(xué)上來表演，學(xué)生表演的同時(shí)要用英語說出這句話，讓其余的同學(xué)參加打分，得分最高者可得到獎勵。這種全班互動教學(xué)，調(diào)動起學(xué)生的運(yùn)動記憶和表演欲，可以讓學(xué)生記憶更加深刻，并營造良好的英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境。

總之，英語教學(xué)游戲?qū)嶋H上為學(xué)生創(chuàng)造了一種極為良好的語境，在這種實(shí)踐中，使他們注意力高度集中，思維的潛力得到充分挖掘，他們的聰明才智得到充分發(fā)揮，他們平時(shí)學(xué)到的知識得到充分運(yùn)用，英語水平得到明顯提高。將游戲運(yùn)用到初中英語教學(xué)中不但可以活躍課堂氣氛，提高課堂效率，還可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)教師應(yīng)該多思考，避免同一個(gè)游戲的多次使用。游戲一旦用得恰到好處，一定能起到事半功倍的效果。