如何優(yōu)化高中英語教學效果

牟保忠

【摘要】高效課堂已成為教學改革的必然和亮點。優(yōu)化課堂結構，打造高效課堂的呼聲震撼了神州大地。我作為一名高中英語教教師，我們應該全身心投入到打造高效課堂的滾滾洪流中去，大力探討推進高效課堂模式，提高英語教學質量，推進英語的素質教學。

【關鍵詞】優(yōu)化高中英語教學效果

中圖分類號：G4 文獻標識碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.06.170

隨著教學改革的如火如荼的推進，如何適應新課改的要求，在新課程標準的指導下進行有效的英語課堂教學，是英語教師亟需認真思考的問題。課堂是教學工作的主陣地，是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主場所，是學生獲取信息、探究知識、形成能力的主渠道，也是實現(xiàn)有效教學的主戰(zhàn)場。要提高高中英語教學質量，就必須重視英語課堂教學，聚焦英語課堂教學的45分鐘，實現(xiàn)真正的有效課堂教學。

一、關注學生主體、進行情感教學

學習是一個艱辛的過程，我們要不斷學習，英語更是一種語言，我們需要拳不離手，曲不離口地堅持，我們每一個英語教師要不斷與學生交流，這種語言的交流，不能離開情感交流，只有情感與語言的統(tǒng)一，我們的學習才更高效，比如，練習口語，我們就要經常走下講臺，走到學生中間，在平時的交往中，在校園里、在校園外，遇到我們的學生，我們老師主動用英語打招呼，這樣，我們才能調動學生使用外語的習慣，逐步引導學生把英語融入到他們的生活的方方面面，不要把這種生活中英語禮貌問候當作是客套話，只要我們堅持，就不是作秀，只要我們堅持，就是一種不平凡的英語學習過程。

二、克服本族語的干擾，培養(yǎng)英語文化意識

中西方文化有很大的差異，因此，文化意識是正確理解和得體運用英語的保證。為此，教師可以通過讓學生觀看英文影片、給學生講英語笑話等活動讓學生了解與交際密切相關的中西方文化知識。如果在課堂上不加限制地使用本族語，就會使學生感覺不到英語課應有的氛圍，我們應用我們的聰明才智營造出一個全面接觸英語的良好氛圍，使學生處于最佳的心理環(huán)境、感情環(huán)境、意識環(huán)境之中，親身感知語言、理解語言，并恰當?shù)剡\用語言。如，有時學生學習英語到一定的程度時學生之間、師生之間盡量用英語問候交談，廣泛開展講英語小故事、用自己的語言講述身邊發(fā)生過的事情等活動。良好的語言環(huán)境有助于消除學生語言表達中的障礙，他們見景生情，見情生話，既可增大語言使用的量，又提高了語言使用的質。

三、加強教師隊伍建設，提高教師的綜合素質

師資隊伍建設是提高教學質量的關鍵。常言道“學高為師，德高為范”，教師是人類靈魂的工程師，師資隊伍的建設要有長遠的戰(zhàn)略目標，要常抓不懈地加強教師的思想道德和業(yè)務素質的提高。可以設想，如果教師未能履行教書育人的天職，那么厚德載物的良好學風和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度就難以建立。教師應該既能成功地采用行之有效的方法向學生傳授科學文化知識，又能以身作則地教學生處世為人，自覺地規(guī)范自己的言行。師資隊伍的建設一定要把教師的業(yè)務素質與愛崗敬業(yè)的精神作為核心和重點。教師的綜合素質直接關系到一個學校的前途和命運，是學校發(fā)展和培養(yǎng)人才的主動力，更是提高教學質量的重要條件和根本保障。英語師資隊伍建設應從以下幾個方面加以提高。一是鼓舞中青年教師在職提高學歷層次和進行國內外交流、進修學習，相應配套的人才管理機制應及時確立并發(fā)揮作用；二是通過科研項目和課題研究，調動教師的積極性，增強教師對教書育人的使命感和責任感的觀念意識；三是選拔培養(yǎng)一批教學業(yè)務骨干，在教學和科研方面給予重任，使教學改革朝縱深發(fā)展，推動教學質量的進一步提高；四是進一步擴大地區(qū)間、校際間教師的交流，比如一些教師到其他地區(qū)聽課、交流等，取長補短，不失時機地把新經驗、新方法和新成果應用到教學實踐中。只有將師資隊伍建設放在一個重要的位置上常抓不懈，才能為教學改革和提高教學工作中實質的飛躍提供可靠的保證。

四、利用多媒體技術

充分利用多媒體設備過去傳統(tǒng)教學方式側重教師機械地教、機械地灌輸，學生覺得枯燥乏味，越學越沒興趣，越學越難，逐漸地失去了學外語的信心。而隨著科技的發(fā)展，多媒體技術現(xiàn)在已被廣泛應用于教學活動中。它集文字、聲音、圖像和動畫于一體，圖文并茂，生動直觀，還能提供教材難以提供的情景。比如我今年使用的商務英語視聽說教材就配備了光碟，教師在授課過程中可以為學生提供和學習內容相關的視頻，較上一學期學習的精讀文章，學生在上課時明顯更感興趣。另外，充分利用廣泛的原版英文電影資料也是老師激發(fā)學生學習熱情一個重要手段。雖然聽懂整段臺詞對大部分學生來講有較大的難度，但通過視覺得到的信息可以版主整個故事情節(jié)的理解，同時也增加了他們學習電影中目的語言的欲望。學生在觀看原版英文電影的同時，能夠融入在原汁原味的英語語言環(huán)境中，這樣也有利于他們提高英語語感。另外，看電影還可以幫助學生了解英語民族的文化，包括英語民族的思維方式，生活習俗等。因此，教師應充分運用多媒體技術創(chuàng)造條件，讓學生多聽、多說，極力創(chuàng)造一個良好的英語氛圍。

五、注重評價的藝術性和實效性

教師的評價語言對學生的學習行為具有明確的指導性、啟迪性和激勵性，是學生學習的助推器。教師對學生所付出的努力給予肯定與贊許，使學生在學習過程中“不斷體驗進步與成功，建立起自信”，從而大大提高課堂教學效果。

為了提高課堂評價的有效性，教師應選用準確的評價語言，同時注意評價語言的多樣性、有效性。教師應注重發(fā)展性評價，講究評價的藝術，要善于運用語調、眼神、體態(tài)、語言等各種手段對學生學習時出現(xiàn)的情況給予及時的評價。除了學習上的良好表現(xiàn)，對于學生在課堂上表現(xiàn)出來的良好的思想品質和道德情操等都要給予及時的肯定和表揚，從而提高課堂語言教學的思想性。對于不同層次的學生教師要有不同的評價標準，在評價過程中要區(qū)別對待，這樣才能激發(fā)不同層次學生學習的積極性，促進其思維發(fā)展。毫無疑問，恰如其分并能激起學生學習的評價是有效課堂的催化劑。

總之，新課程倡導“讓每個學生得到發(fā)展”。要讓每個學生在課堂中都有不同程度的收獲，關鍵還在于課堂教學的有效性。在教學活動中，教師必須要關注課堂，不斷提升自身素質，采用有效的教學方式和手段，用最少的時間，取得最優(yōu)的教學效果，努力構建有效的課堂教學，真正使有效教學的理念服務于我們的課堂教學，從而提高學生綜合運用語言的能力和培養(yǎng)他們高尚的道德情操。