注重教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣

余琴

【摘要】現(xiàn)代的小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)的推進(jìn)和教育改革的實(shí)施看似取得很大的成就。其實(shí)不然，仍然還要以高考為目標(biāo)，以做題庫(kù)為秘密武器，以教師講課為主要，以學(xué)生成績(jī)?yōu)榭己藰?biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在社會(huì)時(shí)代的發(fā)展需要我們堅(jiān)定不移走特色課堂之路，這樣才能夠使我們的教學(xué)課堂充滿活力與生機(jī)。

【關(guān)鍵詞】想象力課堂興趣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.06.111

小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)，只要是對(duì)字詞的學(xué)習(xí)，這些漢語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)比較枯燥無(wú)味，要是小學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，就必須重視教學(xué)方式，逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生自主的學(xué)習(xí)。

一、激勵(lì)推進(jìn)，讓學(xué)生們?cè)谙胂蟮氖澜缰邪肯?/p>

想象是人類頭腦思維活動(dòng)的特殊形式。學(xué)生們可以借助想象到處翱翔。人們都說(shuō)想象是人類學(xué)習(xí)和智力活動(dòng)的翅膀，那是一點(diǎn)都不假。但是現(xiàn)在，我們的課堂卻無(wú)法給學(xué)生們提供多少可以想象的空間和時(shí)間，大部分都被教師的苦口婆心，用心良苦所占據(jù)。然而我們的教師只注重學(xué)生們知識(shí)的接受和記憶，卻忽視了學(xué)生們想象力的開(kāi)發(fā)。學(xué)生們只能做接納知識(shí)的容器，時(shí)間久了學(xué)生們的智力得不到很好的開(kāi)發(fā)，創(chuàng)新能力也得不到有效的培養(yǎng)。其實(shí)，小學(xué)時(shí)代正是想象最豐富的時(shí)候，對(duì)一切事物都充滿好奇，只要我們合理激發(fā)，就可以使我們的課堂變得有生機(jī)，有趣起來(lái)。

學(xué)習(xí)，在很大的程度上要依賴濃厚的氛圍。我們可以在教學(xué)中通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)給學(xué)生們提供濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。比如，在我校，就舉行“我看歷史人物辯論會(huì)”“語(yǔ)文知識(shí)搶答賽”“歷史故事演講會(huì)”“成語(yǔ)填空”等等，比賽改變了以往學(xué)生們被動(dòng)接受式的學(xué)習(xí)，教師不是用說(shuō)教去教育學(xué)生們，學(xué)生們也不再用死記硬背來(lái)學(xué)習(xí)。通過(guò)比賽發(fā)揮了學(xué)生們的主動(dòng)參與能力，學(xué)生們?cè)诒荣愡^(guò)程中受到啟發(fā)，獲得親身的體會(huì)經(jīng)驗(yàn)，寓教于樂(lè)，讓教育的知識(shí)和娛樂(lè)完全結(jié)合。

二、通過(guò)多種方式進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

（一）創(chuàng)作生動(dòng)的教學(xué)情景

“興趣是最好的教師”，學(xué)生有了興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈求知欲望，主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，爭(zhēng)取做到讓學(xué)生們變的活潑，讓學(xué)生們學(xué)的興致盎然，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而提高學(xué)生們的語(yǔ)文素養(yǎng)。如在學(xué)習(xí)《群鳥(niǎo)學(xué)藝》的時(shí)候，教師們要先在課前精心制作各種鳥(niǎo)的圖片，在導(dǎo)入到新課里去，我采用了故事導(dǎo)入法，就這樣，學(xué)生們一下子就被吸引住了，他們的學(xué)習(xí)興趣也就被激發(fā)了，在這個(gè)的基礎(chǔ)上，揭發(fā)課題。做到這樣學(xué)生們就會(huì)容易的入情入理，展開(kāi)他們的想象，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生們的靈性，從而開(kāi)啟學(xué)生們學(xué)習(xí)的大門(mén)。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生們的各種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)

我們教師在課堂上要巧設(shè)問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生們要通過(guò)自己的活動(dòng)獲取知識(shí)，所以說(shuō)，課堂舞臺(tái)上的主角不是教師，而是學(xué)生們。如果學(xué)生們不積極參與課堂的教學(xué)，就不可能提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，心理學(xué)家認(rèn)為”課堂上只有經(jīng)常性啟發(fā)學(xué)生們動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦，讓學(xué)生們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，這樣才能使學(xué)生們始終處于一種積極探索知識(shí)，尋求答案的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)中去。教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，要先讓學(xué)生們圍繞課題提出問(wèn)題，然后讓學(xué)生們帶著問(wèn)題自學(xué)課文，自學(xué)的時(shí)候要求學(xué)生們做到邊讀邊想邊動(dòng)手。通過(guò)這樣動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦訓(xùn)練學(xué)生們，才能使學(xué)生們他們的最大限度里發(fā)揮自己的想象，在他們自主學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)，所以，只有在課堂教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的多種感官，讓學(xué)生們?cè)谌轿粎⑴c中學(xué)習(xí)，才能激發(fā)學(xué)生們的興趣，這樣才能讓語(yǔ)文課堂充滿活力與生機(jī)。

（三）互動(dòng)中學(xué)習(xí)

教師在語(yǔ)文教學(xué)中要構(gòu)建語(yǔ)義的理解，體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生們大膽的想象各持己見(jiàn)。教師應(yīng)讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考，然后讓學(xué)生們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，自己的知識(shí)等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)辯，通過(guò)辯論，可以讓學(xué)生們進(jìn)一步理解感悟，讓他們懂得知識(shí)是無(wú)窮的，再有文化的人也會(huì)有不知道的，這樣的課堂氣氛很活躍，期間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生們更多自主學(xué)習(xí)的空間，教師們要讓學(xué)生們思考爭(zhēng)辯，真正的讓學(xué)生們的思維在沒(méi)有拘束的討論中撞出智慧的火花。

（四）開(kāi)展多種形式的閱讀

其實(shí)在小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇文章都是佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的又恰到好處，思想的表達(dá)明了，見(jiàn)解講述的處到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要文章。我們可以采用多種形式的閱讀，向朗讀比賽，寫(xiě)讀后感等，這樣可以發(fā)掘每一個(gè)同學(xué)的潛能，發(fā)揮學(xué)生們的長(zhǎng)處。同時(shí)在朗讀的過(guò)程中，積累詞句，同時(shí)又可以提高學(xué)生們的寫(xiě)作能力，那可是一舉多得。

（五）尊重學(xué)生們，品味成功的滋味

我們教師要熱愛(ài)我們的學(xué)生們，平等的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到教師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)，教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該仔細(xì)觀察學(xué)生們的一言一行，一舉一動(dòng)，教師應(yīng)該有一雙善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的”美”的眼睛，留下學(xué)生們某一方面的特長(zhǎng)，優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)他們參與合適的學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。如果教師的冷淡，責(zé)怪往往會(huì)挫傷學(xué)生們的自信心，而一旦失去自信心，那么他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就會(huì)減少，自然也就對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)也就提不起來(lái)興趣。所以，作為語(yǔ)文教師，應(yīng)該努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生們?cè)谡n堂上獲取小小的成功，嘗試到成功所帶來(lái)的喜悅，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，讓一部分課堂弱勢(shì)群體動(dòng)起來(lái)。

三、全方位提升語(yǔ)文成績(jī)

既然我們都已經(jīng)喜歡上語(yǔ)文課了，那我們現(xiàn)在是不是想提高一下語(yǔ)文成績(jī)了呢。那我們?cè)撊绾翁岣叱煽?jī)呢？我們可以從以下幾點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)：

第一點(diǎn)，跟著教師走。所謂跟著教師走，就是要利用課堂上的短短幾十分鐘的時(shí)間，別小看這區(qū)區(qū)一節(jié)課，它可頂你在課下學(xué)好久呢，別不相信，這是事實(shí)證明了的，教師們也經(jīng)常說(shuō)，所以不要認(rèn)為這不重要，利用好課堂，不要獨(dú)立于課外自己獨(dú)立學(xué)習(xí)，有好些東西不是你認(rèn)為你能做好就可以做的非常完美的，有時(shí)候海燕姐何教師，所以我們應(yīng)該好好聽(tīng)教師講課。

第二點(diǎn)，積累課外知識(shí)。所謂積累課外知識(shí)，也就是考你的閱讀能力，平時(shí)我們可以多讀一些故事書(shū)預(yù)言書(shū)等，這樣既發(fā)揮了想象，又提高了閱讀能力還學(xué)習(xí)了一些陌生的字詞

第三，多做題。平時(shí)我們既要認(rèn)真完成教師布置的作業(yè)，又可以在空閑的時(shí)間里再多做一些題，這樣可以加深印象，下一次再遇到的時(shí)候，肯定會(huì)微微一笑，順順利利的做出來(lái)。經(jīng)過(guò)以上幾點(diǎn)，我相信一定會(huì)提高語(yǔ)文成績(jī)的。

簡(jiǎn)而言之，小學(xué)語(yǔ)文是個(gè)開(kāi)始，學(xué)生們一定要打好基礎(chǔ)，掌握好好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而為以后打好基礎(chǔ)。教師們更要運(yùn)用獨(dú)特的教學(xué)方式來(lái)教導(dǎo)他們，好的教學(xué)方式會(huì)讓他們受益終身，教師們要真正的有效的提升每一位同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。