通過語文教學(xué)提高學(xué)生的表達(dá)能力

朱蕾

【摘要】表達(dá)是人們溝通與交流的一個重要途徑，較高的表達(dá)能力是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一項重要能力。語文教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的知識水平，還能夠有效提高學(xué)生的表達(dá)能力，本文就如何通過語文教學(xué)提高學(xué)生的表達(dá)能力展開論述。

【關(guān)鍵詞】初中語文表達(dá)能力

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.06.074

表達(dá)是人們溝通與交流的一個重要途徑，較高的表達(dá)能力是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一項重要能力。語文教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的知識水平，還能夠有效提高學(xué)生的表達(dá)能力。在實際的語文教學(xué)過程中，教師往往把注意力集中于知識的講授，很少把注意力集中于通過語文教學(xué)提高學(xué)生的表達(dá)能力，學(xué)生也往往把注意力集中于知識點的學(xué)習(xí)。實際上語文教學(xué)是提高學(xué)生表達(dá)能力的一個重要途徑。初中階段是學(xué)生語言表達(dá)能力提升的一個關(guān)鍵時期，通過語文教學(xué)提高學(xué)生的表達(dá)能力也就十分迫切，然而要有效提高學(xué)生的表達(dá)能力，就要有效培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)興趣，使學(xué)生善于表達(dá)并熱愛表達(dá)，我作為一名初中語文教師，就如何通過語文教學(xué)提高學(xué)生的表達(dá)能力展開論述。

一、通過語文教學(xué)提高學(xué)生表達(dá)能力的迫切性

（一）語言表達(dá)能力是綜合素質(zhì)的一個重要表現(xiàn)形式

人與人之間的溝通與交流是通過有效的表達(dá)方式進(jìn)行的，不管是通過書面的形式還是通過語言的形式，都能夠?qū)崿F(xiàn)人與人之間信息的有效傳遞。在當(dāng)今這個人才輩出、競爭異常激烈的時代，提高學(xué)生的表達(dá)能力無疑會為學(xué)生注入更大的獲勝籌碼，通過運用有效的表達(dá)方式，可以使學(xué)生的才華得到更好的展現(xiàn)。表達(dá)能力不僅是學(xué)生在激烈的競爭中取勝的籌碼，還是學(xué)生工作、學(xué)習(xí)與生活不可缺少的一個重要工具，有效的表達(dá)能力能夠使學(xué)生的思想、見解有效表達(dá)出來。較高的表達(dá)能力往往能夠體現(xiàn)個人的素質(zhì)，給人留下良好的印象。

表達(dá)能力的高低受兩個因素的影響，一方面是先天因素的影響，另一方面是受后天因素的影響，而在學(xué)生初中階段學(xué)習(xí)的各門學(xué)科中，語文是一門能夠有效提高學(xué)生表達(dá)能力的學(xué)科。初中語文教學(xué)在學(xué)生的各門學(xué)科學(xué)習(xí)中占有重要位置，通過語文學(xué)習(xí)能夠有效鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，因此，教師在教學(xué)過程中一定要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，做到既要使學(xué)生掌握更多的知識，還要使學(xué)生的表達(dá)能力得到不斷提升。

（二）語言表達(dá)能力是一個人的綜合能力的表現(xiàn)

表達(dá)能力不僅是一個人的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，同時也能夠有效體現(xiàn)一個人的綜合能力。在交流過程中只有當(dāng)雙方都有著相同的文化底蘊時，才能更加自然的進(jìn)行交流，才能構(gòu)建起良好的人際關(guān)系。一個人的思維邏輯決定了一個人的表達(dá)能力，因此，為了有效提高學(xué)生的表達(dá)能力，初中語文教師還要有效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，并有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這樣學(xué)生才能更好的進(jìn)行語言表達(dá)。

二、在初中語文教學(xué)中如何有效培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力

（一）建立有助于培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的教學(xué)目標(biāo)

想要有效提高學(xué)生的表達(dá)能力，尤其是想要通過語文教學(xué)提高學(xué)生的表達(dá)能力，就需要建立能夠有效提高學(xué)生語言表達(dá)能力的教學(xué)目標(biāo)。傳統(tǒng)語文教學(xué)并沒有將培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力作為教學(xué)的目標(biāo)，因此，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的教學(xué)目標(biāo)的建立是學(xué)生表達(dá)能力得到提升的重要保障。

在課程設(shè)置上，教師要有意識地對學(xué)生的表達(dá)能力進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生既能夠有效理解知識點的含義，又能夠?qū)χR點進(jìn)行靈活運用，真正達(dá)到現(xiàn)代教學(xué)的目的。

（二）明確從哪幾個方面提高學(xué)生的表達(dá)能力

很多人認(rèn)為學(xué)生表達(dá)能力的提升就是學(xué)生語言表達(dá)能力的提升，實際上，通過語文教學(xué)有效提高學(xué)生的表達(dá)能力不僅需要提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，還需要提高學(xué)生的文字表達(dá)能力。語言是人們最常用的溝通方式，但有時候文字性的表達(dá)也必不可少。寫作是語文的一個重要組成板塊，教師要對學(xué)生的寫作引起重視，采取多種方式有效提高學(xué)生的寫作水平，使學(xué)生能夠通過寫作真正達(dá)到表情達(dá)意的目的。

（三）對學(xué)生進(jìn)行有效的思維訓(xùn)練

想要有效提高學(xué)生的表達(dá)能力，首先要訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。敏捷的思維能力是進(jìn)行有效表達(dá)的前提，那么在語文教學(xué)中該如何有效訓(xùn)練學(xué)生的思維能力呢？教師可以讓學(xué)生閱讀一些能夠引導(dǎo)其進(jìn)行有效思維的文章，在閱讀過程中引導(dǎo)學(xué)生對文章進(jìn)行深入思考，在思考的過程中使學(xué)生的思維能力變得更加敏捷。同時，教師還要為學(xué)生提供進(jìn)行實際表達(dá)的機(jī)會，讓學(xué)生在表達(dá)的過程中掌握相關(guān)的表達(dá)技巧。

（四）將理論與實際結(jié)合起來

表達(dá)能力是一種實際的運用能力，因此，想要有效提高學(xué)生的表達(dá)能力，就要為學(xué)生提供一定的應(yīng)用平臺，只有在實際的交際情境中，學(xué)生的表達(dá)能力才能得到有效提升。例如：教師可以組織一些以班級為單位的小型朗誦比賽，給每一個學(xué)生都提供參賽的機(jī)會。為了在比賽中取得優(yōu)異的成績，學(xué)生都會積極地做準(zhǔn)備，整個比賽的過程既是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程也是學(xué)生表達(dá)能力升華的過程。

中國人常說：“功夫要下在平時”，學(xué)生表達(dá)能力的提升并不是一朝一夕之事，只有進(jìn)行了長時間的積累才可能產(chǎn)生一定的效果。因此，教師在日常的語文教學(xué)互動中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，使學(xué)生的表達(dá)能力得到逐步提升。例如：為了有效提高學(xué)生的表達(dá)能力，在課堂教學(xué)過程中，教師可以通過提問等多種形式給學(xué)生提供表達(dá)自己的思想與見解的機(jī)會，使學(xué)生的表達(dá)能力得到有效提升。

（五）提高學(xué)生“說”與“寫”的勇氣

就初中語文而言，主要是通過“說”與“寫”兩個方面來提高學(xué)生的表達(dá)能力，因此，學(xué)生是否有勇氣“說”、是否能大膽地“寫”就十分重要。教師要鼓勵學(xué)生在課堂教學(xué)中大膽地發(fā)表自己的見解，并積極地提出問題，要培養(yǎng)學(xué)生在全班同學(xué)面前用語言表達(dá)自己想法的勇氣，這種勇氣對學(xué)生表達(dá)能力的提高至關(guān)重要。學(xué)生不僅要能夠大膽地“說”，還要能夠通過寫作表達(dá)自己的獨特想法，在寫作過程中學(xué)生一方面要不斷提高自己的寫作水平，另一方面還要敢于將與眾不同的見解通過寫作表達(dá)出來。

“說”與“寫”勇氣的培養(yǎng)，需要教師對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，并不斷鼓勵學(xué)生，使學(xué)生的表達(dá)能力不斷得到提升。

綜上所述，表達(dá)能力是現(xiàn)代人不可缺少的一種重要能力，不管從事哪一行業(yè)，都需要具備一定的表達(dá)能力。語文作為能夠有效提高學(xué)生表達(dá)能力的一門重要學(xué)科，肩負(fù)著巨大的使命。教師要認(rèn)識到語文教學(xué)不應(yīng)是單純地對學(xué)生進(jìn)行知識點的傳授，而是要有效實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，其中尤其要重視學(xué)生表達(dá)能力的提高。