山西省潞城一中學生課外體育活動現(xiàn)狀調(diào)查研究

秦海風，張金橋

課外體育活動是相對于體育課而言的。它是指學生利用課余時間參與的，以鍛煉身體、愉悅身心為目的的體育活動。課外體育活動作為體育課的補充、學校體育的組成部分和教育的手段［1］。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

山西省潞城一中學生。其中，高一130人，高二135人，高三135人。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過CNKI數(shù)據(jù)庫檢索系統(tǒng)查閱近幾年研究學校課外體育活動的論文。

1.2.2 問卷調(diào)查法

閱讀有關社會調(diào)查及科研方法方面的書籍，針對本研究的目的和內(nèi)容需要，確定有關潞城一中學生課外體育活動調(diào)查問卷。對潞城一中在校三個年級學生隨機發(fā)放問卷400份，回收380份，回收率為95%；剔除無效問卷10份，有效問卷370份，其中男生200份，女生170份，有效問卷占總發(fā)放問卷的92.5%。

2 調(diào)查結(jié)果與分析

2.1 學生參與課外體育活動的態(tài)度

表1可見，學生參與課外體育活動的態(tài)度中，非常積極和比較積極的比例占總?cè)藬?shù)一半以上。不喜歡體育運動的占3.78%，其中男生不喜歡體育運動的比例為0，而女生則為8.2%。因?qū)W校場地設施均為露天式，女生不喜歡暴曬，故女生的消極情緒要比男生高漲，所以必須加以良好的引導，并適當鼓勵學生，使認知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?，讓同學的熱情參與到課外體育活動中去，這是非常關鍵的。

表1 學生參與體育活動態(tài)度

2.2 學生每周參與課外體育活動的次數(shù)和時間

表2、表3可見，在男生參加課外體育活動次數(shù)中，每周幾乎沒有鍛煉占百分比和女生形成鮮明的對比，男生僅占5%，而女生高達38.82%。每周參加3-4次的頻率男女生比例相當，大部分學生會參加1-2次體育活動。從每次鍛煉時間上看，少于30min的，女生明顯高于男生，65%的學生每周參與課外體育活動的時間是30-120min，男生在60min以下的總計占58%，女生在60min以下的總計占87.06%。調(diào)查顯示，部分學生每次參加課外體育活動時間較短，次數(shù)也不是很理想。男女生有明顯差距，女生明顯少于男生，這可能與女生的生理特點以及興趣愛好有關，另外可能與女生缺乏吃苦耐勞的精神有關。由于客觀條件的限制約束，大部分運動項目需要在室外進行，女生怕曬，容易產(chǎn)生消極情緒。大部分學生夏季怕汗流浹背，冬季怕寒冷，在這樣的環(huán)境下，那些意志較薄弱的學生就會產(chǎn)生害怕心理，影響課外體育活動的進行。

表2 學生每周參與課外體育活動的次數(shù)

表3 學生每周參與課外體育活動的時間

2.3 學生參與課外體育活動的項目

圖1，圖2顯示，男、女生所喜愛的運動項目存在一定差異。男生喜歡的運動項目排在前幾位的是籃球、跑步、羽毛球；女生則是羽毛球、跑步、健美操。由此可看出女生更傾向于運動強度不大的運動項目，同時又喜歡一些競爭性和娛樂性較強的項目。男生則較喜歡激烈和對抗性較強的球類運動。跑步這類較為簡單實用的體育項目更多地受到了男女生的青睞，另外還有部分學生對瑜伽、騎車、網(wǎng)球等運動項目感興趣。但因為場地設施的嚴重缺乏，這些體育項目未能順利開展。

圖1 男生喜愛的課外體育活動項目

圖2 女生喜愛的課外體育活動項目

2.4 學生參與課外體育活動的動機

體育動機是指推動體育行為主體的人們從事并維持體育行為的主觀原因和心理狀態(tài)，是人們對體育行為的客觀需要的主觀反映［3］。

圖3表明，該校學生對參與課外體育活動有積極明確的體育動機，并與自己的身心發(fā)展聯(lián)系密切。學生參與體育活動的主要動機是增強體質(zhì)、興趣愛好、消遣娛樂等，說明學生已認識到了體育的價值和功能。但是一部分學生對課外體育活動認識存在一定誤區(qū)，把順利通過體育中考測試作為參與體育行為的主要動機，此類尤以女生居多，這也在某種程度上反映了體育課的應試教育痕跡。學?；蚶蠋煈貏e注意對其進行全方位的引導與鼓勵，讓這部分同學對課外體育活動有全新的、正確的認識。

圖3 山西省潞城一中學生參與課外體育活動的動機分析

2.5 影響學生參加課外體育活動的原因

表4說明，影響學生參加課外體育活動的原因中，排在前幾位的依次為：缺少場地器材、學業(yè)緊張、缺少伙伴，男女生影響因素大同小異。學生怎樣正確處理好學習與課外體育活動的關系變得至關重要；場地器材的缺少也嚴重影響了學生參加課外體育活動的積極性：同伴的缺少制約著學生參加鍛煉，體育是講究團隊的合作，特別是球類等需要相互配合的體育項目，同伴顯得尤為重要，而對于田徑來說，更需要有同伴一起來克服項目的枯燥。

表4 影響學生參加課外體育活動的原因

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

1）學生對參加課外體育活動的整體上態(tài)度較積極，具備良好的健康意識，但也有部分學生對體育活動的認識程度不足，女生較為突出。2）學生每周參與體育鍛煉的次數(shù)和時間偏少。3）學生在體育項目選擇方面，以球類、跑步和健美操居多，且在性別上表現(xiàn)出顯著差異，其中男生基本以大球類為主，女生偏愛小球和健美操為主，而民族傳統(tǒng)體育如武術等參與較少。4）課外體育活動的動機主要是增強體質(zhì)、興趣愛好、消遣娛樂，部分學生參與體育活動的動機不佳。5）影響學生參加課外體育活動的主要原因是缺少場地器材，學業(yè)緊張，缺少運動伙伴等。

3.2 建議

1）學校應廣泛地普及體育文化和健身方面的知識，使學生科學規(guī)律的進行課外體育活動，盡可能達到良好的鍛煉效果。2）學校應該多組織些校內(nèi)的體育比賽，多開展一些趣味運動會，多設計團體賽，開發(fā)學生喜歡的新型的運動項目，來達到吸引學生參與的目的。3）體育教師應充分發(fā)揮自己在課外體育活動中的作用，及時對學生進行正確的鼓勵和引導，注意加強對民族傳統(tǒng)體育項目的指導與幫助。4）對于體育課達標的評價標準要適當改變，以評價標準來激發(fā)學生參與體育活動。5）加強學校體育場地設施建設，場地器材應盡量滿足學生體育興趣發(fā)展的需要。

［1］徐 健.課外體育活動在高校教育中的重要性［J］.才智，2012（35）.

［2］陶建華.高職校學生參加課外體育活動現(xiàn)狀的調(diào)查分析及對策［J］.吉林教育，2009（5）．

［3］陳雁飛，胡峰光，代浩然.中小學生的體育態(tài)度、行為與家長體育素養(yǎng)的調(diào)節(jié)與分析［J］.安徽體育科技，2005（2）.

［4］王志明，劉滿金.廣州市中學生課外體育活動現(xiàn)狀及影響因素的研究［J］.哈爾濱體育學院學報，2008（2）.

［5］陳 真.福建省部分大學生參加課外體育活動的現(xiàn)狀及對策研究［J］.安徽教育學院學報，2007（6）.

［6］張麗君，蘇慶永.普通高校大學生課外體育行為現(xiàn)狀調(diào)查與分析［J］.西安體育學院學報，2004（6）.

［7］陳庚仁.大學生參加課外體育活動的現(xiàn)狀及對策研究［J］.中國校外教育理論，2008，（S1）.

［8］范立仁，顧美蓉，王華倬，等.全國學生參加課外體育活動現(xiàn)狀的研究［J］.體育科學，2000（2）.