共產(chǎn)黨人

劉向光

“哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界?！瘪R克思主義實踐哲學(xué)的旨趣不是構(gòu)造一個理論體系，而是改造世界，其哲學(xué)理論是從屬于革命實踐的，追求的是理論與革命實踐的內(nèi)在統(tǒng)一，統(tǒng)一的最為核心問題是共產(chǎn)黨員的作用問題。我國革命力量的活動過程也就是共產(chǎn)黨員通過與群眾運動的結(jié)合奪取領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的過程。然而，在目前開展的群眾路線教育實踐活動中，如何實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一、發(fā)揮共產(chǎn)黨員歷史主體作用這一根本性的問題，則未予以充分的關(guān)注。

一、黨的群眾路線科學(xué)內(nèi)涵和基本要求

黨的群眾路線，作為一個科學(xué)范疇的文字表述，出自《中國共產(chǎn)黨章程》在“總綱”部分所表述的：“黨在自己的工作中實行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變?yōu)槿罕姷淖杂X行動?！绷?xí)近平同志指出：“我們黨來自人民、植根人民、服務(wù)人民，黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。失去了人民擁護(hù)和支持，黨的事業(yè)和工作就無從談起。”這就需要我們將理論與實踐密切結(jié)合起來，在現(xiàn)實生活中找到實現(xiàn)其理論的行動者。

真正的理論和最終的真正知識是那些辯證地包含在實踐活動中的東西，理論或知識本身不存在價值，共產(chǎn)黨員正是擁有知識和實現(xiàn)其理論的行動者，他們的理論和實踐活動引導(dǎo)著真正理論和最終的真正知識的價值實現(xiàn)。在當(dāng)前紛繁復(fù)雜的社會環(huán)境中，正確認(rèn)識和處理各種利益關(guān)系，把最廣大人民群眾的切身利益實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好，把他們的積極性引導(dǎo)好、保護(hù)好、發(fā)揮好，使我們的黨能夠獲得最廣泛、最可靠的群眾基礎(chǔ)和力量源泉，這是貫徹黨的群眾路線、把黨的正確主張變?yōu)槿罕娮杂X行動的根本前提。中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢，“中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現(xiàn)，必須不斷為人民造?！?。

二、黨的群眾路線教育實踐活動的時代背景分析

“確保教育實踐活動沿著正確軌道健康深入推進(jìn)，努力在解決作風(fēng)不實、不正、不廉上取得實效，在提高群眾工作能力、密切黨群干群關(guān)系、全心全意為人民服務(wù)上取得實際成效”，就成為檢驗這次教育實踐活動最關(guān)鍵、最重要的標(biāo)準(zhǔn)。政黨政治下，任何判斷政黨政治活動成功的標(biāo)準(zhǔn)，都應(yīng)是理論與實踐、歷史與現(xiàn)實、抽象與具體的統(tǒng)一，即應(yīng)是具體時空條件下的標(biāo)準(zhǔn)。

第一，革命黨到執(zhí)政黨的歷史方位轉(zhuǎn)變是中國共產(chǎn)黨最大的歷史演化。這種歷史演化，極易增加黨脫離群眾的危險性，這種危險是由于我們黨面臨客觀環(huán)境的變化，那種使得黨必須時刻注意“一切為了群眾，一切依靠群眾”的外在殘酷環(huán)境和生存壓力猛然減輕而造成的。

第二，群眾對執(zhí)政黨的認(rèn)可和支持的代際更替。當(dāng)前群眾對執(zhí)政黨已經(jīng)由單純的感情認(rèn)同轉(zhuǎn)變?yōu)榉ɡ硇驼J(rèn)同和利益認(rèn)同，公民意識、主人翁意識逐漸取代了對黨的感激之情、感恩之心，對黨領(lǐng)導(dǎo)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展所取得的成就看作是執(zhí)政黨和政府應(yīng)切實承擔(dān)的責(zé)任，而不再是感恩戴德去歌頌；也不再認(rèn)為是黨和政府養(yǎng)活了人民、賜福群眾，而是認(rèn)為人民作為勞動者和納稅人養(yǎng)活了黨政機關(guān)及其工作人員。

三、共產(chǎn)黨員發(fā)揮著群眾路線的歷史主體作用

共產(chǎn)黨人在社會主義建設(shè)的實踐活動中，只有通過與群眾運動的結(jié)合才能真正成為歷史活動的主體，才能實現(xiàn)歷史主客體的辯證統(tǒng)一。共產(chǎn)黨員與群眾的分離意味著理論與實踐的脫節(jié)，僅僅依靠群眾，就會出現(xiàn)非理性、自發(fā)和浮夸的甚至盲目的運動，所以，共產(chǎn)黨人應(yīng)積極主動地調(diào)整與群眾的利益關(guān)系，通過與群眾活動的結(jié)合來引導(dǎo)社會整體的思想和行為，以期達(dá)到重建共同的文化和生活方式，進(jìn)而發(fā)揮歷史主體作用，在黨的群眾路線教育實踐活動的基礎(chǔ)上達(dá)到理論與現(xiàn)實的統(tǒng)一。

市場經(jīng)濟(jì)和改革開放條件下，我國已從同質(zhì)性社會轉(zhuǎn)變?yōu)椴町愋陨鐣嗣袢罕娭虚g發(fā)生了階層分化和利益差異化。共產(chǎn)黨人必須敏銳地把握這一變化，真正把以人為本的發(fā)展放在第一位，把人民群眾作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的主體和原動力，從人民群眾的根本利益出發(fā)來搞好發(fā)展，讓人民群眾共享改革發(fā)展的成果，是黨踐行群眾路線的基本要求。因此，共產(chǎn)黨人如何審時度勢，在牢牢把握人民的根本意愿、全局利益、整體利益大局的同時，有效協(xié)調(diào)利益差異、兼顧各方利益、公平公正處理各方關(guān)系，是其成為踐行群眾路線的歷史主體的關(guān)鍵。