我國定向越野研究進(jìn)展
——基于知識(shí)圖譜新視角

應(yīng)俊

(江西中醫(yī)藥大學(xué)科技學(xué)院 江西南昌 330025)

我國定向越野研究進(jìn)展
——基于知識(shí)圖譜新視角

應(yīng)俊

(江西中醫(yī)藥大學(xué)科技學(xué)院 江西南昌 330025)

該文運(yùn)用科學(xué)計(jì)量法和CiteSpace軟件對中國知網(wǎng)主題為“定向越野”所檢索出來的文獻(xiàn)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和圖譜繪制,揭示定向運(yùn)動(dòng)研的學(xué)科前沿和熱點(diǎn)問題。研究結(jié)果表明:1985—2000年國內(nèi)定向運(yùn)動(dòng)研究的發(fā)文量較少,2000年后發(fā)文量開始增長,2000—2006年間持續(xù)增長,2013年到達(dá)最高值175篇;河南教育學(xué)院的任衛(wèi)華師最高產(chǎn)作者,其次是王彤和葉朝忠;研究機(jī)構(gòu)靠前的是武漢體育學(xué)院、西安體育學(xué)院、山西師范大學(xué)等。研究較熱的是對高校定向運(yùn)動(dòng)的可行性、現(xiàn)狀及對策,定向運(yùn)動(dòng)在普通高笑的課程開設(shè)的制約因素等。此外,知識(shí)圖譜在定向運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用在目前來說是沒有出現(xiàn)的,剛好可以彌補(bǔ)空缺。最后,針對目前定向越野的研究熱點(diǎn)或主題,為定向運(yùn)動(dòng)事業(yè)及健身事業(yè)提出了建議。

定向越野 知識(shí)圖譜 研究進(jìn)展 結(jié)果與分析

1 研究背景

定向越野作為一種新的體育活動(dòng)，在世界各地正吸引著愈來愈多人的參加。加入定向活動(dòng)除必要指北針和地圖外，不必要?jiǎng)e的的特別裝備，是一種較為經(jīng)濟(jì)的活動(dòng)項(xiàng)目。從事定向活動(dòng)，不僅全面提高身體素質(zhì)，并且可以培養(yǎng)拼搏、守紀(jì)的團(tuán)隊(duì)精神，是一項(xiàng)時(shí)尚運(yùn)動(dòng)。該文采用的是科學(xué)計(jì)量學(xué)共現(xiàn)分析方法，并借助Citespace軟件進(jìn)行分析。

表1 定向越野發(fā)文量

2 數(shù)據(jù)來源

論文以CNKI中國學(xué)術(shù)文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)出版總庫為數(shù)據(jù)源，主題詞檢索詞為定向運(yùn)動(dòng)；時(shí)間和出版來源均為默認(rèn)，共檢索出相關(guān)文獻(xiàn)1481篇文獻(xiàn)以供分析。本文通過對“中國期刊數(shù)據(jù)庫”對1985—2014年有關(guān)“定向越野”的論文進(jìn)行歸納整理，期刊論文共有1481篇，體育學(xué)科的文獻(xiàn)有1033篇，其中期刊論文有1060篇，博碩士論文有108篇，重要會(huì)議論文108篇等其他年鑒、報(bào)紙等的文獻(xiàn)。對這此論文進(jìn)行知識(shí)圖譜分析，并對其進(jìn)行內(nèi)容分析。

圖1 定向越野研究作者圖譜

圖2 定向越野研究機(jī)構(gòu)圖譜

3 研究方法

該研究方法借助于陳超美博士開發(fā)的可視化軟CiteSpaceⅡ進(jìn)行知識(shí)圖譜的繪制。所使用的數(shù)據(jù)來源于武漢體育學(xué)院CNKI數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)的檢索策略是：選擇主題為“定向越野”，執(zhí)行檢索，共獲得文獻(xiàn)1505篇。采用CiteSpaceII軟件。主題詞來源選擇標(biāo)題、摘要和關(guān)鍵詞，繪制機(jī)構(gòu)分布、作者共被引和關(guān)鍵詞共現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)可視化圖譜。該軟件運(yùn)行于Java平臺(tái)，是一種適合進(jìn)行多元化、多個(gè)時(shí)區(qū)的動(dòng)態(tài)復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)分析的可視化知識(shí)分析工具，結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)，揭示我國定向運(yùn)動(dòng)研究現(xiàn)狀及規(guī)律。

圖3 定向越野研究關(guān)鍵詞圖譜

4 結(jié)果與分析

4.1 我國定向越野研究的文獻(xiàn)量及年代分布

在1985—2014年間，關(guān)于我國定向運(yùn)動(dòng)的文獻(xiàn)記載有1481篇的文獻(xiàn)被收錄在中國期刊網(wǎng)上。這些文獻(xiàn)代表了這一階段的定向越野的科研水平和成果。所有文獻(xiàn)的攥寫顯現(xiàn)了本身的研究價(jià)值，且供后人參考研究。

從表1中可以看出，研究使用的1481篇文獻(xiàn)不均于的地分布在各年。

表2 定向越野研究高頻關(guān)鍵詞前20位

認(rèn)識(shí)階段：其中1985—2000年國內(nèi)定向運(yùn)動(dòng)研究的發(fā)文量較少，都是10篇以下，這與我國對定向運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)息息相關(guān)，定向運(yùn)動(dòng)在內(nèi)地發(fā)展從無到有，始于自我探索的過程，而少受國際定向界的影響，也少受香港的影響。在這種背景下，很長一段時(shí)間內(nèi)，國內(nèi)定向運(yùn)動(dòng)的推廣及定向領(lǐng)域科研是受到限制的。

發(fā)展階段：2000年后發(fā)文量開始增長，2000—2006年間持續(xù)增長，這與高等教育管理體制改革的熱潮有一定的相關(guān)關(guān)系。之后的幾年間，2013年達(dá)到最高值175篇，這與奧運(yùn)會(huì)引發(fā)的熱潮和近幾年對全民健身的體制改革有大的相關(guān)性。

4.2 定向越野研究作者分布分析

合作研究能互補(bǔ)知識(shí)、增進(jìn)交流的平臺(tái)。它不但能夠提升科學(xué)家的成果產(chǎn)出能力，而且能提高研究成果的質(zhì)量。該文運(yùn)用Citespace軟件對定向越野研究文獻(xiàn)相關(guān)作者的合作網(wǎng)絡(luò)圖譜。時(shí)間劃分和閥值的取值均為默認(rèn)值。

通過圖1可知河南教育學(xué)院的任衛(wèi)華師最高產(chǎn)作者，產(chǎn)量10篇，主要對訓(xùn)練的研究，體能和技能方面；王彤位居第二，發(fā)文量8篇，主要針對青少年定向越野技術(shù)和信息的捕捉；浙江工業(yè)大學(xué)的葉潮忠排在第三為；在前10位的高產(chǎn)作者中來自浙江工業(yè)大學(xué)的發(fā)文量最多，其他研究機(jī)構(gòu)。國內(nèi)體育院校、師范類院校及其科研團(tuán)隊(duì)在定向運(yùn)動(dòng)上也具有較強(qiáng)科研能力，是定向運(yùn)動(dòng)研究方面的主要力量，西安體育學(xué)院、韓山師范學(xué)院、山西師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)等都有其貢獻(xiàn)，這些單位對定向越野進(jìn)行了大量深入研究，其研究領(lǐng)域覆蓋定向越野基礎(chǔ)理論、中外比較、教學(xué)開發(fā)等熱點(diǎn)領(lǐng)域。且論文數(shù)量也取得了較大成果，雖然上述機(jī)構(gòu)擁有較強(qiáng)的科研能力，但在定向越野研究上其合作關(guān)系研究較少，目前已有的成果大多來自于某一單位，小部分合作完成的學(xué)術(shù)成果則大多來自于同一單不同院系間的合作，或者是某一地區(qū)的幾個(gè)院校的合作，這對定向越野更深的研究造成限制。

4.3 定向越野的研究機(jī)構(gòu)的分析

研究機(jī)構(gòu)代表著相關(guān)研究的知識(shí)的產(chǎn)生和來源，從中可以看出研究實(shí)力及影響，為人才引進(jìn)、合作提出參考。

通過圖2可以簡單的看出，我國在研究定向越野并且發(fā)文量在15篇以上的機(jī)構(gòu)有武漢體育學(xué)院、西安體育學(xué)院、山西師范大學(xué)，經(jīng)過分析后發(fā)現(xiàn)大多數(shù)機(jī)構(gòu)集中在體育學(xué)院和高等院校。武漢體育學(xué)院和西安體育學(xué)院的發(fā)文量是18篇，在研究領(lǐng)域中排第一位，緊隨其后的是山西師范大學(xué)，它的發(fā)文量是15篇，蘇州大學(xué)體育學(xué)院、浙江工業(yè)大學(xué)體軍部、韓山師范學(xué)院體育系、河南教育學(xué)院體育系等，它們的發(fā)文量分別是15、14、13、11。由此可以看出體育院校和師范院校是定向越野研究知識(shí)較集中的兩塊區(qū)域，通過分析看到，研究機(jī)構(gòu)對于定向越野的研究相對較少和單一，研究機(jī)構(gòu)和研究生、博士生可以針對機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)進(jìn)行合作，這樣研究機(jī)構(gòu)在定向越野研究這一領(lǐng)域才能有更大的突破。

4.4 定向越野的研究熱點(diǎn)分析

關(guān)鍵詞是文獻(xiàn)的核心，是論文主題的高度概括，關(guān)鍵詞的出現(xiàn)頻次可用來確定某一領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。共詞分析理論認(rèn)為，當(dāng)兩個(gè)關(guān)鍵詞同時(shí)出現(xiàn)在一篇文獻(xiàn)中時(shí)，就稱這兩個(gè)關(guān)鍵詞存在共現(xiàn)關(guān)系。共現(xiàn)圖譜中的每一個(gè)節(jié)點(diǎn)表示相應(yīng)的一個(gè)關(guān)鍵詞，節(jié)點(diǎn)的大小表示該關(guān)鍵詞貢獻(xiàn)頻率越高，節(jié)點(diǎn)之間的連線越粗表示關(guān)系越密切，研究內(nèi)容越相近，每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都有不同顏色的圓環(huán)組成，每一種顏色代表一個(gè)時(shí)間切片[1]。通過圖譜分析作出圖3。

學(xué)術(shù)論文的一個(gè)重要組成部分是關(guān)鍵詞。通過關(guān)鍵詞，我們不僅可以了解到文獻(xiàn)所涉及的研究領(lǐng)域和內(nèi)容，還可以檢索到文獻(xiàn)，可以從關(guān)鍵詞可以看到研究發(fā)展的方式、趨勢及熱點(diǎn)，通過對關(guān)鍵詞的分析，可以找到定向越野這一研究領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)或熱點(diǎn)主題[2]。從圖3中可以明顯的看出定向越野、定向運(yùn)動(dòng)、高校、對策、現(xiàn)狀等關(guān)鍵詞明顯的在圖譜中體現(xiàn)出來。由圖3關(guān)鍵詞間連線構(gòu)成關(guān)鍵詞共現(xiàn)可視化知識(shí)圖譜和高頻關(guān)鍵詞頻次列表(見表2)。

運(yùn)用Citespace軟件的關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析功能，選擇了詞頻最高的前20個(gè)關(guān)鍵詞，形成以上定向越野高頻關(guān)鍵詞的圖表(圖3、表2)。

在知識(shí)圖譜中，每一個(gè)關(guān)鍵詞都是有一個(gè)節(jié)點(diǎn)來顯示的，節(jié)點(diǎn)的大小代表這個(gè)關(guān)鍵詞中心性的大小。節(jié)點(diǎn)越大的關(guān)鍵詞，他在網(wǎng)絡(luò)中的地位就越高，節(jié)點(diǎn)之間的連線，代表這兩個(gè)關(guān)鍵詞之間的關(guān)系，而關(guān)鍵詞之間共現(xiàn)關(guān)系的強(qiáng)弱程度則是由連線的粗細(xì)來表示的[2]。結(jié)合表2和圖3我們可以看出，頻次最高的關(guān)鍵詞有“定向越野、定向運(yùn)動(dòng)、高校、現(xiàn)狀、對策、可行性、學(xué)校體育、普通高校、野外生存”等，透過這些高頻詞的關(guān)鍵詞我們可以了解到我國定向越野研究的熱點(diǎn)主要是定向越野在高校的可行性及相應(yīng)對策、定向越野作為一項(xiàng)體育項(xiàng)目的在普通高校的可行及對策的研究、及定向越野訓(xùn)練方法及體能訓(xùn)練。尤其是對定向越野的教學(xué)方法等實(shí)踐教學(xué)的研究則較為顯著。時(shí)至今日，這些熱點(diǎn)主題仍是定向越野研究領(lǐng)域的重要研究方向。

5 結(jié)語

定向越野傳入我國時(shí)間較短，只有短短的幾年，但卻發(fā)展得很快，現(xiàn)正以更迅速的勢頭，從國外傳入香港，從香港傳入內(nèi)地，從軍隊(duì)院校內(nèi)部擴(kuò)展，從大專院校向中小學(xué)普及，從野外定向轉(zhuǎn)向城市定向，包括公園定向、校園定向、百米定向等。顯示出巨大的生命力，歸根到底，定向運(yùn)動(dòng)的益處和優(yōu)點(diǎn)，是其它體育活動(dòng)難以取代的。我國對定向越野的研究從1985年開始起步的，至今仍處于研究的高水平階段，現(xiàn)在由于項(xiàng)目的熱潮和追捧以及宣傳的效果。我國定向越野研究在一步步深入。我國在定向越野在學(xué)校的可行性、對策和教學(xué)訓(xùn)練方法及制約因素是研究熱點(diǎn)，這些熱點(diǎn)至今仍保持相當(dāng)高的“熱度”。對于我國定向越野的研究，作為它的愛好者和工作者們還需要繼續(xù)研究及創(chuàng)新。

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A

2095-2813(2014)12(c)-0252-02