話題微討論

洪榴

2013屆的吳怡楓同學(xué)畢業(yè)前寫給我一封信，其中有這么一段話：“我想對您說，謝謝您讓我成為‘字詞微電影的主持人。我愛說話，愛表達自己的獨到見解，卻經(jīng)常因為詞語匱乏而卡殼。是您，給了我鍛煉的機會，讓我不得不逼著自己一次次地現(xiàn)場作文；是您，同意了我改革‘字詞微電影的想法，讓我們在‘話題微討論中對一些事件進行多方面的解讀。”我清晰地記得那個課間，吳怡楓走到我身邊說了她的想法。后來，課前三分鐘的活動就由“字詞微電影”和“話題微討論”相互交織著進行。我要感謝這個古靈精怪的孩子，正是在她的建議下，課前三分鐘的舞臺有了更大的空間。

一、小話題鏈接大世界

孩子們討論的話題豐富多彩：教室后門該不該開？玩具該不該帶到學(xué)校里來？如何對待考試？男女同學(xué)之間如何交往？怎么看待中國游客在埃及神廟留字？中國紅十字會遭遇捐款尷尬是何原因？陜西“表哥”落馬讓你想到了什么？對“中國式過馬路”有什么看法？美國對伊拉克發(fā)動過戰(zhàn)爭，但當美國波士頓爆炸案發(fā)生后，兩名伊拉克兒童為美國祈福，你怎么看？這些話題涉及到學(xué)習(xí)生活、成長煩惱、社會熱點、國際事件等。

1.你對“家鄉(xiāng)話是老土的代言詞”這個觀點有何看法？

高柳：現(xiàn)在家鄉(xiāng)話不流行了，大家經(jīng)常用普通話和英語溝通，甚至用“火星語”等網(wǎng)絡(luò)語言交流。只有老一輩的人還說家鄉(xiāng)話，三四歲的小孩兒聽不懂常熟地區(qū)的方言了，這樣的現(xiàn)象令人擔憂。

億純：《來吧，上車吧》里有幾個到北京打工的小伙子，用家鄉(xiāng)話招攬乘車的客人，大家覺得非常有意思。

家霖：我認為家鄉(xiāng)話不是老土的表現(xiàn)，它是家鄉(xiāng)文化的傳承。我們這一代都在普通話的環(huán)境中成長，以至于想用家鄉(xiāng)話表達自己的觀點時卻找不到合適的詞語。吳儂軟語會不會真的消失了？我想，家鄉(xiāng)話值得我們好好保護。

2.退休年齡往后推遲了合理嗎？

涵杰：企業(yè)可能是想讓有經(jīng)驗的人留在崗位上，但是換個角度，年輕人會因此失去鍛煉的機會。

旻昱：我覺得老人應(yīng)該有更多享受生活的時間，年輕人也該有更多鍛煉的機會，祖國的未來才能托付給年輕人。

現(xiàn)代社會的開放性讓孩子們有了更多獲得信息的渠道，我們不能忽視他們所受的社會影響。我們要培養(yǎng)的是既會讀圣賢書，又能論天下事的現(xiàn)代社會小主人。

二、微討論闡明深道理

王尚文先生說：“習(xí)得言語的過程并不僅僅是一個獲得語言知識的過程，而必然同時是整個心靈成長發(fā)展的過程?！痹谠掝}微討論的過程中，我同樣看到了語言與精神同構(gòu)共生。

1.你對“換一個角度”有什么想法？

涵杰：換一個角度看事物是一種智慧，讓解決難題的可能性更高。比如和朋友發(fā)生矛盾時，從對方的角度思考，從別人的心里出發(fā)，不同角度會得出不同的答案。

柯浚：一個國王讓兩個兒子比騎馬，比誰騎得更慢。大兒子決定先去洗個澡再來比賽；小兒子卻快快地上了馬到達了終點，而那匹馬正是大兒子的。從這個故事中，我們看到小兒子將比慢的比賽轉(zhuǎn)變成了比快的比賽。有時候我們要換一種角度去思考人生給我們帶來的問題。

弈成：每一件事物都像一個多面體，從一個角度看到的可能是瑕疵，但換個角度看到的可能是萬丈光芒。

怡楓：沙漠里有兩個旅行者，他們的水壺里都只剩半壺水。一個旅行者說“哎，就剩半壺水了。”另一個旅行者卻高興地說：“哦，還有半壺水呢！”正如弈成所說，該用多棱鏡的方式看待這個世界，不同角度折射的光芒會讓我們驚喜不已，縱使烏云再厚，也終會透出縷縷金光。

2.關(guān)于“常熟某初中一位學(xué)生遭綁架并遇害”的討論。

這件事情就發(fā)生在孩子們身邊，他們十分震驚：“初中生正在花季，就被扼殺，太殘忍”“這個世界上壞人無處不在”……一時間，孩子們忽然覺得社會十分黑暗。于是我也參與了討論：社會上好人還是居多的，可就像陽光下也會有陰暗的角落，總有一些與社會格格不入的人，同學(xué)們的確要提高警惕，但要相信陰暗是遮不住陽光的。建議同學(xué)們既要外防，也要內(nèi)省，對我們的生活有尺度的把握，不交不該交的朋友，不去不該去的地方，不做不該做的事情，那么安全就在我們身邊。討論中，怡楓還對含笑的觀點表達了自己的意見，她說：“首先我不太同意花含笑的看法，綁架的人窮兇極惡，這樣的人是不可饒恕的；其次，‘害人之心不可有，防人之心不可無這樣的悲劇讓我們警醒，我們要提高自己的防范意識?！?/p>

在以上兩個微討論中，涉及到了人生思考、處事智慧等等，尤其是在傾聽和爭鋒中，孩子們對人事物理的看法逐漸深入和深刻。亞里士多德說：“誰在傾聽，心就隨之聽到了更多的東西，即那些不可見的以及一切人們可以思考的東西。”

[實踐微評]

話題微討論是在字詞微電影的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，兩者所關(guān)切的兒童言語生長的點是不同的：字詞微電影是在通過語言還原形象過程中，促進學(xué)生語言更生動細膩；話題微討論則通過對事件表明態(tài)度，陳述觀點，以及對他人發(fā)言的傾聽辨析，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏銳性、深刻性、批判性，以及語言表達的多樣性、邏輯性、能動性。