對(duì)高校鋼琴教學(xué)中存在的主要問題剖析及解決途徑

劉 娟

（西安音樂學(xué)院 音樂教育學(xué)院，陜西 西安 710000）

一、高校鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀

鋼琴是一種來自西方古典音樂的鍵盤樂器，自從引入我國以來，便得到了很大發(fā)展與傳播，獲得了很多的追捧和熱愛。首先高校鋼琴教學(xué)雖然發(fā)展很快，但教學(xué)觀念仍然滯后，只注重識(shí)譜，練習(xí)指法，演奏技巧等技術(shù)方面的訓(xùn)練，忽略了培養(yǎng)鋼琴文化知識(shí)方面的教育。在這種枯燥的教學(xué)和訓(xùn)練的鋼琴教育模式下，盡管有助于提高學(xué)生的鋼琴彈奏技巧，但卻減少了學(xué)生對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)樂趣，降低了學(xué)習(xí)效率。其次，鋼琴同其他樂器一樣只是傳遞和表達(dá)情感的一種工具，很多教師在教學(xué)中缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。一味的注重對(duì)音樂旋律和鋼琴彈奏的熟練程度，不知道如何引導(dǎo)學(xué)生將情感融入到鋼琴的彈奏中去，從而導(dǎo)致了很多學(xué)生只是機(jī)械的彈奏旋律，永遠(yuǎn)都上升不到演奏的高度。再者高校教學(xué)中偏向于眼前的利益，根本不注重學(xué)生的深遠(yuǎn)發(fā)展。大多數(shù)高校的鋼琴教師只是重視學(xué)生的考試能力和考級(jí)能力，忽略了學(xué)生對(duì)音樂的熱愛和理解，學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)中取得了良好的考核成績，但對(duì)于學(xué)生鋼琴的可持續(xù)發(fā)展有著很大的限制。

二、高校鋼琴教育存在的問題

（一）傳統(tǒng)落后的教學(xué)理念。由于高校鋼琴教師仍是稀缺人才，主要資源是音樂院校的畢業(yè)生，教學(xué)能力和教師素質(zhì)參差不齊，在教學(xué)方面缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際教學(xué)中效仿他們所接受的教學(xué)方法，不能適應(yīng)全新素質(zhì)教學(xué)體系。

（二）教學(xué)忽視學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)際的結(jié)合。高校的鋼琴教學(xué)仍然注重的是學(xué)生彈奏技能的培訓(xùn)，學(xué)生只會(huì)重視節(jié)奏，音高的準(zhǔn)確，忽視了對(duì)樂曲的表現(xiàn)風(fēng)格和音樂內(nèi)涵的理解。有很多學(xué)生的彈奏技藝很高超，但是他們無法在實(shí)際教學(xué)中施展自己的才華。

（三）基本功不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法單一。隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，鋼琴教育方面逐步得到了普及，隨之產(chǎn)生不利因素是高起點(diǎn)，難度大，往往忽視了對(duì)基本功的鞏固，導(dǎo)致了實(shí)際水平達(dá)不到演奏的程度。學(xué)習(xí)方法過于單一，高校鋼琴教育的主要模式是教師講解學(xué)生集體授課，單純的練習(xí)教材上固定的樂曲技巧，缺乏實(shí)踐性。

三、高校鋼琴教學(xué)存在問題的解決途徑

（一）改變傳統(tǒng)落后教學(xué)理念，豐富授課內(nèi)容。隨著教育事業(yè)局面的不斷更新，全面提升素質(zhì)教育的同時(shí)也要全面提升教師的素質(zhì)，鋼琴教學(xué)是一門集聚藝術(shù)的課程，因此要尋求一些優(yōu)秀的音樂教育工作的精英來幫助提升整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)。豐富教師授課的內(nèi)容，學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣自然對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了事半功效的效果，從而更能激發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)。

（二）科學(xué)的鋼琴實(shí)踐教學(xué)。我國高校的鋼琴教育應(yīng)該把鋼琴技能的培養(yǎng)進(jìn)行合理的理論實(shí)踐指導(dǎo)，實(shí)踐教學(xué)是鋼琴教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的組成部分，教師可以多為學(xué)生提供欣賞名曲的機(jī)會(huì)，調(diào)節(jié)課堂氣氛的同時(shí)增加學(xué)生學(xué)習(xí)的活力。鋼琴的基本技能的練習(xí)要和鋼琴的伴奏獨(dú)奏能力共同培養(yǎng)。為了避免枯燥的練習(xí)，可以選擇自己喜歡的流行音樂、經(jīng)典樂章等。

（三）拓寬學(xué)習(xí)渠道，注重多元化教育。科技和網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展為鋼琴的學(xué)習(xí)增加了許多途徑，教學(xué)可以充分的利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源等媒體的信息，不但能為鋼琴教育提供了豐富的題材與內(nèi)容，同時(shí)也為學(xué)生找出更多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的方法。首先，學(xué)?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供國內(nèi)外知名的鋼琴網(wǎng)站，及時(shí)有效的關(guān)注網(wǎng)站有關(guān)鋼琴信息的最新動(dòng)態(tài)，和其他鋼琴學(xué)者交流學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。其次學(xué)?？梢远ㄆ诮M織學(xué)生參加國內(nèi)外的鋼琴比賽，在比賽中增強(qiáng)自身實(shí)踐技能，同時(shí)還能接受新鮮事物，一舉多得。注重多元化教育，高校的鋼琴教育還應(yīng)該增加文化素養(yǎng)的培訓(xùn)，學(xué)生具有很強(qiáng)的文化感知能力才能更好的理解作品的真正內(nèi)涵。除了學(xué)習(xí)本土文化，還應(yīng)多引入外國的鋼琴作品，讓學(xué)生開闊鋼琴文化視野的同時(shí)提升多元的文化教養(yǎng)，提高高校鋼琴教育水準(zhǔn)和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

四、總結(jié)

新形勢(shì)下的鋼琴教學(xué)模式要不斷的改革和創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)滯后的教學(xué)觀念，樹立正確積極的教學(xué)觀，實(shí)現(xiàn)多元化的鋼琴教學(xué)方法，著重培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。身為教學(xué)實(shí)踐一線的引導(dǎo)者，鋼琴教師也要不斷提高自身傳教素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)我國鋼琴事業(yè)快速發(fā)展的最終夢(mèng)想。

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