葡萄牙的誠(chéng)信制度

童小娟

我跟隨父母來到葡萄牙的波塔萊格雷市生活，并順利進(jìn)入當(dāng)?shù)氐囊凰袑W(xué)讀書。我的班主任是一位40多歲的女士，名叫卡羅琳。

在我見到卡羅琳老師的第一天，她就告訴我在葡萄牙一定要講誠(chéng)信，否則會(huì)很麻煩，因?yàn)槠咸蜒烙幸徽字贫燃s束著人們，任何一個(gè)不講誠(chéng)信的人都會(huì)受到懲罰。當(dāng)著老師的面，我只能點(diǎn)點(diǎn)頭說知道了，但心里卻不以為然。我認(rèn)為誠(chéng)不誠(chéng)信取決于人自我約束的程度，而不是什么制度能約束的，只要不犯法就可以了。

不久后的一天，卡羅琳老師通知我們，有三位學(xué)長(zhǎng)要來班里做交流。多年前，他們都是卡羅琳的學(xué)生，如今都大學(xué)畢業(yè)好幾年了。我心想，這三位學(xué)長(zhǎng)如今肯定取得了非常了不起的成就。但沒想到，事實(shí)卻正好相反。

上課鈴響后，三位比我們年齡大了不少的年輕人一齊走進(jìn)了教室，他們的名字分別是阿爾瓦、亞伯和科林。隨著交流的深入，我才逐漸搞明白，原來這三位學(xué)長(zhǎng)并不是來讓學(xué)生分享他們的成功的，而是因?yàn)槭憩F(xiàn)身說法的。雖然他們?cè)谌哪昵岸家詢?yōu)異的成績(jī)從大學(xué)畢業(yè)，但直到一個(gè)月前才找到工作。至于原因，居然是他們?cè)?jīng)撒過謊！

阿爾瓦撒謊是在8年前，那時(shí)候他還在讀高二。有一次，他打籃球沒有發(fā)揮好，一個(gè)關(guān)鍵球沒有投進(jìn)去，導(dǎo)致球隊(duì)落敗。阿爾瓦很自責(zé)，很想把球技練好，甚至在上課的時(shí)候也想著這件事情。于是，他就對(duì)卡羅琳老師說自己身體不適，需要回家休息?？_琳老師批準(zhǔn)了。但是，他并沒有回家休息，而是在學(xué)校的球場(chǎng)上打起了籃球。

亞伯撒謊是在上高三的時(shí)候。那堂課是考試，亞伯有很多題不會(huì)答，他就告訴卡羅琳老師說自己肚子痛要上廁所。卡羅琳老師同意了?？蓭追昼姾?，學(xué)校的一名清潔工發(fā)現(xiàn)他在廁所里翻書。

相比起來，科林的“罪行”要嚴(yán)重很多。讀高二時(shí)的一天，科林在上學(xué)的路上看見了他最喜歡的一支樂隊(duì)正在街頭做宣傳，結(jié)果他看得忘了時(shí)間，而卡羅琳老師正好在公共汽車上看見了他。科林到教室時(shí)已經(jīng)開始上第三堂課了，他對(duì)卡羅琳老師撒謊說是他的自行車壞掉了，找了很長(zhǎng)時(shí)間才找到修理自行車的地方，所以遲到了。

他們?nèi)鱿碌倪@些小謊話都被卡羅琳老師記錄在檔案里，而他們的檔案則會(huì)陪伴他們一生。

在葡萄牙，無(wú)論你的學(xué)歷高低、讀書的成績(jī)好壞，一旦開始應(yīng)聘工作，所有的用人單位都會(huì)先打開你的個(gè)人檔案看一看。這類撒謊經(jīng)歷會(huì)被用人單位看作一種“不可靠”的體現(xiàn)。正因如此，阿爾瓦、亞伯和科林大學(xué)畢業(yè)后好幾年都沒有找到工作，他們只能做一些小生意維持生活。直到上個(gè)月，他們才在一家電器公司謀到了一份還算不錯(cuò)的工作。

“為什么這家公司會(huì)不計(jì)前嫌呢？”我用開玩笑的口吻提問。

“不，不，沒有一家公司會(huì)不計(jì)前嫌！”阿爾瓦搖搖頭說，“我們找工作碰了很多次壁以后，就一直在外面做義務(wù)社工和慈善志愿者。我們參加過野生動(dòng)物的救護(hù)，參與過保護(hù)環(huán)境的宣傳，還參與過自然災(zāi)害的募捐……次數(shù)多了以后，人們才覺得我們已經(jīng)改過自新，所以才接受了我們，愿意給我們一個(gè)工作的機(jī)會(huì)。”

“分享”還在繼續(xù)，可我卻開起了小差：在國(guó)內(nèi)，人們一般都認(rèn)為“誠(chéng)信”是一種通過自我約束而形成的道德品質(zhì)。但葡萄牙人似乎并不相信自我約束，而是用一套制度時(shí)刻提醒著人們——你必須誠(chéng)實(shí)，否則你會(huì)得不償失。