薇薇姐:
你好!自從初三換了數(shù)學(xué)和英語老師后,我學(xué)習(xí)起來感到非常吃力,覺得自己得不到老師的賞識(shí),而且適應(yīng)不了新英語老師的教學(xué)方式。盡管我在盡力調(diào)整自己的心態(tài),但看著身邊的同學(xué)在不斷努力,我害怕自己的成績(jī)會(huì)掉下來。我知道自己有一種輸不起的心態(tài),但我很想得到各科老師的認(rèn)可,很想考上好的高中。我知道我現(xiàn)在的心態(tài)不好,各科的成績(jī)?cè)谥饾u下滑,就連我最好的英語也是如此。最近我覺得我變得很自卑,我想自信起來,你能給我一點(diǎn)建議嗎?
梧州 小凱
小凱:
你好!一個(gè)人的自信是自己建立起來的,而你,太看重外界環(huán)境對(duì)自己的影響了。你可以跟英語老師和數(shù)學(xué)老師說一下自己的困惑,我想他們會(huì)給你更多的學(xué)習(xí)建議,并會(huì)在課堂上多關(guān)注你,讓你自己慢慢產(chǎn)生自信。從你的字句中,我看得出來你是一個(gè)非常聰明也非常努力的孩子,你能清楚地認(rèn)識(shí)到自己存在的困難和需要解決的問題,在你現(xiàn)在的年齡階段已經(jīng)是非常棒的了。所以,你只要不斷地努力,及時(shí)和你的老師們進(jìn)行溝通,你一定可以實(shí)現(xiàn)你的理想,考上你喜歡的高中。有一句話這么說:只要你愿意努力做一件事,所有人都會(huì)幫助你。我相信你的努力和實(shí)力!
薇薇
薇薇姐:
你好!我現(xiàn)在讀初二了,學(xué)習(xí)好緊張,老師講課也不會(huì)像以前那樣一一給我們解析,下課鈴一響,這節(jié)課也就過去了。對(duì)于那些不懂的問題,我問同學(xué),有些同學(xué)不愿意講解,愿意講解的成績(jī)又不是很好,所以我只能似懂非懂地理解一些。我的成績(jī)不是很好,但我這學(xué)期打算好好學(xué),可是老師的有些做法讓我感到很心酸,老師把成績(jī)好的同學(xué)安排到了3、4、5組,第1組跟第2組都是成績(jī)較差的同學(xué),我被安排在第1組,老師這樣做不就等于指明我們是差生么?我把這些感受跟一些朋友說了,朋友叫我去跟老師申請(qǐng)調(diào)一個(gè)位置,可我不敢,因?yàn)樽罱吹嚼蠋熡脴O其諷刺的話語說了我們班一位同學(xué),那表情、那語氣讓人感到恐懼。我到底該怎么做呢?
玉林 露露
露露:
你好!我很欣賞你,因?yàn)槟闶且粋€(gè)上進(jìn)、真誠(chéng)的姑娘。根據(jù)你的描述,我想到了自己的中學(xué)時(shí)期,我曾經(jīng)的處境和你十分相似,我非常能理解你那顆焦慮、無助的心。好在我當(dāng)時(shí)的老師都很負(fù)責(zé),他們很歡迎學(xué)生問問題。
以成績(jī)排座位不是一個(gè)正確的做法,但這個(gè)問題從過去到現(xiàn)在,甚至有可能將來的一段時(shí)間內(nèi)都還會(huì)存在。這個(gè)問題你我干涉不了,由于學(xué)校要抓升學(xué)率,以成績(jī)“論英雄”雖是下下策,但在我看來也屬老師的無奈之舉。
初二確實(shí)是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容增多、難度加大,相應(yīng)的,你應(yīng)該首先樹立學(xué)習(xí)信心,然后改變自己的學(xué)習(xí)方法,制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,把不懂的問題及時(shí)消化。
你可以和老師溝通,一般來說,任何一個(gè)老師都喜歡上進(jìn)的學(xué)生,學(xué)生向老師請(qǐng)教問題沒有什么不合適的。你可以向老師說明情況,表明自己很想學(xué)習(xí),但課上感覺有些吃力,所以課后就多麻煩老師了。
如果很不幸,你的老師不夠負(fù)責(zé),不給你講解,或雖給你講解,但說話難聽,也沒關(guān)系。不要害怕譏諷、嘲笑,有時(shí)候人的臉皮需要厚一些,心理素質(zhì)、定力要強(qiáng)一些。你的最終目的是掌握知識(shí),旁枝末節(jié)的傷心事就讓它過去。同時(shí)你也要理解老師,有可能他也有煩心事,只不過錯(cuò)誤地發(fā)泄在了你身上。你無法選擇負(fù)責(zé)或不負(fù)責(zé)的老師,但你可以決定自己不放棄的學(xué)習(xí)態(tài)度,必須自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。
你也可以找?guī)讉€(gè)談得來的同學(xué),數(shù)量不必多,一兩個(gè)也行,大家一起探討問題,共同進(jìn)步。
薇薇