以中華經(jīng)典文化促農(nóng)村初中學(xué)校德育的實(shí)踐

陶進(jìn)縣

【關(guān)鍵詞】中華經(jīng)典文化 農(nóng)村初中德育實(shí)踐

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2014）04A-0056-03

黨的十八屆三中全會(huì)指出：“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力?！鞭r(nóng)村初中如何深入貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，適應(yīng)社會(huì)新形勢(shì)的要求，切實(shí)提高農(nóng)村初中生的思想道德品質(zhì)呢？對(duì)此，玉林市興業(yè)縣第一初級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)興業(yè)一中）、玉林市興業(yè)縣大平山鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)太平山一中）、玉林市興業(yè)縣高峰鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)高峰二中）進(jìn)行了一定的探索和實(shí)踐，開(kāi)展了《中華經(jīng)典文化與初中學(xué)校德育的研究》的課題研究，將中華經(jīng)典文化與學(xué)校德育工作相結(jié)合，并將其作為提高農(nóng)村初中德育工作實(shí)效的一個(gè)途徑。

一、營(yíng)造以中華經(jīng)典文化為主的校園文化氛圍

校園文化是一所學(xué)校的靈魂，它彰顯什么，宣揚(yáng)什么，代表了這所學(xué)校的追求、辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)是什么。為了營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，上述3所實(shí)驗(yàn)學(xué)校分別依據(jù)本校實(shí)際，創(chuàng)建了以中華經(jīng)典文化為主的校園文化，將學(xué)校建設(shè)成為師生向往的精神家園。

（一）打造書(shū)香校園

為了打造書(shū)香校園，3所實(shí)驗(yàn)學(xué)校均制定了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，即要求學(xué)生誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，在初中3年能夠積累詩(shī)詞曲300首、成語(yǔ)典故3 000條、美文名篇100篇，閱讀名著100部。學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生閱讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，旨在讓學(xué)生做到在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子，在社會(huì)是個(gè)好公民，從而提高學(xué)校德育工作實(shí)效。為了確保這一目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，3所實(shí)驗(yàn)學(xué)校為學(xué)生定時(shí)開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室，每個(gè)班級(jí)均開(kāi)設(shè)有圖書(shū)角，營(yíng)造了濃郁的讀書(shū)氛圍。比如，大平山一中在教室、走廊等張貼和懸掛唐詩(shī)、宋詞、元曲中的經(jīng)典名句，以及我國(guó)書(shū)畫(huà)家、科學(xué)家、藝術(shù)家等人物畫(huà)像，整個(gè)校園充滿(mǎn)了中華經(jīng)典文化氣息。再如，興業(yè)一中在學(xué)校圍墻、食堂及學(xué)生宿舍外的墻壁上，鐫刻了古代孝親敬老的感人故事，讓學(xué)生能夠時(shí)刻感受到中華經(jīng)典文化的魅力。

（二）建設(shè)文化長(zhǎng)廊

美國(guó)教育家布萊森說(shuō)：“任何一所學(xué)校環(huán)境都在默默地對(duì)孩子們發(fā)表演講，而且孩子們的確會(huì)注意它，不知不覺(jué)中接受熏陶和影響。”為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，3所實(shí)驗(yàn)學(xué)校都建設(shè)了文化長(zhǎng)廊，定期更新文化長(zhǎng)廊的內(nèi)容，如3月的主題是學(xué)雷鋒；9月的主題是弘揚(yáng)和培育民族精神；10月的主題是愛(ài)科學(xué)；11月的主題是體育文化節(jié)。將校園文化長(zhǎng)廊建設(shè)融入學(xué)校的精神文明建設(shè)之中，以德育滲透為主，突出了學(xué)校的德育教育特色。文化長(zhǎng)廊融藝術(shù)與文化為一體，既有中化經(jīng)典文化的底蘊(yùn)，又具有濃厚的時(shí)代氣息，提高了德育工作實(shí)效。

（三）創(chuàng)新班級(jí)文化

班級(jí)文化從不同側(cè)面彰顯了一所學(xué)校文化的精神內(nèi)涵，具有啟迪學(xué)生思想、陶冶學(xué)生情操、升華學(xué)生情感、規(guī)范學(xué)生行為的作用。因此，3所實(shí)驗(yàn)學(xué)校都規(guī)范了教室的布置，創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)。比如，高峰二中在創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)時(shí)，改變了過(guò)去教室講臺(tái)上方的布置，在講臺(tái)上方分別添加了一幅圖畫(huà)和一個(gè)掛鐘，班主任根據(jù)本班特點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)。比如，九年級(jí)圍繞中考備考設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)，八年級(jí)圍繞孝順、感恩、守法設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)，七年級(jí)圍繞學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)，每個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)的標(biāo)語(yǔ)都各有特色，如該校131班教室講臺(tái)上方張貼了“存好心、說(shuō)好話(huà)、行好事、做好人、上好學(xué)、讀好書(shū)”的標(biāo)語(yǔ)，教室左右墻壁張貼了由師生共同設(shè)計(jì)的“學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生長(zhǎng)、學(xué)會(huì)生輝”的標(biāo)語(yǔ)。學(xué)生在充滿(mǎn)文化氣息的環(huán)境中受到感染和熏陶，品德教育達(dá)到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

二、提升教師的人格魅力

一所學(xué)校德育工作成效的高低取決于教師道德品質(zhì)的優(yōu)劣。為了加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高教師的思想覺(jué)悟，3所實(shí)驗(yàn)學(xué)校均給本校的每一位教師分發(fā)了《中國(guó)師德手冊(cè)》《中國(guó)教師身心健康密碼》，對(duì)教師進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升教師的人格魅力。比如，在高峰二中，全體教師以觀看視頻《經(jīng)典教育，改變命運(yùn)》的方式開(kāi)啟了“高峰二中‘以德促教 經(jīng)典教育活動(dòng)”的序幕。通過(guò)觀看視頻，老師們普遍認(rèn)為：中華經(jīng)典文化對(duì)洗禮人的心靈、提高個(gè)人修養(yǎng)、提高德育實(shí)效都具有重要的作用。老師們對(duì)自己的職業(yè)有了新的定位，對(duì)自己的工作有了新的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的思想。老師們還經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照《弟子規(guī)》中的內(nèi)容，結(jié)合日常生活中發(fā)生的事情，暢談感受。中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化教育正在逐漸改變著該校師生的精神風(fēng)貌，推進(jìn)了學(xué)校德育工作的開(kāi)展。

三、在課堂中滲透中華經(jīng)典文化教育

（一）在學(xué)科中滲透德育

課堂是實(shí)施德育教育的主渠道，3所實(shí)驗(yàn)學(xué)校在制定德育目標(biāo)時(shí)，都把德育工作整體目標(biāo)融入各學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，各科任教師根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，找準(zhǔn)德育與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透德育教育。比如，興業(yè)一中開(kāi)展的書(shū)法課程將中化經(jīng)典美文作為書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，而教師在教學(xué)信息技術(shù)課時(shí)將中華美德故事設(shè)計(jì)成動(dòng)畫(huà)視頻，學(xué)生通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)視頻接受美德教育。再如，大平山一中的老師們?cè)谏峡茖W(xué)課時(shí)滲透德育內(nèi)容，讓學(xué)生參與課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生在體驗(yàn)過(guò)程中不但收獲了知識(shí)，還感受到了中華經(jīng)典文化的魅力，真正實(shí)現(xiàn)了德育工作貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)這一目標(biāo)。

（二）開(kāi)設(shè)新課程

圍繞中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，3所實(shí)驗(yàn)學(xué)校均開(kāi)設(shè)了4類(lèi)課程。第一，閱讀指導(dǎo)課。主要教給學(xué)生讀書(shū)的方法，如指導(dǎo)學(xué)生怎樣使用工具書(shū)，怎樣做簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記等。第二，讀物推薦課。為了讓學(xué)生讀到好書(shū)，教師可以不定時(shí)地給學(xué)生介紹某一本書(shū)的主要內(nèi)容，或者朗誦一本書(shū)中的某個(gè)精彩片段，讓學(xué)生選擇自己喜歡的書(shū)閱讀。第三，閱讀欣賞課。借助閱讀欣賞課，教師可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)中的精彩內(nèi)容，通過(guò)配樂(lè)朗誦、角色表演等方式，指導(dǎo)學(xué)生鑒賞文學(xué)作品。第四，讀書(shū)匯報(bào)課。師生共讀一本書(shū)，然后展開(kāi)討論、交流，教師可以請(qǐng)學(xué)生復(fù)述書(shū)中的內(nèi)容，對(duì)作者提出的觀點(diǎn)展開(kāi)辯論，評(píng)點(diǎn)書(shū)中描寫(xiě)人物的方法，將看過(guò)的文章編成小品、課本劇進(jìn)行表演。3所實(shí)驗(yàn)學(xué)校每周利用一節(jié)課的時(shí)間開(kāi)展上述的4類(lèi)課程的教學(xué)。此外，教師在上語(yǔ)文課時(shí)要對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行拓展，引入與教材單元主題相關(guān)的一系列精品文章，由學(xué)生自主閱讀。這樣，學(xué)生每學(xué)習(xí)一篇課文，就可以同時(shí)在課內(nèi)擴(kuò)展閱讀3—5篇同主題的精品文章，擴(kuò)大了閱讀量。學(xué)生通過(guò)閱讀中華經(jīng)典美文，舉止變大方了，性格變開(kāi)朗了，氣質(zhì)變優(yōu)雅了。

（三）開(kāi)發(fā)校本課程

3所實(shí)驗(yàn)學(xué)校充分利用本校的德育資源，積極開(kāi)發(fā)德育校本課程。比如，興業(yè)一中開(kāi)發(fā)了校本課程《愛(ài)我一中》，高峰二中開(kāi)發(fā)了校本課程《二中，我的家》，大平山一中開(kāi)發(fā)了校本課程《校園文化一角》，在開(kāi)發(fā)德育校本課程中，3所實(shí)驗(yàn)學(xué)校均將中華經(jīng)典文化滲透到德育教育當(dāng)中。

四、開(kāi)展中華經(jīng)典文化教育系列活動(dòng)

（一）常規(guī)教育活動(dòng)

3所實(shí)驗(yàn)學(xué)校利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日以及革命領(lǐng)袖、民族英雄人物的誕辰紀(jì)念日、逝世紀(jì)念日等，整合德育教育資源，創(chuàng)設(shè)德育教育情境，開(kāi)展多樣化的德育主題班會(huì)，舉行各種紀(jì)念活動(dòng)，弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。比如：興業(yè)一中利用校園廣播播放紅歌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)熏陶；利用黑板報(bào)、宣傳櫥窗開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育；結(jié)合校園文化藝術(shù)活動(dòng)，開(kāi)展“‘迎國(guó)慶書(shū)、畫(huà)、征文比賽”，提高學(xué)生感受美、鑒賞美的能力。再如，大平山一中利用各種重要節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，先后開(kāi)展了“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”“交通安全，文明出行”“文明禮貌月”“清潔鄉(xiāng)村，美麗校園”“拒絕毒品，珍愛(ài)生命”“崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教”“節(jié)約用水、用電，反對(duì)浪費(fèi)”等主題活動(dòng)，這些活動(dòng)豐富了師生的校園生活，增進(jìn)了師生的感情，陶冶了師生的道德情操。

（二）創(chuàng)新教育活動(dòng)

1.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。2013年，3所實(shí)驗(yàn)學(xué)校都開(kāi)展了“我的中國(guó)夢(mèng)”征文比賽、第二十屆玉林市興業(yè)縣青少年愛(ài)國(guó)主義征文比賽、講故事比賽、演講比賽、讀書(shū)教育活動(dòng)。結(jié)合中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，3所實(shí)驗(yàn)學(xué)校給在校學(xué)生分發(fā)了《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀·中學(xué)卷》讀本，并標(biāo)注了誦讀的時(shí)間，如利用早讀或晚讀誦讀古詩(shī)文，還開(kāi)展了“課前一吟”活動(dòng)，學(xué)生在課前誦讀一首古詩(shī)文，做到“讀而常吟之”“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，營(yíng)造了濃郁的古詩(shī)文誦讀氛圍。3所實(shí)驗(yàn)學(xué)校共3 000多名學(xué)生全部參與了讀書(shū)教育活動(dòng)，讀書(shū)為學(xué)生提供了表達(dá)情感、交流思想、展示自我的舞臺(tái)，深受師生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。

2.培養(yǎng)行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的行為習(xí)慣是學(xué)校開(kāi)展德育教育的基本要求。3所實(shí)驗(yàn)學(xué)校分別結(jié)合“全國(guó)青少年文明禮儀普及活動(dòng)”，開(kāi)展了“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，并將其作為學(xué)校德育工作的一個(gè)重要內(nèi)容，它包括禮儀、禮貌、禮節(jié)教育和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)生通過(guò)參加這些活動(dòng)，在紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、孝敬、誠(chéng)信等方面有了明顯的進(jìn)步。比如，高峰二中每個(gè)月都開(kāi)展“讀傳統(tǒng)經(jīng)典，做好中國(guó)人”教育活動(dòng)，該活動(dòng)以觀看視頻、誦讀《弟子規(guī)》、書(shū)寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)等形式開(kāi)展，生動(dòng)感人的案例闡釋了何為善之根本、人之本性，培養(yǎng)了學(xué)生孝老愛(ài)親、感恩愛(ài)國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。再如，興業(yè)一中135班從學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》開(kāi)始，每天利用晚讀前10分鐘誦讀《弟子規(guī)》，幾個(gè)月下來(lái)，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。

3.開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)校開(kāi)展感恩教育不僅能夠豐富學(xué)生思想道德建設(shè)的內(nèi)容，而且對(duì)于構(gòu)建和諧校園乃至和諧社會(huì)都有著積極的推動(dòng)作用。3所實(shí)驗(yàn)學(xué)校分別給學(xué)生分發(fā)了《心懷感恩，放飛中國(guó)夢(mèng)》讀本，開(kāi)展了主題為“心懷感恩，放飛中國(guó)夢(mèng)”的感恩教育活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)感恩祖國(guó)、感恩社會(huì)、感恩父母。比如，高峰二中開(kāi)展的感恩教育活動(dòng)有“遵紀(jì)守法，讓父母放心”“勤奮上進(jìn)，讓父母開(kāi)心”“少說(shuō)多做，讓父母省心”等。在“經(jīng)常問(wèn)候，讓父母舒心”感恩教育活動(dòng)中，教師要求學(xué)生周末與父母聊聊天，給外出打工的父母匯報(bào)一周的學(xué)習(xí)生活情況，說(shuō)說(shuō)自己的進(jìn)步、收獲，加強(qiáng)與父母進(jìn)行溝通。

4.校外活動(dòng)引領(lǐng)成長(zhǎng)。教育不是關(guān)起門(mén)來(lái)辦教育，而是讓學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事。為了開(kāi)闊學(xué)生的視野，3所實(shí)驗(yàn)學(xué)校非常注重學(xué)生實(shí)踐基地的建設(shè)。比如，興業(yè)一中以縣老年人大學(xué)作為孝親敬老實(shí)踐基地，大平山一中以汽牛公司作為科技創(chuàng)新實(shí)踐基地，高峰二中以農(nóng)作物園作為勞動(dòng)實(shí)踐基地。每年3月，興業(yè)一中會(huì)組織部分師生到老年人大學(xué)聽(tīng)取老教師的教育經(jīng)驗(yàn)，9月組織師生到石南鎮(zhèn)東龍村五保村開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中受到啟發(fā)和教育，從而激發(fā)了建設(shè)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó)的熱情。實(shí)踐證明，開(kāi)發(fā)校外活動(dòng)實(shí)踐基地讓學(xué)生有了更多的課外活動(dòng)空間，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活、享受生活，促進(jìn)了自身的發(fā)展。

2013年以來(lái)，3所實(shí)驗(yàn)學(xué)校共3 200多名師生全部參與了課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，取得了較好的教育效果。在學(xué)校的宣傳欄，經(jīng)常張貼有表?yè)P(yáng)學(xué)生拾金不昧、助人為樂(lè)的感謝信，好人好事層出不窮，形成了尊老愛(ài)幼、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的良好風(fēng)氣，中華經(jīng)典文化進(jìn)校園實(shí)踐活動(dòng)成為了加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村初中學(xué)校開(kāi)展德育工作的有力措施。

（責(zé)編 歐孔群）