淺談初中生英語口語教學(xué)

文/謝芳紅

摘 要：初中生英語口語教學(xué)存在啞巴英語的情況，如何擺脫困境，提出一些提高初中生英語表達能力的方法。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；語言環(huán)境；對策

大多數(shù)學(xué)生都希望能說一口流利的英語，用英語流利而自信地表達自己的思想。通過自己的親身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口語能力往往滯后于其他能力，與課程標(biāo)準(zhǔn)差距甚遠。學(xué)生學(xué)習(xí)口語存在諸多障礙，不少初中生不能大膽進行口語交流。出現(xiàn)“啞巴英語”現(xiàn)象，我了解到啞巴英語在我國存在了很長一段時間，如果在口語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段我們不克服各種學(xué)習(xí)困難，從而改變啞巴英語的形勢，那么在今后的學(xué)習(xí)階段就有一定的難度。因此，研究提高初中生的英語口語表達能力的方法，克服初中生英語口語學(xué)習(xí)存在的問題，擺脫啞巴英語至關(guān)重要。

一、初中生英語口語學(xué)習(xí)中存在的問題

英語作為一門國際性的語言，受到越來越多的中國人重視，現(xiàn)今口語教學(xué)在我國基礎(chǔ)教育階段越來越受到重視，學(xué)生在口語學(xué)習(xí)中存在著一些問題，有自身的問題，也有其他方面的問題。如，缺乏自信心、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的語言環(huán)境。這些問題必然會影響學(xué)生口語表達能力的提高。

（一）學(xué)生自身的問題

1.缺乏自信心

有的學(xué)生在口語練習(xí)中，不愿或不敢開口說英語，這就是明顯缺乏自信心的表現(xiàn)。有的學(xué)生懼怕說英語，害怕說錯了會被老師責(zé)備，被同學(xué)恥笑。少開口、少出錯成了學(xué)生的一種普遍心理狀態(tài)。學(xué)生懼怕說英語，越不說越不會說，導(dǎo)致惡性循環(huán)。

2.缺乏端正的學(xué)習(xí)態(tài)度

雖然初中英語口語教學(xué)越來越受到重視，但是也還有一大部分學(xué)生輕視口語學(xué)習(xí)，認識不到口語的重要性，學(xué)習(xí)英語只是為了敷衍中考，結(jié)果學(xué)生只會讀，不會講，出現(xiàn)“啞巴英語”的現(xiàn)象。

（二）缺乏良好的語言環(huán)境

我們學(xué)習(xí)英語是在單一語種的環(huán)境中學(xué)習(xí)的，學(xué)生語言學(xué)習(xí)的主要環(huán)境是課堂，在其他地方接觸英語的機會很少，這就造成學(xué)生在課堂上可以和同學(xué)或教師交流，但是一到正式場合就開始結(jié)巴起來。

二、提高初中生英語口語表達能力的方法

口語表達能力就是無論在什么樣的場合學(xué)生都能自信而流利地表達自己的思想，能流利自如地與別人交流合作。提高初中生英語口語表達能力不僅要考慮學(xué)生自身的心理因素，還要考慮教師教學(xué)方面的因素。

（一）學(xué)生自身心理

對于學(xué)生自身的心理因素，學(xué)生自身可通過主動積極參加口語練習(xí)活動并配合教師完成相應(yīng)的口語教學(xué)任務(wù)。在日常的口語練習(xí)中，學(xué)生自己要注意口語表達技巧的積累及語音語調(diào)。另一方面，教師應(yīng)該多以鼓勵和肯定為主，讓學(xué)生感受成功的滋味，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信意識。教師主動和學(xué)生溝通交流，走進學(xué)生的心里，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并給出貼心的建議和幫助，使學(xué)生在教師的溫暖關(guān)懷下與教師形成良好的師生關(guān)系，逐漸建立自信心，從而在說英語方面更積極、更主動。

（二）教師教學(xué)

現(xiàn)今的初中口語教學(xué)，教師和學(xué)生并沒有花太多的時間在口語學(xué)習(xí)上，給學(xué)生自己說英語的機會很少。針對這一點，我認為教師首先要重視口語教學(xué)。其次，要培養(yǎng)他們進行簡單的日常生活會話能力。再次，教師應(yīng)營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。大量實踐證明，學(xué)生在輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中思維敏捷，學(xué)習(xí)積極性高。結(jié)合我自己的親身經(jīng)歷和實習(xí)心得，我認為提高初中生英語口語表達能力的一個最重要的方法是，自己說英語給自己聽。另外，兩兩對話練習(xí)法，聽與說訓(xùn)練法，學(xué)唱英語歌曲法，教師用英語組織課堂教學(xué)都對提高初中生英語口語表達能力有很大的效果。

中學(xué)生是祖國未來建設(shè)的主力軍，他們素質(zhì)的高低是我國21世紀(jì)能否成為科技大國的關(guān)鍵因素。英語學(xué)科作為通向世界的橋梁，已受到越來越多的中國人重視，所以提高初中生英語口語表達能力就顯得非常重要。學(xué)習(xí)英語不僅僅是閱讀報刊資料，更重要的是用英語進行交流。總之，提高英語口語表達能力是一個漫長的過程，它不是一朝一夕的事情。它需要我們反復(fù)練習(xí)和大量實踐，才能熟能聲巧。提高初中生英語口語表達能力，不僅要求學(xué)生明確自己在學(xué)習(xí)中的主體地位，克服自身的不利心理因素，同時也需要教師的教學(xué)技術(shù)。初中生英語口語表達能力的提高的過程是一個漸進和繁雜的過程。這就要求教師和學(xué)生共同去克服制約因素，排除一切障礙，做到大膽說英語，課堂上抓住機會人人參與說英語，課外自己說英語給自己聽，并且主動找人說，在堅持不懈的反復(fù)訓(xùn)練和實踐中，我相信中學(xué)生的英語口語表達能力一定會提高。

編輯 薄躍華