英語(yǔ)教師兼班主任教學(xué)的優(yōu)勢(shì)分析

文/易春華

摘 要：英語(yǔ)教師兼職班主任，在實(shí)際教學(xué)中要善于挖掘?qū)W習(xí)內(nèi)容中深層次的感情因素，充分發(fā)揮知識(shí)中特有的教育力量，從教材的特點(diǎn)和性質(zhì)出發(fā)，將德育有機(jī)地滲透進(jìn)教育的每個(gè)環(huán)節(jié)。從英語(yǔ)教師兼任班主任的角色定位、德育和專業(yè)教育相結(jié)合的教學(xué)特色以及促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)性指導(dǎo)各個(gè)方面，探討德育和智育的有機(jī)統(tǒng)一。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教師；班主任；德育

班主任是班級(jí)事務(wù)組織者，是學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師和家長(zhǎng)、學(xué)生之間的橋梁，也是家庭、社會(huì)、學(xué)校之間的溝通紐帶，擔(dān)負(fù)著提高學(xué)生全面發(fā)展的重要責(zé)任。在學(xué)生群體中，班主任有著其他教師難以比擬的親切感和威信。一般班主任從事教學(xué)的學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，成績(jī)都比較好。本文就英語(yǔ)教師擔(dān)任兼職班主任進(jìn)行分析和研究，期望能夠?qū)μ岣呓虒W(xué)成績(jī)做出一些貢獻(xiàn)。

一、英語(yǔ)教師兼任班主任教學(xué)的角色定位

1.英語(yǔ)教師自身的魅力

教師的感染力、影響力和吸引力使學(xué)生對(duì)之產(chǎn)生的依賴和積極感情就是教師魅力。學(xué)生表達(dá)這種情感的方式是崇拜、欽佩、喜歡，并希望未來(lái)自己成為班主任這樣的人。英語(yǔ)教師在教育過(guò)程中的“言傳身教”特別重要，只有具有深厚的知識(shí)、超人才情、高尚師德的教師，才會(huì)給學(xué)生樹(shù)立起博愛(ài)、公正的形象，并以此感染、引導(dǎo)、教育學(xué)生，進(jìn)而讓自己的班級(jí)朝氣蓬勃，團(tuán)結(jié)向上。

2.英語(yǔ)教師兼任班主任的主要職責(zé)

兼職是相對(duì)于專職而言，是具有雙重責(zé)任、雙重身份的教師別稱。此稱謂賦予兼職教師更多的是以言傳身教的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化影響的先決條件。英語(yǔ)教師兼職班主任不但要承擔(dān)專業(yè)教學(xué)，還要管理班級(jí)日常工作。兼職教師的界定是比較模糊的，要求教師要用專業(yè)素質(zhì)成為學(xué)生的楷模，幫助學(xué)生樹(shù)立正確協(xié)作意識(shí)和人生觀，是英語(yǔ)兼職班主任的職責(zé)和努力目標(biāo)。

3.將育人教書(shū)進(jìn)行完美結(jié)合

課堂是進(jìn)行素質(zhì)教育的平臺(tái)，英語(yǔ)教師要教學(xué)理論和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合在一起，將教材中蘊(yùn)含的德育因素整合出來(lái)，運(yùn)用各種靈活的方法和策略，在傳授課本知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的道德，讓教學(xué)工作在學(xué)生求美、求善、求真的探索過(guò)程中得到發(fā)展和進(jìn)步。

二、突出專業(yè)與德育結(jié)合的特色教學(xué)

班主任既是專業(yè)課教師又是班級(jí)的組織者、教育者和管理者，只有將德育和智育結(jié)合起來(lái)，才能將學(xué)生培養(yǎng)成為心理、道德、法紀(jì)、思想、政治等方面全面發(fā)展的人才。首先在教育中樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。學(xué)生最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式變化，一些學(xué)生難以適應(yīng)，英語(yǔ)教師兼職班主任就要在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生將社會(huì)責(zé)任和自己未來(lái)聯(lián)系起來(lái)。其次，對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性教育要給予一定重視。創(chuàng)造力是科學(xué)生產(chǎn)的第一動(dòng)力，沒(méi)有創(chuàng)造力的民族沒(méi)有未來(lái)可言。同樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力是教師的重要任務(wù)。用創(chuàng)造性思維推動(dòng)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。再次，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。人格高尚和道德修養(yǎng)良好是人在社會(huì)立足的基礎(chǔ)，在教育中，兼職班主任要培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，進(jìn)而成為一個(gè)具有高尚品質(zhì)的人。最后培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該具有愛(ài)國(guó)主義情懷，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中接受的是西方文化，構(gòu)建愛(ài)國(guó)主義感情是特別重要的，這其中英語(yǔ)兼職班主任有著重要的責(zé)任。

三、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)性指導(dǎo)

英語(yǔ)教師兼職班主任工作首先要做好學(xué)生人生的導(dǎo)師?，F(xiàn)在社會(huì)呈多元化發(fā)展，班主任不僅具有管理班級(jí)的作用，還是學(xué)生在未來(lái)人生道理上的引導(dǎo)者；班主任不僅對(duì)學(xué)生在生活上遇見(jiàn)的困難予以幫助，還要解決他們?cè)谒枷肷系囊苫?。根?jù)學(xué)生的特點(diǎn)，及時(shí)對(duì)班主任的工作方式和角色進(jìn)行定位，達(dá)到令人滿意的育人效果。其次是學(xué)生英語(yǔ)專業(yè)的導(dǎo)師。英語(yǔ)專業(yè)教師在求學(xué)期間也會(huì)遇見(jiàn)現(xiàn)在學(xué)生一樣的困惑，戰(zhàn)勝疑惑之后會(huì)總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，教師要將自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)生進(jìn)行分享，這能夠解開(kāi)很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇見(jiàn)的困難。利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生布置寫(xiě)作、語(yǔ)法、口語(yǔ)、聽(tīng)力等作業(yè)。幫助學(xué)生端正態(tài)度，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的積極性和專業(yè)精神，對(duì)學(xué)習(xí)中的弊端進(jìn)行克服。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，為他們制訂出科學(xué)、詳細(xì)的規(guī)劃，并對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。英語(yǔ)教師兼職班主任要幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)目標(biāo)，用專業(yè)方式促進(jìn)學(xué)習(xí)效率，鼓勵(lì)學(xué)生之間互助和友愛(ài)，在學(xué)生中間開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，增加他們學(xué)習(xí)的積極性和班級(jí)的凝聚力，構(gòu)建良好的班風(fēng)、積極學(xué)習(xí)的態(tài)度以及和諧的班級(jí)環(huán)境。

總之，英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中要運(yùn)用兼職班主任這個(gè)角色加深英語(yǔ)教學(xué)，利用雙重角色將英語(yǔ)教育融入班主任的工作過(guò)程中，并根據(jù)時(shí)機(jī)不同進(jìn)行兩種角色的利用和轉(zhuǎn)化，將兩種關(guān)系進(jìn)行協(xié)調(diào)，讓學(xué)生在具有親和力的環(huán)境中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓英語(yǔ)教學(xué)成為充滿趣味、充滿活力、充滿吸引力的課程。

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編輯 王團(tuán)蘭