試議中國法學(xué)教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

徐娟

摘要：法學(xué)教育在時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展下，既迎來了機(jī)遇，也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。本文從大的時(shí)代背景出發(fā)，結(jié)合中國法學(xué)教育的實(shí)際特點(diǎn)，以依法治國方針政策的推行、科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展觀的推動等三部分為突破口，較為深入的探析了當(dāng)前中國法學(xué)教育面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，為法學(xué)教育未來的發(fā)展提供了必要的幫助與啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：中國法學(xué)教育 挑戰(zhàn) 機(jī)遇

法學(xué)教育的發(fā)展迎合了時(shí)代的需求，能使中國走上一條富強(qiáng)、法治、文明的建設(shè)之路。在新時(shí)期新形勢下，法學(xué)教育必須從客觀實(shí)際出發(fā)，通過不斷的改進(jìn)與創(chuàng)新，培養(yǎng)出更多實(shí)用型法學(xué)人才，為國家的建設(shè)與社會的穩(wěn)固奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如何使法學(xué)教育抓住機(jī)遇、直面挑戰(zhàn)成為了當(dāng)前形勢下法學(xué)教育界各專家學(xué)者思考探究的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

1 依法治國背景下的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

法學(xué)教育以現(xiàn)行的國家法律為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)先進(jìn)實(shí)用的法學(xué)人才為目標(biāo)，以促進(jìn)國家的經(jīng)濟(jì)繁榮與法制建設(shè)為動力，是中國步入法治社會的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。將我國打造成一個(gè)法治型國家是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢，也是國家富強(qiáng)的必然需求。要想盡快使我國踏上法治之路，就必須實(shí)行依法治國的方針政策。在依法治國的背景下，法學(xué)教育要不斷改進(jìn)自身的教育體制，調(diào)整法律知識結(jié)構(gòu)，在不同階段制定不同的教育目標(biāo)，做到與時(shí)俱進(jìn)，為我國法學(xué)教育未來的發(fā)展做好鋪墊。

1.1 不斷改進(jìn)法學(xué)教育體制，直面體制改革挑戰(zhàn)

國家要想實(shí)現(xiàn)法治目標(biāo)，就必須從人民的法律素養(yǎng)著手，在基層群眾中普及法律知識，幫助人民樹立正確的法治觀念，培養(yǎng)法律意識，以全面提升國民法治基礎(chǔ)，深刻意識到懂法、用法、護(hù)法的重要性與必要性，通過法律維護(hù)自身的正當(dāng)權(quán)益，使社會更加和諧穩(wěn)固，讓國家的法治化進(jìn)程向前邁進(jìn)一大步。除此之外，國家還要重點(diǎn)培養(yǎng)法治精英，確保法學(xué)教育質(zhì)量，全面提升法治團(tuán)隊(duì)的法律素養(yǎng)，教導(dǎo)執(zhí)法者要懂法、用法、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究；教導(dǎo)立法者一切從國家實(shí)際出發(fā)，從人民的根本利益出發(fā)，從社會的繁榮穩(wěn)定出發(fā)，為建設(shè)規(guī)范有序的國家提供條件；教導(dǎo)司法者公正、公開、透明審判司法，堅(jiān)守底線，切實(shí)維護(hù)司法界的正常秩序，促進(jìn)社會穩(wěn)定發(fā)展。

1.2 不斷調(diào)整法律知識結(jié)構(gòu)，直面知識結(jié)構(gòu)改革挑戰(zhàn)

國家要想實(shí)現(xiàn)法治化目標(biāo)，就必須從法律法規(guī)的完善改進(jìn)做起，先法律再法治，以法律推動法治化進(jìn)程，以法治完善充實(shí)法律法規(guī)。法學(xué)教育能將兩者有機(jī)結(jié)合在一起，以促進(jìn)國家早日達(dá)到法治目標(biāo)，成為一個(gè)法治強(qiáng)國。對此，法學(xué)教育必須不斷調(diào)整自身的法律知識結(jié)構(gòu)，以迎合時(shí)代發(fā)展的需求，根據(jù)法律法規(guī)的演變改進(jìn)，增加法律知識面，擴(kuò)充自身的功能，突顯出較強(qiáng)的預(yù)見性與超前性，培養(yǎng)出更多被社會所需要的實(shí)用型法學(xué)人才，為國家踏上法治之路做好鋪墊。

2 可持續(xù)發(fā)展背景下的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

可持續(xù)發(fā)展觀可用于生活的方方面面，是一種新型的社會發(fā)展觀念，要求在滿足當(dāng)代人發(fā)展的前提下，為子孫后代造福，促進(jìn)社會、經(jīng)濟(jì)、政治、環(huán)境等多方位、多角度的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展理念出現(xiàn)時(shí)間較晚，法學(xué)教育的思想觀念難以一時(shí)得到徹底的改變，教學(xué)內(nèi)容中缺乏全面發(fā)展可持續(xù)的特征與思想內(nèi)涵。為了從根本上扭轉(zhuǎn)這一局面，法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)做到以人為本，以增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念為前提，以培養(yǎng)社會責(zé)任意識為基礎(chǔ)，以公平正義的法律價(jià)值觀為導(dǎo)向，幫助學(xué)生樹立積極的法治觀念，使其認(rèn)識到可持續(xù)發(fā)展對全人類未來的重要性，提升學(xué)生的憂患意識，讓法學(xué)學(xué)生運(yùn)用法律武器將所有違背可持續(xù)發(fā)展觀的現(xiàn)象扼殺在萌芽狀態(tài)。

3 科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展背景下的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代背景下，法學(xué)教育面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。科學(xué)技術(shù)水平的高低在一定程度上會對法學(xué)教育水平的優(yōu)劣、理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合程度造成較大影響。科技的進(jìn)步能使法學(xué)人才具備更高的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，從根本上提升其主動參與性與自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐探索能力，為學(xué)生未來的就業(yè)提供條件。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的來臨，不僅為信息的擴(kuò)散增加了新渠道，還為不法分子散播謠言、詐騙勒索、貪污、盜取情報(bào)等違法犯罪行為帶來了便利。對此，法學(xué)人才應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，突破網(wǎng)絡(luò)隱蔽、虛擬的界限，對所有擾亂社會穩(wěn)定團(tuán)結(jié)、破壞市場運(yùn)行秩序的行為予以沉重的打擊，不斷擴(kuò)充自身的知識儲備，提高靈活反應(yīng)能力，積累起豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，與不法分子斗智斗勇，為國家的法治化進(jìn)程掃清障礙，使中國早日發(fā)展成為一個(gè)富強(qiáng)、法治、民主、文明的國家，實(shí)現(xiàn)民族的復(fù)興。

4 結(jié)束語

綜上所述，時(shí)代的變化發(fā)展為法學(xué)教育帶來了機(jī)遇，也需要其直面挑戰(zhàn)，為國家實(shí)現(xiàn)法治社會提供專業(yè)的實(shí)用型法學(xué)人才。在依法治國的背景下，我國的法學(xué)教育必須不斷改進(jìn)法學(xué)教育體制、調(diào)整法律知識結(jié)構(gòu)，從客觀實(shí)際出發(fā)，做到以人為本、與時(shí)俱進(jìn)，以現(xiàn)行的法律法規(guī)為基礎(chǔ)，以增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念為前提，以培養(yǎng)先進(jìn)實(shí)用的法學(xué)人才為目標(biāo)，以公平正義的法律價(jià)值觀為導(dǎo)向，以促進(jìn)國家的經(jīng)濟(jì)繁榮與法制建設(shè)為動力，幫助學(xué)生培養(yǎng)起強(qiáng)烈的社會責(zé)任意識，提升全體民眾的法治素養(yǎng)，為國家走上一條富強(qiáng)、法治、文明的建設(shè)之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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