一份付出，一份收獲

許玲麗

學(xué)校下個月將要舉辦體育節(jié)，規(guī)定每位同學(xué)都要報(bào)名參加一項(xiàng)比賽。

體育可是小玲的弱項(xiàng)，到底應(yīng)該參加哪項(xiàng)比賽呢？小玲請媽媽幫她參謀參謀。媽媽說：“賽跑、跳高、跳遠(yuǎn)這些項(xiàng)目，短時間內(nèi)很難提高成績，我看你還是選跳繩吧！”

小玲當(dāng)即就同意了。為了爭取好成績，媽媽幫小玲制定了一份訓(xùn)練計(jì)劃，并且每4天測驗(yàn)一次。

這段時間，小玲堅(jiān)持每天都練習(xí)1小時的跳繩……再過一個星期體育節(jié)就要到了，小玲想知道自己這些天的訓(xùn)練成果，媽媽像變戲法似的拿出了一個折線統(tǒng)計(jì)圖（如下圖）。

小玲仔細(xì)觀察了一番，說：“表示第4天到第8天的折線坡度比較大，說明這段時間內(nèi)成績提高得很快；而表示第12天到第20天的折線坡度比較平，說明這段時間內(nèi)成績提高得緩慢?！?/p>

媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“剛開始成績提高得快，說明你很有潛力，訓(xùn)練非?？炭?；后來成績進(jìn)步不明顯，是因?yàn)榭旖咏愕淖罡咚搅耍朐偬岣咴S多是非常困難的?！?/p>

小玲明白了：“哦，原來如此。”

媽媽突然靈機(jī)一動，問道：“你知道第6天的成績大約是多少個嗎？”

這可難不倒小玲，只見她拿出直尺和鉛筆，在橫軸上找到了表示第6天的點(diǎn)，然后豎著向上畫了一條線段，與折線相交于A點(diǎn)，再過A點(diǎn)橫著畫了一條線段與縱軸相交。小玲畫好后說：“縱軸上每個單位長度表示10個，第6天的成績在110～120之間，位置是中間偏下，大約是每分鐘113個。”

媽媽聽了，高興地說：“你的這個方法真巧妙！好了，離比賽還有一個多星期，你可不能放松訓(xùn)練??！”

小玲下定決心：“我一定會抓緊時間訓(xùn)練，爭取比賽時每分鐘跳150個！”

【小試身手】你知道小玲第22天的成績大約是多少個嗎？