學(xué)生社團(tuán)在中職人才培養(yǎng)中的意義探析

吳文雅

摘 要：本文結(jié)合中職生的特點，闡述了學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)及教育教學(xué)中所發(fā)揮的重要作用，分析了在中職學(xué)校開展學(xué)生社團(tuán)活動的意義及需要注意的問題，以促使學(xué)生社團(tuán)在中職人才培養(yǎng)中發(fā)揮更大的作用。

關(guān)鍵詞：中職；學(xué)生社團(tuán)；校園文化

中圖分類號：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-1422（2014）04-0041-02

學(xué)生社團(tuán)是由一群有共同興趣愛好和志向的學(xué)生自發(fā)組成的業(yè)余性學(xué)生團(tuán)體，是學(xué)校校園文化建設(shè)的重要脊梁，也是第二課堂的重要組成部分，在營造良好的校園氛圍中發(fā)揮著強(qiáng)大的作用。

一、在中職學(xué)校開展學(xué)生社團(tuán)活動的意義

1.充實校園生活，培養(yǎng)健康情趣

與普通高中相比，中職生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對較輕，因此，中職生有更多的課余自主支配時間。由于缺乏正確的引導(dǎo)，學(xué)生普遍感覺空虛無聊，因此，如何豐富中職生的課余生活成為了中職學(xué)校必須思考和解決的問題。由于競賽型、指令性的興趣小組活動缺乏吸引力，那么從學(xué)生自己的興趣愛好出發(fā)自主組建的社團(tuán)活動將成為豐富課余生活的一貼良方。學(xué)生在活動中，基本感覺不到外部的壓力和要求，比較放松?；顒拥膬?nèi)容和目的在成員間的互動配合中實現(xiàn)。在某種角度來說，活動對學(xué)生的道德品格、心理素質(zhì)和文明行為的養(yǎng)成，是通過普通的規(guī)章制度以及傳統(tǒng)“填鴨式”灌輸?shù)姆绞剿荒芴娲?。學(xué)生在社團(tuán)活動中，通過自行組織、親自參與、自我創(chuàng)造發(fā)揮，不僅可以滿足自己日益增長的文化生活需要，發(fā)展校園和諧人際關(guān)系，而且通過共同參與，可以增強(qiáng)學(xué)生的集體榮辱觀和對學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感，從而促進(jìn)學(xué)校良好教育教學(xué)環(huán)境的形成。

2.有助于提高中職生的綜合素養(yǎng)

社團(tuán)拓寬了中職學(xué)校課堂教育的空間，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建了平臺。通過系列活動，社團(tuán)成員可以不斷提高自己的技能水平、人際交往、組織策劃、口頭表達(dá)等綜合素質(zhì)和能力，而且能增長克服困難的勇氣和力量。社團(tuán)活動不僅可以培養(yǎng)中職生健康的審美觀念和進(jìn)取的團(tuán)隊精神，還可以對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。中職生由于各種原因普遍在義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)成績不佳，對學(xué)習(xí)失去信心甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，進(jìn)入中職學(xué)校后，不僅不重視文化基礎(chǔ)課，相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生對所選擇的專業(yè)課也缺乏學(xué)習(xí)興趣，甚至徹底放棄學(xué)習(xí)。大部分中職生由于長期不受關(guān)注，而對學(xué)校、社會充滿冷漠，由此產(chǎn)生了自卑感較強(qiáng)、人際交往困難、情緒不穩(wěn)定等較多心理問題，如果缺乏正確的引導(dǎo)和校正，將給中職學(xué)校的管理和教育質(zhì)量帶來嚴(yán)重的影響。在中職生存在的諸多消極特點中，最突出的是自卑心理。但中職生愛好廣泛，活潑好動，有自己的特長，因此，學(xué)校要提供更多的平臺給學(xué)生表現(xiàn)自我，使他們重新認(rèn)識自我，肯定自我，在不斷嘗試中得到鍛煉、獲得提高。怎樣把他們的特長展示出來，最好的辦法就是組織開展社團(tuán)活動，讓更多的學(xué)生有機(jī)會提高組織活動能力，充分展示個人才藝，使他們對學(xué)習(xí)、對人生、對前途充滿信心。

3.延伸課堂教學(xué)，拓寬技術(shù)技能

結(jié)合中職生的特點，根據(jù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置，可創(chuàng)設(shè)與專業(yè)相關(guān)的社團(tuán)組織，如結(jié)合電子專業(yè)學(xué)生動手能力強(qiáng)的特點，引導(dǎo)學(xué)生自主組織電子協(xié)會，開展簡單的電子設(shè)備維修活動，使學(xué)生將理論知識運用于實際，拓寬和豐富了專業(yè)知識。同時，作為課堂教學(xué)的延伸，培養(yǎng)中職生正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，自主學(xué)習(xí)實習(xí)就業(yè)指導(dǎo)知識。學(xué)校可以借助社團(tuán)的力量，引導(dǎo)學(xué)生成立創(chuàng)業(yè)協(xié)會社、職業(yè)發(fā)展協(xié)會等就業(yè)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)組織，進(jìn)一步為實習(xí)就業(yè)、今后的創(chuàng)業(yè)打下扎實的基礎(chǔ)。

在開展學(xué)生社團(tuán)活動的同時，也要積極推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)企業(yè)化。學(xué)生社團(tuán)種類繁多，人數(shù)參與較多，除了與中職生的愛好發(fā)展有關(guān)，也會對中職生的觀念和定位帶來影響。常見的社團(tuán)組織有文藝、體育類，文學(xué)詩歌類，琴棋書畫類，專業(yè)技術(shù)類等。如愛好球類者可加入籃球社、足球社、羽毛球社等；愛好藝術(shù)者可參與舞蹈隊、合唱隊、模特隊等；還有專業(yè)性較強(qiáng)的有化工化學(xué)研究室、機(jī)械加工社、汽車汽配社等，而且有些中職社團(tuán)的成果是相當(dāng)驚人的，這與現(xiàn)在社會的高速發(fā)展有著密切關(guān)系，也促使中職生的參與意識和競爭意識不斷增強(qiáng)。有很多學(xué)生積極參加社團(tuán)活動，充分施展自己的才華，鍛煉自己的能力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)以適應(yīng)社會及企業(yè)的需求。

二、學(xué)生社團(tuán)在開展及實施活動的過程中需要注意的問題

1.完善管理制度

中職生普遍存在自我管理能力差，在學(xué)生社團(tuán)組織中，如果沒有一個完善的管理制度或條例，學(xué)生更難在活動及日常管理中有條不絮地進(jìn)行。現(xiàn)在有部分中職學(xué)校以效仿高職院校，建立起“學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會”，筆者在學(xué)校也參與過這種組織的建設(shè)，覺得在中職學(xué)校也非常適用，更有利于管理。

2.加強(qiáng)指導(dǎo)

中職生在開展社團(tuán)活動中，自身的文化知識及社會層面不夠?qū)挸?，這就需要給予正確的指引。學(xué)校團(tuán)委應(yīng)利用各專業(yè)教師的特長，針對性地對各社團(tuán)進(jìn)行正確的指導(dǎo)，使活動有計劃、有目的、有效果地開展。

3.有效開展活動，促進(jìn)教育的延伸

社團(tuán)活動很多時候是作為第二課堂來進(jìn)行，是主體教育的催化劑。因此，社團(tuán)在開展活動時，必須是有目的性地開展，讓活動有規(guī)模、有成效地實施，忌讓學(xué)生將學(xué)生社團(tuán)理解為自娛自樂型的組織。社團(tuán)活動是使學(xué)生從中不僅得到愛好興趣的共鳴，還體會到活動對自己所起的積極作用，要把在社團(tuán)活動中培養(yǎng)起來的自信心和成就感遷移到主體教育學(xué)習(xí)中來，真正發(fā)揮社團(tuán)組織在學(xué)校整體教育中的促進(jìn)作用。

總的來說，中職生社團(tuán)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，也是學(xué)生自我教育、自我管理、自我提高的重要陣地，只要給予學(xué)生社團(tuán)正確的引導(dǎo)、高度的重視及大力的支持，這將在整個校園文化建設(shè)及教育教學(xué)中發(fā)揮極其重要的作用，也讓學(xué)生的身心、個性得到充分的發(fā)展，使教育的功能發(fā)揮到最大作用。

責(zé)任編輯 何麗華