繪圖機房綜合管理的探索

楊洪波+張立+陳貴朝

作者簡介：楊洪波（1969—），女，湖南長沙人，大學(xué)本科，工程師，主要從事機房管理與計算機繪圖上機實驗課程教學(xué)。摘要：如何科學(xué)、高效地管理機房一直以來都是高校機房管理者不斷探討的課題?；谝酝鶛C房管理工作的諸多弊端，本文首先著重突出了新型多功能保護卡的各種功能及它在機房軟件安裝與維護中發(fā)揮的卓越功效，然后敘述了如何利用多媒體機房管理軟件及多功能保護卡來實施機房上機考核的監(jiān)控及管理，最后敘述了機房如何合理配置和管理繪圖設(shè)備才能最大限度地發(fā)揮它們的功效。實踐證明，這些機房綜合管理的方法和措施都是行之有效的。

關(guān)鍵詞：機房管理；局域網(wǎng)；機房管理軟件；保護卡；網(wǎng)絡(luò)同傳

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的當(dāng)今社會，計算機的應(yīng)用已深入到人們?nèi)粘９ぷ鳌⑸畹姆椒矫婷?，熟練掌握和運用計算機操作和計算機輔助繪圖技術(shù)已成為土木類專業(yè)大學(xué)生所必須具備的基本素質(zhì)[1]。在保障教學(xué)和科研正常運作的同時如何對機房實施科學(xué)、高效的日常管理與維護，減輕機房管理者的負(fù)擔(dān)，是現(xiàn)今高校值得探討和深思的課題。

筆者從事機房管理工作多年，一直致力于探索先進的管理模式和操作手段，從原始、機械、繁瑣的一對一的單機操作方式逐步過渡到現(xiàn)在的一對多的網(wǎng)絡(luò)控制、統(tǒng)一操控方式。所有這些都得益于現(xiàn)代計算機科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，給辛勤勞作的專業(yè)工作者提供了先進的硬件支持和功能強大的軟件支撐平臺。一、系統(tǒng)框架結(jié)構(gòu)本室機房的服務(wù)宗旨是服務(wù)于本科教學(xué)、輔助科研，采用的主體結(jié)構(gòu)為局域網(wǎng)。除了平時的上機實驗課外，機房還得承擔(dān)《計算機繪圖》上機考核的任務(wù)，為兩者兼顧，機房設(shè)立了兩個控制中心：存儲服務(wù)器和教師監(jiān)控機（如圖1所示），其中存儲服務(wù)器為局域網(wǎng)的控制中心，用于存儲學(xué)生平時的上機作業(yè)；而教師監(jiān)控機則用來作為機房管理的控制中心，用于對上機考核的單獨控制及開展多媒體教學(xué)。 此外，為適應(yīng)辦公自動化，便于訪問外網(wǎng)資源，機房設(shè)置了兩臺教師機，專門用來連接外網(wǎng)，方便教師和學(xué)生查詢資料、訪問外網(wǎng)資源。

二、基于多功能保護卡的軟件安裝與更新1問題剖析

機房現(xiàn)投入教學(xué)使用的電腦有七八十臺，由于購置時間不同，機器品牌、型號、性能參數(shù)均存在差異，不便于統(tǒng)一操控管理；同時，機房面向的服務(wù)對象是整個土木工程學(xué)院，學(xué)院下設(shè)土木工程、給排水、市政工程、建筑環(huán)保等多個專業(yè)研究方向，學(xué)生人數(shù)眾多、開設(shè)課程科目眾多，不同的課程要求安裝的軟件各不相同，而同一軟件也需定期更新、升級，如繪圖軟件、殺毒軟件等，加之教師習(xí)慣上機之前才來要求安裝軟件，這些都給機房的統(tǒng)一管理及技術(shù)工作增加了難度。除了這些困擾，還有一個比較棘手的問題就是軟件的注冊激活。由于機房承擔(dān)的主要實驗課程為《計算機繪圖》，相關(guān)軟件均需逐臺注冊激活，但是每次安裝新軟件，網(wǎng)絡(luò)同傳后，子機繪圖相關(guān)軟件將自動返還初態(tài)——未注冊激活，這無疑給機房管理者增添了大量額外的重復(fù)勞動，大大降低了他們的工作效率。

2措施與策略

保護卡的問世給處于困擾中的機房管理者帶來了福音，它不僅能很好地充當(dāng)電腦的系統(tǒng)衛(wèi)士，而且它提供的“網(wǎng)絡(luò)同傳”功能讓機房管理者徹底擺脫了原始、機械、繁瑣的單機操作工作方式，推動機房管理水平步入了一個全新的變革時代。通過反復(fù)考察比對，筆者選用了武漢噢易科技生產(chǎn)的一款OSS系統(tǒng)定制版保護卡。它除了提供保護系統(tǒng)和相應(yīng)設(shè)置分區(qū)數(shù)據(jù)等系統(tǒng)維護的基本功能外，還提供“差異拷貝”這種全新的網(wǎng)絡(luò)同傳方式，即網(wǎng)絡(luò)傳遞的只是指定分區(qū)數(shù)據(jù)的差異部分。這樣，網(wǎng)絡(luò)傳遞的數(shù)據(jù)量將大幅削減，網(wǎng)絡(luò)傳輸時間將大幅縮短，軟件安裝和維護的工作效率自然得到大幅提升。

針對繪圖軟件注冊激活的問題，機房定制了保護卡的“軟件統(tǒng)一注冊”功能。只要激活了保護卡 “軟件統(tǒng)一注冊”功能，那么所有軟件只需在樣機上注冊激活，而后使用“差異拷貝”方式進行網(wǎng)絡(luò)傳送。這樣，網(wǎng)傳后的子機軟件系統(tǒng)即可繼承樣機的所有特性，無需重新注冊激活，機房管理從此由簡單、繁瑣的單機操作模式轉(zhuǎn)換為靈活、高效的網(wǎng)絡(luò)操控模式。

3取得的成效

多功能保護卡不僅能對系統(tǒng)及本地盤數(shù)據(jù)實施有效保護，而且能使機房軟件的安裝、更新和維護變得更加高效、快捷。只要系統(tǒng)不是第一次進行網(wǎng)絡(luò)傳遞，網(wǎng)絡(luò)同傳均可采用“差異拷貝”方式進行，系統(tǒng)分區(qū)的網(wǎng)絡(luò)傳遞時間根據(jù)變更內(nèi)容的大小可以從原來的10～20分鐘縮減到只需大約一分鐘左右?？梢姡喙δ鼙Ｗo卡對機房管理的功效是顯著的。此外，多功能保護卡系統(tǒng)提供的“軟件統(tǒng)一注冊”功能，把管理者從簡單、繁瑣的重復(fù)勞動中徹底解放出來了，效率是顯而易見的。

三、上機考核的監(jiān)控及管理1問題分析

《計算機繪圖》上機考核是本機房必須完成的一個重要任務(wù)，怎樣合理安排與配置才能保障上機考試的順利進行？一方面，機房必須保證能實施對學(xué)生機的有效監(jiān)控；另一方面，如何收取學(xué)生機試試卷、清理學(xué)生機本地盤數(shù)據(jù)，銜接下一次考核等，這些都是考核中需要面對和解決的問題。

2措施與策略

（1）定制功能強、穩(wěn)定實用的機房管理軟件。 為了便于統(tǒng)一管理，機房近幾年購置的電腦多為聯(lián)想啟天教育系列，主控端本身自帶許多網(wǎng)控功能，如開啟或關(guān)閉選定電腦、查看選定電腦資源、鎖定或開啟電腦USB接口等，所有這些對機房的管控都是行之有效的，但也是非常有限的，諸如監(jiān)控學(xué)生機、收取學(xué)生作業(yè)以及多媒體教學(xué)的開展等都是它實現(xiàn)不了的。

為了實施對機房全面有效的管控，也為了保障上機考核的順利進行，機房定制了一套功能齊全的機房管理軟件——蘇亞星多媒體機房管理軟件[2]，并將一臺教師機（監(jiān)控機）設(shè)置為它的管理機兼教師機，安裝好相應(yīng)的控制軟件，在學(xué)生機端則安裝好相應(yīng)的被控軟件，這樣，教師監(jiān)控機即可監(jiān)控學(xué)生機的狀態(tài)，如監(jiān)看學(xué)生機屏幕、鎖定學(xué)生機狀態(tài)等，還可以發(fā)送數(shù)據(jù)和控制信息，實施實時教學(xué)演示等開展多媒體教學(xué)。學(xué)生考核完畢，可調(diào)用管理軟件的“作業(yè)提交”功能；考試時間一到，管理者可在教師監(jiān)控機選定所有學(xué)生機實施屏幕鎖定，在確認(rèn)所有學(xué)生機的考試文檔均正確提交后，可調(diào)用“遠(yuǎn)程命令”：自命名的清理程序來清理學(xué)生機本地盤數(shù)據(jù)，為下一批考試做好準(zhǔn)備。

（2）定制保護卡的“鎖定USB接口”功能。針對上機考核中的拷貝現(xiàn)象，機房定制了保護卡的“鎖定USB接口”功能。其操作程序為：首先，在教師監(jiān)控機上啟動保護卡控制系統(tǒng)，選擇進入“設(shè)備控制策略”功能；然后，設(shè)置好策略實施對象（包括參加考核的學(xué)生機），設(shè)置好實施控制策略的時段和參數(shù)；最后，選定實施的策略為：“禁用USB接口及光驅(qū)” （如圖2所示）。一旦策略生效，即可有效地切斷學(xué)生復(fù)制的一切途徑，從而保證考場的正常秩序，保證考試的順利進行。

至于那些聯(lián)想品牌機，其控制軟件自帶這些功能，只要啟動聯(lián)想主控端（安裝在教師監(jiān)控機上），勾選對應(yīng)的學(xué)生機，鎖定其USB接口即可。

3取得的成效

采用機房管理軟件的強力管控后，不僅保證了上機考核的順利進行，而且也保證了機房各種管控行為的有效實施，保障了多媒體教學(xué)的有效實施。

現(xiàn)在管理者可通過教師監(jiān)控機對學(xué)生機實施實時監(jiān)控、發(fā)送數(shù)據(jù)、收取數(shù)據(jù)，所有這些都有效地保障了上機考核的順利實施。而且，為配合上機考核的實時管控和多媒體教學(xué)的開展，機房還配備了環(huán)繞立體聲音響和投影儀設(shè)備。因此，本機房現(xiàn)在除了是本科實驗教學(xué)基地外，還是從事多媒體教學(xué)、專業(yè)培訓(xùn)的一個重要場所。

四、繪圖設(shè)備的合理安排與配置1問題分析

本室機房現(xiàn)有的繪圖設(shè)備為：A0、A1幅面的繪圖儀各一臺、打印機2臺，資源有限但使用頻率高（一個上機單元需應(yīng)對70～80人的繪圖輸出），如何合理安排與配置，最大限度地發(fā)揮它們的功效，做到既方便學(xué)生操作，也方便管理者對學(xué)生行為的有效管控，這對機房管理來說也是一個值得探討的問題。

2措施與策略

針對機房繪圖設(shè)備供需嚴(yán)重不平衡的狀況，筆者將繪圖設(shè)備設(shè)置為共享資源，在學(xué)生機端搜索安裝這些共享設(shè)備，即可達(dá)到一機同時服務(wù)多人的高效率，學(xué)生可以不用下位，不用排隊，在本機上即可操控共享出來的繪圖設(shè)備。為便于對學(xué)生輸出行為的可控性，輸出設(shè)備均放置在值班室，一般都直接連接在教師機上，但教師機數(shù)量有限，考慮再三之后，筆者決定將繪圖儀直接掛在局域網(wǎng)上，在繪圖儀端（智能型）配置好相應(yīng)的網(wǎng)內(nèi)IP地址，并將其驅(qū)動直接安裝在教師機上，設(shè)置為共享設(shè)備，而在學(xué)生機端則調(diào)用“添加打印設(shè)備”，安裝選取共享出來的繪圖儀即可。

打印機是直接與教師機相連的，將其設(shè)置為共享設(shè)備，在學(xué)生機端安裝此共享設(shè)備即可。

需要說明的是，所有輸出設(shè)備的驅(qū)動都直接安裝在教師機上，這是為了便于管理者對學(xué)生輸出行為的有效管控，避免造成不必要的耗材浪費。

事實上，在實際使用過程中，繪圖儀有點卡紙，既浪費時間又浪費耗材。為避免浪費，也便于管理人員對繪圖儀的實時管控，筆者對繪圖儀的共享做了適當(dāng)?shù)目刂?，只選擇適量的學(xué)生機安裝這些共享繪圖設(shè)備，這樣既可保證各項工作井然有序地進行，亦可保證管理者對繪圖儀使用的合理管控。

3取得的成效

采用了新的管控策略后，繪圖設(shè)備的管理和使用日趨規(guī)范、高效便捷。以往，繪圖輸出是一件令人頭痛的事情，屈指可數(shù)的幾臺輸出設(shè)備，一個上機單元必須應(yīng)付兩個班級70余人的繪圖輸出，而設(shè)備只能實施一對一的簡單服務(wù)，效率低，學(xué)生和管理者的時間大多花費在等待上面；而設(shè)置了共享后，學(xué)生只需在本機上發(fā)送輸出命令，輸出設(shè)備即可持續(xù)接收指令，按時間自動排好序，有條不紊地執(zhí)行這些輸出命令，中間沒有可以浪費的時間間隔，只需幾分鐘，十幾個學(xué)生的繪圖作業(yè)都將輸出打印完畢。當(dāng)然，繪圖儀的輸出速度要稍慢些，因為它的就緒時間長，而且輸送的數(shù)據(jù)量要大些。

計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，它的發(fā)展有力地支持了機房管理的各項工作全面推進，機房管理者只要懂得如何合理使用和配置多功能保護卡和機房管理軟件，即可提升機房管理水平和工作效率，更好地服務(wù)于教學(xué)和科研。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁果，尚守平.土木工程計算機繪圖基礎(chǔ)[M].北京：人民交通出版社，2011.

[2]曾杰.計算機機房管理探索[J].科技經(jīng)濟市場，2011（10）：34.

（2）定制保護卡的“鎖定USB接口”功能。針對上機考核中的拷貝現(xiàn)象，機房定制了保護卡的“鎖定USB接口”功能。其操作程序為：首先，在教師監(jiān)控機上啟動保護卡控制系統(tǒng)，選擇進入“設(shè)備控制策略”功能；然后，設(shè)置好策略實施對象（包括參加考核的學(xué)生機），設(shè)置好實施控制策略的時段和參數(shù)；最后，選定實施的策略為：“禁用USB接口及光驅(qū)” （如圖2所示）。一旦策略生效，即可有效地切斷學(xué)生復(fù)制的一切途徑，從而保證考場的正常秩序，保證考試的順利進行。

至于那些聯(lián)想品牌機，其控制軟件自帶這些功能，只要啟動聯(lián)想主控端（安裝在教師監(jiān)控機上），勾選對應(yīng)的學(xué)生機，鎖定其USB接口即可。

3取得的成效

采用機房管理軟件的強力管控后，不僅保證了上機考核的順利進行，而且也保證了機房各種管控行為的有效實施，保障了多媒體教學(xué)的有效實施。

現(xiàn)在管理者可通過教師監(jiān)控機對學(xué)生機實施實時監(jiān)控、發(fā)送數(shù)據(jù)、收取數(shù)據(jù)，所有這些都有效地保障了上機考核的順利實施。而且，為配合上機考核的實時管控和多媒體教學(xué)的開展，機房還配備了環(huán)繞立體聲音響和投影儀設(shè)備。因此，本機房現(xiàn)在除了是本科實驗教學(xué)基地外，還是從事多媒體教學(xué)、專業(yè)培訓(xùn)的一個重要場所。

四、繪圖設(shè)備的合理安排與配置1問題分析

本室機房現(xiàn)有的繪圖設(shè)備為：A0、A1幅面的繪圖儀各一臺、打印機2臺，資源有限但使用頻率高（一個上機單元需應(yīng)對70～80人的繪圖輸出），如何合理安排與配置，最大限度地發(fā)揮它們的功效，做到既方便學(xué)生操作，也方便管理者對學(xué)生行為的有效管控，這對機房管理來說也是一個值得探討的問題。

2措施與策略

針對機房繪圖設(shè)備供需嚴(yán)重不平衡的狀況，筆者將繪圖設(shè)備設(shè)置為共享資源，在學(xué)生機端搜索安裝這些共享設(shè)備，即可達(dá)到一機同時服務(wù)多人的高效率，學(xué)生可以不用下位，不用排隊，在本機上即可操控共享出來的繪圖設(shè)備。為便于對學(xué)生輸出行為的可控性，輸出設(shè)備均放置在值班室，一般都直接連接在教師機上，但教師機數(shù)量有限，考慮再三之后，筆者決定將繪圖儀直接掛在局域網(wǎng)上，在繪圖儀端（智能型）配置好相應(yīng)的網(wǎng)內(nèi)IP地址，并將其驅(qū)動直接安裝在教師機上，設(shè)置為共享設(shè)備，而在學(xué)生機端則調(diào)用“添加打印設(shè)備”，安裝選取共享出來的繪圖儀即可。

打印機是直接與教師機相連的，將其設(shè)置為共享設(shè)備，在學(xué)生機端安裝此共享設(shè)備即可。

需要說明的是，所有輸出設(shè)備的驅(qū)動都直接安裝在教師機上，這是為了便于管理者對學(xué)生輸出行為的有效管控，避免造成不必要的耗材浪費。

事實上，在實際使用過程中，繪圖儀有點卡紙，既浪費時間又浪費耗材。為避免浪費，也便于管理人員對繪圖儀的實時管控，筆者對繪圖儀的共享做了適當(dāng)?shù)目刂?，只選擇適量的學(xué)生機安裝這些共享繪圖設(shè)備，這樣既可保證各項工作井然有序地進行，亦可保證管理者對繪圖儀使用的合理管控。

3取得的成效

采用了新的管控策略后，繪圖設(shè)備的管理和使用日趨規(guī)范、高效便捷。以往，繪圖輸出是一件令人頭痛的事情，屈指可數(shù)的幾臺輸出設(shè)備，一個上機單元必須應(yīng)付兩個班級70余人的繪圖輸出，而設(shè)備只能實施一對一的簡單服務(wù)，效率低，學(xué)生和管理者的時間大多花費在等待上面；而設(shè)置了共享后，學(xué)生只需在本機上發(fā)送輸出命令，輸出設(shè)備即可持續(xù)接收指令，按時間自動排好序，有條不紊地執(zhí)行這些輸出命令，中間沒有可以浪費的時間間隔，只需幾分鐘，十幾個學(xué)生的繪圖作業(yè)都將輸出打印完畢。當(dāng)然，繪圖儀的輸出速度要稍慢些，因為它的就緒時間長，而且輸送的數(shù)據(jù)量要大些。

計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，它的發(fā)展有力地支持了機房管理的各項工作全面推進，機房管理者只要懂得如何合理使用和配置多功能保護卡和機房管理軟件，即可提升機房管理水平和工作效率，更好地服務(wù)于教學(xué)和科研。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁果，尚守平.土木工程計算機繪圖基礎(chǔ)[M].北京：人民交通出版社，2011.

[2]曾杰.計算機機房管理探索[J].科技經(jīng)濟市場，2011（10）：34.

（2）定制保護卡的“鎖定USB接口”功能。針對上機考核中的拷貝現(xiàn)象，機房定制了保護卡的“鎖定USB接口”功能。其操作程序為：首先，在教師監(jiān)控機上啟動保護卡控制系統(tǒng)，選擇進入“設(shè)備控制策略”功能；然后，設(shè)置好策略實施對象（包括參加考核的學(xué)生機），設(shè)置好實施控制策略的時段和參數(shù)；最后，選定實施的策略為：“禁用USB接口及光驅(qū)” （如圖2所示）。一旦策略生效，即可有效地切斷學(xué)生復(fù)制的一切途徑，從而保證考場的正常秩序，保證考試的順利進行。

至于那些聯(lián)想品牌機，其控制軟件自帶這些功能，只要啟動聯(lián)想主控端（安裝在教師監(jiān)控機上），勾選對應(yīng)的學(xué)生機，鎖定其USB接口即可。

3取得的成效

采用機房管理軟件的強力管控后，不僅保證了上機考核的順利進行，而且也保證了機房各種管控行為的有效實施，保障了多媒體教學(xué)的有效實施。

現(xiàn)在管理者可通過教師監(jiān)控機對學(xué)生機實施實時監(jiān)控、發(fā)送數(shù)據(jù)、收取數(shù)據(jù)，所有這些都有效地保障了上機考核的順利實施。而且，為配合上機考核的實時管控和多媒體教學(xué)的開展，機房還配備了環(huán)繞立體聲音響和投影儀設(shè)備。因此，本機房現(xiàn)在除了是本科實驗教學(xué)基地外，還是從事多媒體教學(xué)、專業(yè)培訓(xùn)的一個重要場所。

四、繪圖設(shè)備的合理安排與配置1問題分析

本室機房現(xiàn)有的繪圖設(shè)備為：A0、A1幅面的繪圖儀各一臺、打印機2臺，資源有限但使用頻率高（一個上機單元需應(yīng)對70～80人的繪圖輸出），如何合理安排與配置，最大限度地發(fā)揮它們的功效，做到既方便學(xué)生操作，也方便管理者對學(xué)生行為的有效管控，這對機房管理來說也是一個值得探討的問題。

2措施與策略

針對機房繪圖設(shè)備供需嚴(yán)重不平衡的狀況，筆者將繪圖設(shè)備設(shè)置為共享資源，在學(xué)生機端搜索安裝這些共享設(shè)備，即可達(dá)到一機同時服務(wù)多人的高效率，學(xué)生可以不用下位，不用排隊，在本機上即可操控共享出來的繪圖設(shè)備。為便于對學(xué)生輸出行為的可控性，輸出設(shè)備均放置在值班室，一般都直接連接在教師機上，但教師機數(shù)量有限，考慮再三之后，筆者決定將繪圖儀直接掛在局域網(wǎng)上，在繪圖儀端（智能型）配置好相應(yīng)的網(wǎng)內(nèi)IP地址，并將其驅(qū)動直接安裝在教師機上，設(shè)置為共享設(shè)備，而在學(xué)生機端則調(diào)用“添加打印設(shè)備”，安裝選取共享出來的繪圖儀即可。

打印機是直接與教師機相連的，將其設(shè)置為共享設(shè)備，在學(xué)生機端安裝此共享設(shè)備即可。

需要說明的是，所有輸出設(shè)備的驅(qū)動都直接安裝在教師機上，這是為了便于管理者對學(xué)生輸出行為的有效管控，避免造成不必要的耗材浪費。

事實上，在實際使用過程中，繪圖儀有點卡紙，既浪費時間又浪費耗材。為避免浪費，也便于管理人員對繪圖儀的實時管控，筆者對繪圖儀的共享做了適當(dāng)?shù)目刂?，只選擇適量的學(xué)生機安裝這些共享繪圖設(shè)備，這樣既可保證各項工作井然有序地進行，亦可保證管理者對繪圖儀使用的合理管控。

3取得的成效

采用了新的管控策略后，繪圖設(shè)備的管理和使用日趨規(guī)范、高效便捷。以往，繪圖輸出是一件令人頭痛的事情，屈指可數(shù)的幾臺輸出設(shè)備，一個上機單元必須應(yīng)付兩個班級70余人的繪圖輸出，而設(shè)備只能實施一對一的簡單服務(wù)，效率低，學(xué)生和管理者的時間大多花費在等待上面；而設(shè)置了共享后，學(xué)生只需在本機上發(fā)送輸出命令，輸出設(shè)備即可持續(xù)接收指令，按時間自動排好序，有條不紊地執(zhí)行這些輸出命令，中間沒有可以浪費的時間間隔，只需幾分鐘，十幾個學(xué)生的繪圖作業(yè)都將輸出打印完畢。當(dāng)然，繪圖儀的輸出速度要稍慢些，因為它的就緒時間長，而且輸送的數(shù)據(jù)量要大些。

計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，它的發(fā)展有力地支持了機房管理的各項工作全面推進，機房管理者只要懂得如何合理使用和配置多功能保護卡和機房管理軟件，即可提升機房管理水平和工作效率，更好地服務(wù)于教學(xué)和科研。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁果，尚守平.土木工程計算機繪圖基礎(chǔ)[M].北京：人民交通出版社，2011.

[2]曾杰.計算機機房管理探索[J].科技經(jīng)濟市場，2011（10）：34.