中學(xué)信息技術(shù)與課程整合的實施分析

王健+楊三全

摘 要：隨著時代的進步和社會的發(fā)展，信息技術(shù)發(fā)展也十分迅猛?，F(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中得到越來越廣泛的應(yīng)用，為教育的發(fā)展注入了新的活力，同時也為學(xué)生的學(xué)習創(chuàng)設(shè)了一個特定的環(huán)境，更為學(xué)生自主學(xué)習能力的培養(yǎng)與提高提供了十分有利的條件。本文就以現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習能力的意義、條件、途徑和方式進行實質(zhì)性的研究和探討。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù)；自主學(xué)習能力；培養(yǎng)

對于任何學(xué)習活動，環(huán)境都是影響因素之一，同時環(huán)境也是影響創(chuàng)造性思維的重要因素之一。因此，在教師的教學(xué)過程中，通過學(xué)學(xué)習活動促進學(xué)生的創(chuàng)造性思維的發(fā)展，從而構(gòu)建出一種有效的支持學(xué)生進行個別化學(xué)習而且能夠為學(xué)生提供開放性學(xué)習資源的自主學(xué)習環(huán)境是十分重要的。但是，傳統(tǒng)的教學(xué)體系是一種單純的僅僅傳授知識技能的教學(xué)體系，這種教學(xué)方式把學(xué)習建立在學(xué)生的客體性、受動性和依賴性的基礎(chǔ)上，從而導(dǎo)致學(xué)生只會死學(xué)習。而現(xiàn)代信息技術(shù)改變了我們的教育理念和教學(xué)組織形式，從而改變了學(xué)生的學(xué)習方式，與此同時，現(xiàn)代信息技術(shù)還促進課程體系及教材的觀念與形式的變革，促進教學(xué)方法及課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革，促進教學(xué)思想和教學(xué)理論的變革，推動新一輪的教育的巨大改變。

一、信息技術(shù)工具對改變學(xué)生學(xué)習方式的意義

現(xiàn)代信息技術(shù)就是現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代科技成果相結(jié)合，通過對教學(xué)過程和教學(xué)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、評價和治理，加以教學(xué)的優(yōu)化和理論的實踐，以此為教育教學(xué)的改革，為學(xué)生新的學(xué)習方式的形成和發(fā)展提供了有利條件?，F(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境就是指通過多媒體和計算機網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)等，支持學(xué)生的個別化學(xué)習，同時也能促進學(xué)生之間利用信息技術(shù)進行合作與交流，便于更好地完成學(xué)習活動。利用信息技術(shù)工具展開教學(xué)不僅是教學(xué)手段的改革，還為自主學(xué)習的實施和學(xué)生自主學(xué)習能力的培養(yǎng)和提高提供了更為有利的條件，同時還促進教師的課程體系及教材的觀念與形式的變革，也促進教學(xué)方法及課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革，促進教學(xué)思想和教學(xué)理論的變革。它推動著教育的新一輪改變，也為學(xué)生自主學(xué)習提供了多樣的認知工具和豐富的學(xué)習資源，使得它不僅僅是一種學(xué)習工具，也成為一種學(xué)生和教師之間、學(xué)生與學(xué)生之間的交流中介。它能夠為學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間分享與交流不同觀點提供機會，也讓學(xué)習者從不同的角度去理解所學(xué)習的知識擁有更多的機會，從而豐富自己的認知結(jié)構(gòu)，獲得高效率、高質(zhì)量的學(xué)習。

二、如何運用信息技術(shù)工具改變學(xué)生的學(xué)習方式

1.增強學(xué)生的信息意識，端正學(xué)習態(tài)度

學(xué)生運用信息技術(shù)時，必須不斷地加強學(xué)習的意識，而且要使學(xué)生對運用信息技術(shù)樹立積極向上的態(tài)度，產(chǎn)生濃厚的興趣，保證學(xué)生是運用信息技術(shù)來學(xué)習。同時要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息社會的學(xué)習能力，更要增強學(xué)生對信息的鑒別能力，使之學(xué)會正確、文明地使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習。

2.從根本上改變教學(xué)方式，促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的教學(xué)模式只在于傳授知識技能，導(dǎo)致學(xué)生的依賴性比較強，學(xué)生只會死讀書、死學(xué)習，不會靈活應(yīng)用?，F(xiàn)在，信息技術(shù)為學(xué)生提供了豐富多彩的學(xué)習資源，促使學(xué)生的學(xué)習方式改變?yōu)樽灾?、合作、探究式的學(xué)習方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，靈活學(xué)習。同時，在課堂上利用信息技術(shù)工具，能讓課堂變得更生動，也能讓學(xué)生的情感與教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，挖掘出新的教育教學(xué)資源，改變過去老套的教學(xué)方法，同時不忘記道德教育，陶冶學(xué)生的情操，從而使學(xué)生的思維、想象和道德方面同時得到發(fā)展。

3.合理安排教學(xué)內(nèi)容

要根據(jù)學(xué)生的實際情況合理安排教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。目前，對于學(xué)生的教育不能按課本照搬，而是要根據(jù)學(xué)生的實際合理安排教學(xué)內(nèi)容，教給學(xué)生基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)他們的基本技能。

4.豐富課堂教學(xué)方式

要豐富課堂教學(xué)方式，提高課堂的教學(xué)效率，促進學(xué)生各方面的能力的培養(yǎng)。計算機輔助教學(xué)在現(xiàn)在的學(xué)校中被廣泛應(yīng)用，它從根本上改變了以前死板的教學(xué)方式，為學(xué)生獲取知識開辟了更寬、更廣的道路。計算機輔助教學(xué)以多種方式和不同的表現(xiàn)手法對授課的內(nèi)容進行加工處理，從而以生動、有趣的形式展現(xiàn)于學(xué)生面前，以此激發(fā)了學(xué)生學(xué)習興趣，也使學(xué)生在課堂上更容易集中注意力，起到了為課堂教學(xué)排疑解難的重要作用，同時也體現(xiàn)了媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢。

應(yīng)用信息技術(shù)工具能培養(yǎng)學(xué)生掌握現(xiàn)代社會生活所需的信息技術(shù)技能，也可以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新意識，因此，教師要利用好信息技術(shù)具，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

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