2014年實(shí)驗(yàn)探究專題

華祥

在中招考試中，實(shí)驗(yàn)探究題是考查的一個(gè)重要方面。其考查內(nèi)容分布在力、熱、光、電等各個(gè)知識(shí)塊中，考查學(xué)生對(duì)探究要素具體目標(biāo)的掌握程度及實(shí)驗(yàn)操作技能。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)過程與方法的考查，檢驗(yàn)學(xué)生是否真正經(jīng)歷過科學(xué)探究。

實(shí)驗(yàn)探究題是考查學(xué)生能力的一種題型。它反映了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的實(shí)踐動(dòng)手能力，反映學(xué)生對(duì)物理概念和物理規(guī)律的理解情況。這契合了課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)能力和重視物理知識(shí)應(yīng)用的理念。據(jù)此，實(shí)驗(yàn)探究題已成為近年來中招命題的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，也是體現(xiàn)試題難度、使考生拉開分?jǐn)?shù)檔次的重要題型。

從試題內(nèi)容及考查側(cè)重點(diǎn)來看，實(shí)驗(yàn)探究題從考查形式上可以有填空、選擇和實(shí)驗(yàn)三種題型。從考查內(nèi)容上可分為兩類：一類試題是教材上所列實(shí)驗(yàn)的再現(xiàn)或演變，其考查內(nèi)容涉及力、光、電、熱各個(gè)知識(shí)塊。這類實(shí)驗(yàn)著重考查學(xué)生對(duì)教材上所列實(shí)驗(yàn)的原理及過程的掌握程度。因此，復(fù)習(xí)時(shí)要重視教材上各種測(cè)量儀器的原理和使用方法，重視實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟的理解掌握，從而為知識(shí)的遷移、能力的轉(zhuǎn)化打好基礎(chǔ)。另一類試題材料是來源于課外的生產(chǎn)生活實(shí)際，著重考查學(xué)生的科學(xué)探究能力，具體體現(xiàn)為對(duì)探究七要素(提出問題、猜想與假設(shè)、制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作)的掌握程度。這類試題大多側(cè)重于一個(gè)或若干個(gè)要素的考查，特別是對(duì)猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、分析歸納能力的考查，復(fù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生親身經(jīng)歷不同的探究過程，來完成七個(gè)要素能力目標(biāo)的培養(yǎng)。

近年各地初中物理教學(xué)的最大亮點(diǎn)，是把探究活動(dòng)作為課程實(shí)施的重要形式，把探究性實(shí)驗(yàn)作為中考命題的重要內(nèi)容。在實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)，使實(shí)驗(yàn)的真實(shí)情景以試題的形式重現(xiàn)在試卷上，這成為近年實(shí)驗(yàn)探究題的新變化。這些將實(shí)驗(yàn)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、探究能力以及?chuàng)新能力相結(jié)合的試題，更好地體現(xiàn)了知識(shí)技能和過程方法的課程目標(biāo)。

實(shí)驗(yàn)題中實(shí)驗(yàn)過程的真實(shí)再現(xiàn)，以其綜合性和創(chuàng)新性對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，這主要體現(xiàn)在：

（1）知道實(shí)驗(yàn)的正確操作，會(huì)解決實(shí)驗(yàn)過程出現(xiàn)的問題，能發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的探究點(diǎn)。對(duì)此，要強(qiáng)調(diào)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，還要有目的地設(shè)置一些有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)解決方案的問題，提高學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的關(guān)注程度。

（2）中考實(shí)驗(yàn)題通過改造教材中的實(shí)驗(yàn)，主要是對(duì)教材所列的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行遷移、演變、拓展，力圖在筆試的形式下能準(zhǔn)確地鑒別出考生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ母叩?。?duì)此，復(fù)習(xí)時(shí)要重視各種測(cè)量儀器的原理、使用方法、步驟的理解掌握，從而為知識(shí)的遷移、能力的轉(zhuǎn)化打好基礎(chǔ)。

（3）中考實(shí)驗(yàn)題利用設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)考查學(xué)生的創(chuàng)新能力。復(fù)習(xí)中要有目的地訓(xùn)練自己的能力：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，通過分析和推理得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力；根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求能設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案和對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行某種等效替換的能力。

（4）中考實(shí)驗(yàn)題中加強(qiáng)了對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)的綜合，旨在考查學(xué)生對(duì)不同知識(shí)的分析能力和交錯(cuò)運(yùn)用能力。復(fù)習(xí)時(shí)要注意知識(shí)間的聯(lián)系，并形成良好的思維習(xí)慣。