論如何提高高職高專的體育教學(xué)效率

謝國(guó)棟

摘 要：隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，教育在社會(huì)發(fā)展中的地位日益提高，在我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。高職高專作為社會(huì)教育中的重要組成部分，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。伴隨著教育改革的不斷深化，高職高專體育教育受到了廣泛關(guān)注與重視，體育教學(xué)效率直接關(guān)系到體育教育的有效進(jìn)行，是體育教育發(fā)展的關(guān)鍵所在。目前，有關(guān)體育教育的研究日益增多，體育教學(xué)效率研究已經(jīng)成為了體育教育研究中的重要課題。

關(guān)鍵詞：高職高專；體育教育；教學(xué)效率

隨著教育改革的不斷發(fā)展與深化，體育教學(xué)受到越來(lái)越多的重視，體育教學(xué)的順利進(jìn)行是增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)鍵所在，體育教學(xué)效率的提高更是體育教育的重中之重。通過(guò)運(yùn)用合理有效的教學(xué)方法進(jìn)行體育教學(xué)，能使學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)的過(guò)程中掌握體育知識(shí)和技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，從而提高身體素質(zhì)。本文以高職高專為研究對(duì)象，從提高體育教學(xué)效率的意義、體育教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)提高高職高專體育教學(xué)效率的策略進(jìn)行深入分析與探究。

一、提高高職高專體育教學(xué)效率的意義

體育教育是我國(guó)教育事業(yè)中一個(gè)至關(guān)重要的組成部分，關(guān)系著我國(guó)學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展。體育教育在高職高專教育過(guò)程中的作用日益顯現(xiàn)，體育教學(xué)效率的提升對(duì)高職高專體育教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1.有利于深化體育教育體制改革

隨著教育改革的不斷發(fā)展和深入，體育教育改革也在不斷進(jìn)行中，體育教學(xué)成為了體育教育研究中的重中之重。通過(guò)對(duì)提高體育教學(xué)效率的研究，可以建立健全體育教學(xué)體系，在體育理論的指導(dǎo)下充分與體育實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，形成一套具有實(shí)踐性、創(chuàng)新性的基礎(chǔ)理論，發(fā)揮其教學(xué)調(diào)控作用，為體育教學(xué)的實(shí)踐提供有效參考，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)中的不足和問(wèn)題，并及時(shí)加以改正和改進(jìn)，進(jìn)一步深化體育教育體制改革，促進(jìn)體育教學(xué)發(fā)展。

2.有利于提高體育教師的專業(yè)水平

在高職高專體育教育過(guò)程中，由于學(xué)校在體育教學(xué)課程方面開(kāi)發(fā)不足，致使大部分體育教師在體育教學(xué)過(guò)程中缺乏教學(xué)熱情，對(duì)體育教學(xué)工作缺乏積極性，對(duì)學(xué)生大多采取自由活動(dòng)等教學(xué)方式，使學(xué)生得不到應(yīng)有的體育鍛煉和學(xué)習(xí)，失去了體育教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)意義，造成高職高專體育教學(xué)一直處于滯后狀態(tài)。體育教師在日常工作當(dāng)中，逐漸忽視對(duì)體育專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不注重提高自身的專業(yè)技能，久而久之，體育教師教學(xué)水平直線下降。在教育改革的新形勢(shì)下，提高體育教學(xué)效率成為了體育改革中重要的一部分，這就要求體育教師不斷提高自己的專業(yè)水平，以適應(yīng)體育教育改革的不斷發(fā)展。這一過(guò)程有助于體育教師進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)體育專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高體育教師的專業(yè)技能和教學(xué)水平。

3.有利于合理地簡(jiǎn)化運(yùn)動(dòng)技術(shù)

在體育教學(xué)過(guò)程中，為了提高體育教學(xué)效率，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)提出了新的要求，合理有效地簡(jiǎn)化體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)成為了體育發(fā)展的必然趨勢(shì)。在體育教學(xué)過(guò)程中，體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)的簡(jiǎn)化，可以讓學(xué)生更快更好地掌握運(yùn)動(dòng)技能，充分達(dá)到強(qiáng)健體魄、提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。在提高研究體育教學(xué)效率的過(guò)程中，可以大大促進(jìn)體育工作者對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)簡(jiǎn)化的研究和實(shí)踐，并逐漸應(yīng)用到體育教學(xué)中，讓更多學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)中，提高體育教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

4.有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

在我國(guó)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，教育是社會(huì)不斷進(jìn)步和發(fā)展的動(dòng)力源泉，體育教育更是教育事業(yè)順利進(jìn)行的有力保障。體育教育在學(xué)生教育過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，有了好的身體素質(zhì)，學(xué)生才能夠更好地學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)，學(xué)生在接受教育的過(guò)程中，不僅要注重課業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要加強(qiáng)體育鍛煉，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提高身體素質(zhì)。體育教學(xué)效率的提高，大大地增強(qiáng)了學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的主觀能動(dòng)性，在接受體育教學(xué)的過(guò)程中，他們逐漸認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，從根本上注重身體素質(zhì)的提高，為其他課業(yè)的學(xué)習(xí)做好身體保障，從而促進(jìn)德智體美全面發(fā)展，為未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、高職高專體育教學(xué)現(xiàn)狀

1.體育教學(xué)觀念落后，制約體育教學(xué)發(fā)展

雖然體育教育體制改革正在有序地進(jìn)行中，但是受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，體育教學(xué)仍不能夠適應(yīng)時(shí)代的需求和社會(huì)的發(fā)展，嚴(yán)重地制約了體育教育的發(fā)展和體育教學(xué)質(zhì)量的提高，很多高職高專的體育教師教學(xué)觀念滯后，在體育教學(xué)過(guò)程中不注重學(xué)生體育知識(shí)的學(xué)習(xí)和身體素質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)識(shí)不到體育鍛煉的重要性。同時(shí)，體育教師不注重自身專業(yè)技能的提高放棄對(duì)體育專業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究，致使教學(xué)水平上不去，教學(xué)內(nèi)容無(wú)法吸引學(xué)生，不能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣和體育鍛煉的熱情，嚴(yán)重制約和阻礙了體育教育的發(fā)展、體育教學(xué)的改革和學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

2.學(xué)校對(duì)體育教學(xué)重視不夠，影響體育教學(xué)的發(fā)展

在現(xiàn)代教育過(guò)程中，教師、學(xué)生和家長(zhǎng)普遍認(rèn)為文化知識(shí)才是學(xué)校教育的重中之重，而體育教育往往處于附屬地位，學(xué)校在管理過(guò)程中把大部分精力都集中在教師的文化知識(shí)教學(xué)和學(xué)生的文化知識(shí)學(xué)習(xí)上，對(duì)體育教學(xué)的關(guān)注卻少之又少，學(xué)校的體育器材和設(shè)施不完善，這就直接導(dǎo)致體育教師在體育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)懈怠、應(yīng)付等情況，對(duì)體育教學(xué)不能給及充分的重視，使學(xué)生在接受體育教育時(shí)處于被動(dòng)狀態(tài)，不能夠積極主動(dòng)地進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)和體育鍛煉，嚴(yán)重影響了體育教育的發(fā)展和體育教學(xué)的順利開(kāi)展，不能發(fā)揮體育教學(xué)應(yīng)有的教學(xué)作用，影響學(xué)生的全面發(fā)展。

3.學(xué)生在體育教學(xué)中處于被動(dòng)地位，學(xué)習(xí)積極性不高

在大部分高職高專的體育教學(xué)沒(méi)有將學(xué)生作為體育教學(xué)的主體，很多體育教師在教學(xué)過(guò)程中，不注重學(xué)生的參與，只是一味地以講為主，不能夠讓學(xué)生將理論和實(shí)踐有效地結(jié)合，使學(xué)生處于一種被動(dòng)狀態(tài)，對(duì)體育學(xué)習(xí)缺乏積極性，感受不到體育鍛煉的樂(lè)趣和意義。

三、提高高職高專體育教學(xué)效率的相關(guān)策略

1.規(guī)范體育教學(xué)常規(guī)，為提高體育教學(xué)效率做好保障

為了保障高職高專體育教學(xué)的順利進(jìn)行，體育教學(xué)常規(guī)必不可少，規(guī)范體育教學(xué)常規(guī)是提高體育教學(xué)效率的重要保障，通過(guò)提出對(duì)體育教師在體育教學(xué)中的基本要求，使體育教學(xué)更加規(guī)范化，不僅可以促進(jìn)體育教學(xué)秩序的形成，更能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和教師的思想教育，為體育教育發(fā)展提供制度保障，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

2.制訂恰當(dāng)?shù)捏w育教學(xué)目標(biāo)

在體育教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)目標(biāo)的制訂是進(jìn)行體育教學(xué)的首要任務(wù)，只有明確了體育教學(xué)的目的，才能夠更好地發(fā)展體育教學(xué)。體育教學(xué)目標(biāo)的制訂要從學(xué)生的實(shí)際身體素質(zhì)出發(fā)，制訂出有利于提高學(xué)生身體素質(zhì)和體育教學(xué)質(zhì)量的合理目標(biāo)，目標(biāo)不一定要很高，但一定要符合實(shí)際，不能過(guò)高也不能過(guò)低，要注重可實(shí)踐性和有效性。在實(shí)際的體育教學(xué)中，要以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)為目的，有針對(duì)性地進(jìn)行體育教學(xué)，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，提高學(xué)生身體素質(zhì)的教學(xué)目的。

3.激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，提高其學(xué)習(xí)積極性，使之主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉

在體育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生作為教學(xué)的主要對(duì)象，是體育教育發(fā)展的關(guān)鍵所在。學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣直接影響著體育教學(xué)的順利進(jìn)行，體育教師在體育教學(xué)過(guò)程中，要注重設(shè)定學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生主動(dòng)參與到體育教學(xué)中，發(fā)揮體育學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，積極主動(dòng)地進(jìn)行體育鍛煉，引起他們對(duì)體育鍛煉的關(guān)注和重視，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，從而提高身體素質(zhì)，為全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。

4.靈活運(yùn)用體育教學(xué)方式

在高職高專的體育教育當(dāng)中，教學(xué)方式成為了體育教學(xué)進(jìn)行的關(guān)鍵所在，教學(xué)方式直接影響著體育教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，教學(xué)方式應(yīng)該符合學(xué)生需要，從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的不同情況采取不同的教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和引起其對(duì)體育鍛煉的充分重視為目的，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式進(jìn)行體育教學(xué)，讓學(xué)生積極參與到體育教學(xué)中，積極進(jìn)行體育鍛煉，以提高學(xué)生身體素質(zhì)和體育教學(xué)效率。

5.學(xué)校要對(duì)體育教學(xué)給予充分的重視

高職高專在進(jìn)行學(xué)校教育管理的過(guò)程中，要給予體育教育充分的重視，在教育管理中加大對(duì)體育教育的投入，完善學(xué)校的體育設(shè)施，為體育教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)做好物質(zhì)保障。同時(shí)，要對(duì)體育教師的工作給及充分的鼓勵(lì)和肯定，制訂一定的激勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)體育教師教學(xué)的積極性，讓體育教師認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性，提高體育教學(xué)的工作熱情，從而促進(jìn)體育教學(xué)的順利進(jìn)行和高職高專體育教育的進(jìn)步與發(fā)展。

6.提高體育教師專業(yè)素質(zhì)

在高職高專體育教學(xué)過(guò)程中，體育教師作為教學(xué)的組織者和協(xié)調(diào)者，對(duì)體育教學(xué)起著至關(guān)重要的作用。在體育教學(xué)過(guò)程中，體育教師的專業(yè)素質(zhì)直接影響著教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，學(xué)校在體育教學(xué)管理進(jìn)行時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)體育教師的專業(yè)培訓(xùn)，定期開(kāi)展學(xué)術(shù)交流、體育技能比賽等活動(dòng)，讓體育教師能夠及時(shí)把握體育教育發(fā)展方向和體育教學(xué)信息。提高體育教師對(duì)體育教學(xué)知識(shí)體系的創(chuàng)新研究能力，在實(shí)踐中提高專業(yè)素質(zhì)，提高體育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)教育事業(yè)日益繁榮，體育教育作為教育事業(yè)中不可替代的一部分，對(duì)我國(guó)學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。21世紀(jì)的人才不僅需要有專業(yè)的文化知識(shí)，更需要具有良好的身體素質(zhì)。體育教育是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。本文通過(guò)對(duì)我國(guó)高職高專體育教學(xué)意義和現(xiàn)狀的研究，提出了提高高職高專體育教學(xué)效率的相關(guān)策略，不足之處還望指正，希望能夠?qū)μ岣唧w育教學(xué)效率的研究貢獻(xiàn)綿薄之力。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃劍.如何有效提高高職院校體育課堂教學(xué)效率[J].考試周刊，2010，12（10）：120-123.

[2]閆洪磊.以教學(xué)優(yōu)化為基礎(chǔ)促進(jìn)體育課堂教學(xué)效率的提高[J].現(xiàn)代體育教育信息資訊，2011，14（2）：140-142.

[3]王威.以學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的激發(fā)為基礎(chǔ)促進(jìn)體育課堂教學(xué)效率的提高[J].教研資訊，2012，16（4）：250-253.

[4]陳穎.提高體育課堂教學(xué)效率的研究[J].教學(xué)教案，2010，42（5）：240-243.

[5]唐曉輝.學(xué)校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與體育創(chuàng)新[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，17（8）：130-133.

[6]張正明.淺談體育學(xué)科的分層次教學(xué)[J].體育教學(xué)，2012，120（12）：123-128.

[7]陳敬樸.教育的功能、目標(biāo)及其特性[J].教育研究，2012，15（20）：260-263.

[8]馬啟偉.體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)[M].杭州：浙江教育出版社，2010，12（10）：64-65.

[9]趙示華.小團(tuán)隊(duì)合作在體育教學(xué)中的作用[J].中國(guó)學(xué)校體育，2011，12（19）：130-133.

[10]張虹.高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].體育文獻(xiàn)通報(bào)，2012，20（15）：200-202.