建筑裝飾人員基本素質(zhì)培養(yǎng)策略分析

繆紋燕　范琳林

摘 要：隨著我國(guó)居民生活水平的不斷提高，人們對(duì)生活環(huán)境的要求也越來(lái)越高，這就要求建筑裝飾人員必須加強(qiáng)自身能力的培養(yǎng)，以滿足人們各種各樣的需求。簡(jiǎn)要論述了建筑人員基本素質(zhì)的培養(yǎng)策略，并對(duì)如何培養(yǎng)建筑人員的基本素質(zhì)提出了幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：建筑裝飾；素質(zhì)；能力；培養(yǎng)方式

中圖分類號(hào)：TU238 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-6835（2014）06-0117-02

建筑裝飾人員的主要任務(wù)就是對(duì)與人們生活有關(guān)的自然環(huán)境、人為環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的外觀進(jìn)行裝飾和設(shè)計(jì)。對(duì)建筑裝飾人員來(lái)說(shuō)，專業(yè)素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)是非常重要的，建筑裝飾人員的素質(zhì)直接影響到人們生活環(huán)境的質(zhì)量和建筑裝飾質(zhì)量。建筑裝飾人員有好的素養(yǎng)，才能使周圍的生活環(huán)境越來(lái)越美麗，才能讓人們的生活越來(lái)越美好。如何培養(yǎng)建筑裝飾人員的基本素質(zhì)已經(jīng)成為現(xiàn)今研究的重要課題。

1 素質(zhì)和素質(zhì)培養(yǎng)

素質(zhì)，就是指人在先天天賦的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)教育和周圍環(huán)境的再造，逐漸形成順應(yīng)社會(huì)生存和發(fā)展的相對(duì)穩(wěn)定的基本素養(yǎng)。它可以讓人與環(huán)境互相作用，形象地化為一種個(gè)體的行為表現(xiàn)。而素質(zhì)培養(yǎng)，就是遵循教育的要求，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，以人才素質(zhì)為宗旨的教育。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，素質(zhì)教育培養(yǎng)應(yīng)包含政治思想素質(zhì)、道德文化素質(zhì)、積極向上的心理素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)素質(zhì)四大內(nèi)容。在這之中，政治思想與道德素質(zhì)是主體方向，文化素質(zhì)是基本素質(zhì)，健康、積極向上的身體、心理素質(zhì)是必備條件，專業(yè)技術(shù)素質(zhì)是要領(lǐng)。要達(dá)成素質(zhì)培養(yǎng)，有兩個(gè)很關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要首先設(shè)立的，那就是要構(gòu)建一個(gè)順應(yīng)素質(zhì)培養(yǎng)要求的教育體系，一定要建立起與素質(zhì)培養(yǎng)相符合的督促、引導(dǎo)和評(píng)估平臺(tái)，不然，全面實(shí)行素質(zhì)培養(yǎng)就會(huì)變成一紙空談。這就是在實(shí)行素質(zhì)培養(yǎng)教育階段首先要明確的關(guān)鍵性問(wèn)題，切不可小覷。由此可見，對(duì)我國(guó)建筑裝飾人員進(jìn)行基本素質(zhì)培養(yǎng)已迫在眉睫。

2 建筑裝飾人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)

2.1 心理道德素質(zhì)

作為建筑裝飾人員，他們肩負(fù)著美化人們的生活環(huán)境、提高環(huán)境質(zhì)量的大任，這就要求其必須要有一個(gè)過(guò)硬的心理道德素質(zhì)。在建筑裝飾過(guò)程中，保持自己的道德底線，認(rèn)真完成手頭工作，嚴(yán)禁粗制濫造，嚴(yán)禁將不符合標(biāo)準(zhǔn)的化工類產(chǎn)品應(yīng)用到建筑裝飾中。要想為人們打造一個(gè)舒適、安全的生活環(huán)境，必須要有不驕不躁的心理素質(zhì)，積極應(yīng)對(duì)建筑裝飾中發(fā)生的各類突發(fā)狀況，勇于承擔(dān)責(zé)任；要有過(guò)硬的道德水準(zhǔn)，不會(huì)在建筑裝飾過(guò)程中因?yàn)橐患核嚼龀霾缓弦?guī)范的事情。同時(shí)，積極向上的心態(tài)和健康的身體也是建筑人員必不可少的基本素養(yǎng)之一。

2.2 基本能力素質(zhì)

建筑裝飾執(zhí)行的關(guān)鍵在于構(gòu)思，構(gòu)思就是建筑裝飾的靈魂。要想成為一名合格的建筑裝飾人員，一定要養(yǎng)成勤動(dòng)腦、勤構(gòu)思的習(xí)慣，并且要有在研究裝飾方案時(shí)，為了想出一個(gè)好的構(gòu)思而費(fèi)盡心思的精神；要能夠針對(duì)不同對(duì)象進(jìn)行有專業(yè)水準(zhǔn)的構(gòu)思；要能夠充分認(rèn)識(shí)對(duì)象的立體結(jié)構(gòu)，運(yùn)用相對(duì)的加減方式進(jìn)行建筑裝飾，從而進(jìn)行整體構(gòu)思；要能夠?qū)⒁欢ǖ臍v史、民族文化特征融入到建筑裝飾中，把內(nèi)涵、文化和建筑裝飾作為一個(gè)整體來(lái)考慮；要從空間的整體形象和所產(chǎn)生的效果方面發(fā)散思維，以達(dá)到賞心悅目的藝術(shù)效果。要做到這一切，就要求建筑裝飾人員不斷追求自我突破，高水平地完成建筑裝飾工作。人們生活在各不相同的空間環(huán)境中，但建筑裝飾是按照外觀來(lái)修飾空間的，作為一位合格的建筑裝飾人員，要對(duì)不同空間環(huán)境中的形象都要具備敏銳的思考和分析能力，同時(shí)，還要有良好的觀察能力，這同樣是作為建筑裝飾人員要具備的素質(zhì)之一。

3 建筑裝飾人員基本素質(zhì)培養(yǎng)策略

要順應(yīng)未來(lái)的建筑裝飾，基本素質(zhì)的培養(yǎng)一定要跟緊時(shí)代步伐，更好地迎接市場(chǎng)各方面的挑戰(zhàn)和需求。同時(shí)，要充分意識(shí)到挑戰(zhàn)就是機(jī)會(huì)，要抓住有利的機(jī)遇，研究并建立一個(gè)適應(yīng)中國(guó)國(guó)情發(fā)展需求的素質(zhì)培養(yǎng)教育體系。這不單要?jiǎng)?chuàng)立起新型的建筑裝飾教育體系，還要建立起新型的教育培養(yǎng)方式，以便更好、更快地提高建筑裝飾人員的基本素質(zhì)，推動(dòng)建筑裝飾業(yè)更好、更快的發(fā)展。

3.1 定期進(jìn)行基本素質(zhì)培養(yǎng)

對(duì)建筑裝飾人員素質(zhì)培養(yǎng)的第一步，就是要為讓他們充分了解素質(zhì)培養(yǎng)的重要性和必要性，積極進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)。建筑裝飾人員的素質(zhì)不可能在短時(shí)間內(nèi)就大幅提高，因此，要長(zhǎng)期并且定時(shí)地對(duì)建筑裝飾人員進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)才能達(dá)到最終的目的，三天打魚兩天曬網(wǎng)不可能提高建筑裝飾人員整體的素質(zhì)。因此，要規(guī)定好一個(gè)時(shí)間，定期對(duì)他們進(jìn)行基本素質(zhì)的培養(yǎng)。

3.2 實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)制度

競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)人進(jìn)步的動(dòng)力，同樣也是推動(dòng)建筑裝飾人員積極向上的動(dòng)力和源泉。因此，可以適當(dāng)?shù)貙?shí)施獎(jiǎng)勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，評(píng)選出素質(zhì)標(biāo)兵，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。在競(jìng)爭(zhēng)中，充分調(diào)動(dòng)建筑裝飾人員的積極性，使其以積極向上的健康心態(tài)學(xué)習(xí)，并對(duì)素質(zhì)培養(yǎng)產(chǎn)生正確的認(rèn)識(shí)。這樣會(huì)在一定程度上調(diào)動(dòng)建筑裝飾人員學(xué)習(xí)的積極性，相對(duì)減少他們應(yīng)付、煩躁等一些不良情緒的產(chǎn)生，至少不會(huì)出現(xiàn)抵制心理，同時(shí)，這也為素質(zhì)培養(yǎng)的高效進(jìn)行作出一定的貢獻(xiàn)。定期布置裝飾、設(shè)計(jì)任務(wù)，并進(jìn)行有獎(jiǎng)評(píng)比，有助于建筑裝飾人員創(chuàng)造力和思維能力的開發(fā)，鍛煉他們勤于動(dòng)腦，勤于構(gòu)思，不僅有利于良好習(xí)慣的培養(yǎng)，更有利于高素質(zhì)、高水平綜合型人才的培養(yǎng)。

3.3 改變傳統(tǒng)的培養(yǎng)方式

要想成為一名基本素質(zhì)合格的建筑裝飾人員，就要培養(yǎng)他們?cè)诿鎸?duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主體市場(chǎng)時(shí)的綜合能力，讓他們?cè)谛碌念I(lǐng)域進(jìn)行探索，而不是生搬硬套地滿足于現(xiàn)有的建筑裝飾方式，缺乏創(chuàng)新。對(duì)基本素質(zhì)的轉(zhuǎn)變，應(yīng)該從之前重視裝飾技能和表現(xiàn)技能的建筑裝飾教育觀點(diǎn)向綜合型的裝飾教育，即著重發(fā)展綜合素質(zhì)的方向培養(yǎng)。除此之外，要?jiǎng)?chuàng)新對(duì)建筑裝飾人員素質(zhì)培養(yǎng)的方式，從只注重能力的培養(yǎng)，一步步變?yōu)樗刭|(zhì)和能力共同發(fā)展的培養(yǎng)策略，注重培養(yǎng)建筑裝飾人員的個(gè)性和綜合素質(zhì)。

要想順應(yīng)以后建筑裝飾發(fā)展的形勢(shì)，對(duì)建筑裝飾人員進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)的是必不可少的，只有具備良好的素質(zhì)，才能面對(duì)今后事業(yè)上更多的挑戰(zhàn)，才能勇于挑戰(zhàn)自我，不斷創(chuàng)新，以更好地適應(yīng)社會(huì)對(duì)建筑裝飾人員所做的要求。

在對(duì)建筑裝飾人員進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)時(shí)，要著重指導(dǎo)他們對(duì)建筑裝飾的思考、創(chuàng)新，不斷發(fā)現(xiàn)并提出新的觀點(diǎn)，以這種培養(yǎng)方式促進(jìn)建筑裝飾人員基本素質(zhì)的提升，明確他們所需要承擔(dān)的責(zé)任。學(xué)習(xí)能力和基本素質(zhì)是開發(fā)其他能力的基礎(chǔ)條件，建筑裝飾人員只有擁有了學(xué)習(xí)能力和基本素質(zhì)能力，才能在建筑裝飾領(lǐng)域不斷開發(fā)自己，不斷進(jìn)步，更好地為人民服務(wù)。 4 結(jié)束語(yǔ)

只有不斷培養(yǎng)基本素質(zhì)，才能讓建筑裝飾人員更好的發(fā)展，在這個(gè)領(lǐng)域中不斷創(chuàng)新，不斷為建筑裝飾業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)，改變建筑裝飾業(yè)停滯不前的狀況，改變裝飾形式單一、雷同的現(xiàn)狀。素質(zhì)和能力的雙向發(fā)展才能進(jìn)一步提高建筑裝飾人員的專業(yè)水平。所以，只有提高建筑裝飾人員的基本素質(zhì)，才能使建筑裝飾業(yè)有更好的發(fā)展前景。

參考文獻(xiàn)

[1]李萍.建筑裝飾設(shè)計(jì)人員的素質(zhì)培養(yǎng)[J].人員管理，2009（11）：89-90.

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