對(duì)構(gòu)建高中物理高效課堂的幾點(diǎn)思考

徐文立

（安徽省渦陽(yáng)第一中學(xué)，安徽 渦陽(yáng) 233600）

對(duì)構(gòu)建高中物理高效課堂的幾點(diǎn)思考

徐文立

（安徽省渦陽(yáng)第一中學(xué)，安徽 渦陽(yáng) 233600）

高效課堂是指在有效課堂的基礎(chǔ)上，完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會(huì)效益的課堂。高效課堂的核心理念是促進(jìn)學(xué)生更好更快地發(fā)展。

高中物理；高效課堂；構(gòu)建

一、高效課堂的內(nèi)涵

高效課堂是高效型課堂或高效性課堂的簡(jiǎn)稱，顧名思義是指教育教學(xué)效率或效果能夠有相當(dāng)高的目標(biāo)達(dá)成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎(chǔ)上，完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會(huì)效益的課堂。

二、實(shí)施高效課堂的意義

新課程背景下，傳統(tǒng)課堂的缺點(diǎn)被進(jìn)一步放大，改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率成為高中老師的共同目標(biāo)。高效課堂是對(duì)傳統(tǒng)課堂的揚(yáng)棄，吸取傳統(tǒng)課堂的優(yōu)點(diǎn)，摒棄傳統(tǒng)課堂的缺點(diǎn)，嘗試著在最短的時(shí)間內(nèi)取得最高的課堂效率。高效課堂的核心在于以學(xué)生為主，方法在于轉(zhuǎn)變教師觀念，建立新型師生關(guān)系，讓學(xué)生在自由、主動(dòng)、積極的課堂氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

三、如何構(gòu)建高中物理高效課堂

1.創(chuàng)新物理實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。物理學(xué)科明顯的特點(diǎn)之一，是它的實(shí)踐性。它是一門以實(shí)驗(yàn)研究為基礎(chǔ)的學(xué)科，通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘宫F(xiàn)物理現(xiàn)象、探索物理規(guī)律、檢驗(yàn)物理理論。同時(shí)，直觀的現(xiàn)象表現(xiàn)也可以減少學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的恐懼，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在“力的分解”一節(jié)教學(xué)里，我創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：先讓兩個(gè)力氣較大的同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行拔河比賽，再成鮮明對(duì)比地請(qǐng)一位小個(gè)子女同學(xué)上臺(tái)，交給她一個(gè)艱巨的任務(wù)，即要求她一個(gè)人拉動(dòng)兩個(gè)人。同學(xué)們覺(jué)得不可思議，這樣可以造成學(xué)生心理上的懸念，從而喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。接著教師指導(dǎo)小個(gè)子女同學(xué)在垂直于拉緊的繩子中間用力拉繩子，兩位大力士被拉動(dòng)了，學(xué)生立即“活”了起來(lái)，這到底是怎么回事呢？教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生：要了解其中奧妙，學(xué)了本節(jié)就可知曉。利用“四兩撥千斤”的小游戲，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，活躍了課堂氣氛，而且為新授課提供了素材。

2.改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。高中物理相比于其他學(xué)科，由于難度明顯較大，學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中很難保證四十五分鐘一直集中注意力。因此，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力就十分有必要。高中物理與生活及現(xiàn)代科技聯(lián)系密切，老師在課堂教學(xué)的過(guò)程中也可根據(jù)具體情況自行設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。例如，結(jié)合高中物理教材中天體運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，可介紹美國(guó)與前蘇聯(lián)的太空競(jìng)賽、世界各國(guó)的人造地球衛(wèi)星和星球探測(cè)器的發(fā)展?fàn)顩r。也可以介紹我國(guó)最近幾年在航天領(lǐng)域的最新發(fā)展，如載人航天的神舟系列飛船和月球探測(cè)的嫦娥系列探測(cè)器。通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)與創(chuàng)新，可以讓學(xué)生在一整堂課的時(shí)間內(nèi)保持對(duì)于物理學(xué)科的熱情，激發(fā)學(xué)生動(dòng)力，提高教學(xué)效果。

3.傳授知識(shí)與培養(yǎng)學(xué)生思維能力并重。初中物理教學(xué)是以感性認(rèn)識(shí)為主，理性認(rèn)識(shí)為輔。大量的初中物理知識(shí)以形象的自然現(xiàn)象為基礎(chǔ)，不需要抽象的思考。而高中物理是建立在大量理性思維的基礎(chǔ)之上的，很多概念是難以理解的，學(xué)生經(jīng)常犯一些科學(xué)性錯(cuò)誤。例如“運(yùn)動(dòng)的物體一定受力”等，這些錯(cuò)誤的概念會(huì)極大地困擾學(xué)生的思考，并影響后續(xù)的學(xué)習(xí)。因此，老師在課堂教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)于這些可能會(huì)使學(xué)生困惑的概念點(diǎn)，要講清概念的內(nèi)涵及外延，把相似、易混的放在一起進(jìn)行分析、比較，幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)。對(duì)于物理規(guī)律，要講清其成立條件及適用范圍，要突出應(yīng)用，通過(guò)一題多解、一題多變，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，通過(guò)多題以解，培養(yǎng)學(xué)生聚合思維能力。學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，就是思維的過(guò)程，在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，教給學(xué)生科學(xué)的物理思維方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生毅力，增強(qiáng)學(xué)生信心。目前，我們所教的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，他們的生活雖然優(yōu)越，但是意志品質(zhì)脆弱，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活的挫折，缺乏毅力，抗壓能力差。中學(xué)物理由于學(xué)科的特點(diǎn)，本身就比其他學(xué)科要難，若是學(xué)生再?zèng)]有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，肯定會(huì)給物理的教學(xué)產(chǎn)生很大困難。

因此，教師在教學(xué)的過(guò)程中，要從正確的學(xué)習(xí)目的入手，增強(qiáng)學(xué)生的信心。在解決學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，分析問(wèn)題所在，有的放矢，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，讓他們通過(guò)自己能感覺(jué)到的實(shí)實(shí)在在地進(jìn)步，獲取繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。此外，也應(yīng)該讓同學(xué)們意識(shí)到：今天的學(xué)習(xí)困難只是人生中許多困難里最簡(jiǎn)單的一個(gè)。沒(méi)有毅力，今天的學(xué)習(xí)搞不好，今后的工作也搞不好。讓學(xué)生從物理的學(xué)習(xí)挫折中找到經(jīng)驗(yàn)，自覺(jué)培養(yǎng)自身的毅力。

5.嚴(yán)格訓(xùn)練、當(dāng)堂檢測(cè)是實(shí)現(xiàn)高效課堂重要手段和有力保證。嚴(yán)格訓(xùn)練是指課堂上的精講多練，通過(guò)經(jīng)典問(wèn)題練習(xí)鞏固本堂課所學(xué)知識(shí)，熟悉和運(yùn)用物理思維方法，加深理解。例如，在講解“牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律”時(shí)，通過(guò)典型習(xí)題的練習(xí)，使得學(xué)生掌握這一大類問(wèn)題的解題步驟：確立研究對(duì)象，分析受力情況，選擇合適的坐標(biāo)軸，根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)列出方程，得出結(jié)果。除了常規(guī)的習(xí)題練習(xí)之外，還可運(yùn)用一些新穎的隨堂練習(xí)方式，例如分組討論、分組競(jìng)賽等，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，還可培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為以后學(xué)生之間的交流打下基礎(chǔ)，促進(jìn)共同進(jìn)步。

6.全面優(yōu)化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。多媒體將聲光電融為一體，突破了時(shí)空限制，可使學(xué)生獲得用語(yǔ)言難以代替的感性材料。在物理課中引入多媒體可以營(yíng)造活潑、生動(dòng)、高效的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，構(gòu)建高效的物理課堂涉及到方方面面。教師要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的精神，了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理論，用以指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐；不斷改進(jìn)教學(xué)模式和教學(xué)方法、營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，一定會(huì)不斷提高課堂教學(xué)效率，打造出高效課堂。

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1674-9324（2014）27-0180-02