“模聯(lián)”
——別樣的教育舞臺

宋朝祺

（河北省石家莊市第42中學(xué)，河北 石家莊 050000）

“模聯(lián)”
——別樣的教育舞臺

宋朝祺

（河北省石家莊市第42中學(xué)，河北 石家莊 050000）

“模聯(lián)”即模擬聯(lián)合國，起源于美國哈佛大學(xué)，是學(xué)生們模仿聯(lián)合國大會的規(guī)則進行討論、議事的活動?，F(xiàn)在這種活動已經(jīng)由美國傳到世界上其他國家，當然也包括中國。事實證明，“模聯(lián)”活動對學(xué)生的品德、學(xué)習(xí)能力等方面的培養(yǎng)起到了不小的推動作用，也真切地體現(xiàn)了教育名家陶行知先生所倡導(dǎo)過的“生活教育”的幾大本質(zhì)。本文通過作者自身創(chuàng)建并管理本校的“模聯(lián)”的親身體會，嘗試探索將“生活教育”融入到“學(xué)校教育”這個大環(huán)境中，希望能與讀者共勉。

模擬聯(lián)合國；生活教育；品德；能力

近日，我偶然翻閱了一本《中國德育》，它用了近一半的厚度介紹了“模聯(lián)”在幾所著名學(xué)府中開展的情況以及由“模聯(lián)”產(chǎn)生的思考，這使我產(chǎn)生了共鳴，因為在2012年9月，我有幸受學(xué)校之信任開始籌備我校的第一屆模擬聯(lián)合國大會，現(xiàn)將我的一點親身體會拿來與大家共享。

“模聯(lián)”即模擬聯(lián)合國，起源于美國哈佛大學(xué)，是學(xué)生模仿聯(lián)合國大會的規(guī)則進行討論、議事的活動，它已經(jīng)在全世界大中學(xué)校中廣泛開展且深受歡迎。學(xué)生們扮演各國外交官，為維護“本國”或本集團的利益與其他“國家”的代表展開交鋒。通過這個平臺，學(xué)生們可以提高多種能力，包括英語口語表達能力、組織協(xié)調(diào)能力、思辨能力、交際能力以及應(yīng)變能力。

我們都知道，“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”是教育的根本問題和永恒主題。石家莊市第42中學(xué)是個國際化的學(xué)校，自然在培養(yǎng)人才方面有著與國際接軌的要求。單靠書面的教學(xué)是遠遠不能實現(xiàn)這一目標的，而“模聯(lián)”則給了培養(yǎng)學(xué)生各種能力的獨特、有效的實踐平臺。

讓我們看看通過“模聯(lián)”學(xué)生們是如何實現(xiàn)自我提高的吧。

實錄一：

2012年12月3日下午，石家莊市第42中學(xué)第一屆模擬聯(lián)合國大會在南階梯教室圓滿落幕。首次模擬聯(lián)合國大會共有20個“國家”的60位代表、7名媒體小記者以及20名志愿者代表參加。會議討論的議題為環(huán)境保護問題，結(jié)合近幾年內(nèi)發(fā)生的國內(nèi)外廢水排污、空氣質(zhì)量下降、人口資源膨脹以及經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的矛盾等事件，各代表展開了激烈的討論。

會議全程按照聯(lián)合國大會正式流程進行，“各國”代表盡顯風(fēng)采，他們沉著冷靜地邁向演講臺，用標準流利的英語闡述“本國”的立場觀點，提出了許多新穎獨到的問題，其中，就中國和印度環(huán)境問題展開了深入交流和激烈辯論。中國代表慷慨陳詞：“環(huán)境問題給人類的生存和發(fā)展造成嚴重的威脅，無論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家，要攜手共進，保護我們共同的家園?！钡玫搅舜髸w人員的一致贊同。荷蘭代表在舒緩柔美的音樂中，聲情并茂地介紹美麗的荷蘭，她呼吁世界人民愛護環(huán)境，給世界呈現(xiàn)出最美的荷蘭。

實錄二：

2013年5月24日，石家莊市第42中學(xué)模聯(lián)第一屆第二次會議在南階梯教室舉行。本次的議題是“現(xiàn)代科技對教育的影響”，有50多名“各國代表”參與，還有200多名初高中同學(xué)作為觀眾。會議期間，同學(xué)們根據(jù)自己“國家”的國情，闡述現(xiàn)代科技對本國教育的深刻影響，同時提出自己國家遇到的問題。他們時而為自己的國家在全球化的大環(huán)境中爭取幫助和機會，時而又為維護本國利益而與其他國家針鋒相對。會議最后經(jīng)民主推薦選舉產(chǎn)生了新的秘書長和副秘書長。

“模聯(lián)”亮點1：參會的主席團和代表們?nèi)拷y(tǒng)一著裝——黑色西服加白襯衣，男生都打了領(lǐng)帶。他們個個昂首挺胸，講話時鏗鏘有力，身上透著一股超凡的氣質(zhì)。肩不斜了，走路穩(wěn)了，胡子刮了，平時不修邊幅的大男孩也都多了幾分陽剛之氣。清澀的女孩子們用些許的淡妝讓自己平添了幾分嬌貴。

亮點2：整個活動全部用英語交流。為了達到良好的效果，同學(xué)們在課余時間翻閱了大量的英文資料，許多英語知識可能連他們的英語老師也都沒有接觸過。

亮點3：會議中同學(xué)們個個過了把“官癮”。他們扮演著主席、秘書長、副主席、主席助理、外交官等，每個人分工不同又需要協(xié)同合作；寫文件、提草案、發(fā)動議、表決、選舉，每一樣事情都需要學(xué)生們在特定的團隊中依靠集體的智慧才能解決。他們在這個團隊活動中鍛煉了組織能力。

亮點4：同學(xué)們?yōu)榫S護“本國”利益唇槍舌劍、斗智斗勇，是整個活動的高潮。筆挺的西裝、流利的英語和鮮明的立場沒法不讓人覺得這其實就是聯(lián)合國大會現(xiàn)場。

亮點5：同學(xué)們雖然進行辯論時氣氛熱烈甚至可以說是激烈——比如：會議過程中就出現(xiàn)過幾個“發(fā)展中國家代表”圍攻“美國代表”的情景——但他們都能冷靜應(yīng)對，且不失禮數(shù)和原則，這些行為能夠發(fā)生在十六七歲的大孩子們身上的確難能可貴。

從以上兩次“模聯(lián)”的整個活動過程和最后的結(jié)果中，我們體會到了“生活教育特質(zhì)”的幾大方面，同學(xué)們在近似實戰(zhàn)的模擬場景中把自己的才能展現(xiàn)得淋漓盡致。經(jīng)過對參加過“模聯(lián)”活動的同學(xué)的不完全統(tǒng)計，近一半人的學(xué)習(xí)總成績能在班內(nèi)排前十名，且英語單科成績均能名列前茅。更引人注目的是，前任“秘書長”杜金霞不僅受到過美國駐華大使駱家輝的親切接見，而且已經(jīng)考入美國的一所大學(xué)；現(xiàn)任“主席”的任鴻飛成績突出，活躍在學(xué)校的各主要活動中，并且也已經(jīng)準備參加出國留學(xué)考試；參加過“模聯(lián)”的高二國際班的學(xué)生已全部考取國外大學(xué)。以上的事實說明“模聯(lián)”對他們是有積極的影響的。

如今，42中“模聯(lián)”已搞得有聲有色。高中“模聯(lián)”成功舉辦了兩屆；初中的“模聯(lián)”也已經(jīng)開展。通過師生們的共同努力，已經(jīng)逐漸地擴展成初中有英漢雙語“模聯(lián)”，高中有英語“模聯(lián)”，學(xué)校有大型模聯(lián)，有些班如高二1班，初三19班、20班等也發(fā)動全班舉辦了自己的“班級模聯(lián)”。這是一種全方位的、人人都能參與的活動。同學(xué)和老師們在這個平臺上都使自己的各種能力得到鍛煉與提高?？傊?，我要繼續(xù)不斷地探求，更新觀念，拓展思路，把“模聯(lián)”辦得更具有42中特色，使其成為別樣的教育舞臺。

[1]中國德育[J].2013，（8）：12-36.

[2]方明.陶行知名篇精選[M].北京：教育科學(xué)出版社，2006.

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1674-9324（2014）27-0153-02