剖析完形填空解題思路

王維通

完形填空是集單詞用法、詞語(yǔ)搭配、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、單句理解及語(yǔ)篇理解為一體的，測(cè)試考生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的題型，也是考生容易失分的一個(gè)題型。下面我們從不同的角度剖析這一題型的解題思路，幫助同學(xué)們總結(jié)、歸納此類題的解題方法。

【解題思路一】巧用開(kāi)篇首句，理清文章脈絡(luò)。

試題：July is the birthday of the USA. Since 1776, people have ________ the Independence Day holiday every year.

A. spent B. celebrated C. decorated D. remembered

解析：答案為B。由開(kāi)篇第一句可知7月4日是美國(guó)誕生日，即美國(guó)獨(dú)立日，因此人們應(yīng)該每年慶祝這一節(jié)日。選項(xiàng)A意為“度過(guò)”， 選項(xiàng)B意為“慶祝”， 選項(xiàng)C意為“裝飾”， 選項(xiàng)D意為“記住”，故答案為B。

點(diǎn)撥：完形填空的首句一般不設(shè)空，它起著概括和預(yù)示全文大意的作用，是判斷文章體裁并預(yù)測(cè)全文主題的突破口，所以要充分地利用。找到關(guān)鍵句，抓住故事的線索，為理解全文的主題奠定基礎(chǔ)。在行文中詞語(yǔ)的重復(fù)和替代是不可避免的。根據(jù)這個(gè)原則，某一個(gè)空格所對(duì)應(yīng)的答案很可能就是重復(fù)或替代上下文中的相關(guān)詞，我們可以根據(jù)這些詞語(yǔ)之間的聯(lián)系，確定答案。所以解題時(shí)，應(yīng)聯(lián)系上下文，尋找關(guān)鍵詞和相關(guān)線索。

【解題思路二】結(jié)合語(yǔ)法知識(shí)，考慮單詞用法。

試題：By my sixteenth birthday, I ________ all hope of getting my snow, even though I still wished for it.

A. was losing B. lost C. would lose D. had lost

解析：答案為D。句意為“到我16歲生日的時(shí)候，我已經(jīng)失去了得到雪的所有希望?！备鶕?jù)標(biāo)志詞by可以判斷用過(guò)去完成時(shí)態(tài)，故選D。

點(diǎn)撥：在完形填空中，也有考查考生對(duì)語(yǔ)法項(xiàng)目運(yùn)用的題目。對(duì)于這類題，我們應(yīng)該利用所學(xué)的詞法、句法等語(yǔ)法知識(shí)來(lái)解題。除了理解句子含義，分析句式特點(diǎn)，判斷空缺處做什么成分，還要弄清是考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、代詞用法、主謂一致還是動(dòng)詞不定式。因此，具有扎實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)是解答此類題的關(guān)鍵。而語(yǔ)法知識(shí)的掌握要靠平時(shí)的點(diǎn)滴積累和靈活運(yùn)用。

【解題思路三】心系習(xí)慣用語(yǔ)，巧用固定搭配。

試題：“Finding a job” is not 1 as “choosing a job”. Many young people end up in a job because they are not 2 for it.

1. A. same B. as same C. so good D. the same

2. A. suitable B. fitted C. able D. like

解析：答案為：1-2 DA。第一個(gè)空格所在的句子意為“找工作”不同于“選工作”，the same as為固定搭配，意為“和……一樣”，故答案為D；第二個(gè)空格所在的句子意為“許多年輕人丟掉了工作是因?yàn)樗麄儾⒉贿m合(這份工作)”，be suitable for為固定搭配，意為“適合(于)……”，故答案為A。

點(diǎn)撥：相比之下，只要語(yǔ)言功底扎實(shí)，單純考查習(xí)慣用語(yǔ)、固定搭配的題目解答起來(lái)就比較簡(jiǎn)單，而考查特定情景下的詞語(yǔ)辨析題往往有較大的難度。因此我們?cè)谕ㄗx全文，瀏覽大意時(shí)，一定要注意上下文的語(yǔ)境。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要注意詞匯的積累，可以通過(guò)詞組的辨析來(lái)區(qū)別記憶。只有熟練地掌握了詞匯知識(shí)，才能靈活運(yùn)用，選擇答案時(shí)才能又快又準(zhǔn)。

【解題思路四】注意文化背景，聯(lián)系生活常識(shí)。

試題：Gandma told me Father Christmas never let people know that he 1 them. Then she drove me over to Bobbies home, telling that I was helping Father Christmas 2 the presents.

1. A. helped B. believed C. taught D. made

2. A. give up B. give away C. put up D. put off

解析：答案為：1-2 AB。文中提到了圣誕老人，在西方國(guó)家，圣誕老人是在圣誕節(jié)挨家挨戶給每個(gè)孩子送禮物的快樂(lè)老精靈的形象。想到這一文化背景，結(jié)合上下文，便不難理解句子的意思是“奶奶告訴我圣誕老人從來(lái)不讓人知道是他幫助了他們。然后她開(kāi)車送我到博比家，說(shuō)我在幫助圣誕老人分發(fā)禮物?！?/p>

點(diǎn)撥：完形填空的語(yǔ)境信息交織滲透著不同的文化背景和生活常識(shí)。因此，想要順利、正確地解答這類題目，我們不僅要積累廣博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)歷，還要能夠駕馭全文；不僅要理解文章的表層意思，而且要弄清文章的深層含義和作者的寫作目的及意圖等。因此要考慮到所選答案是否符合英語(yǔ)國(guó)家的文化背景和生活習(xí)慣——注意中西方文化差異是做出正確選擇的保障。

【解題思路五】抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，注意前后聯(lián)系。

試題：Dr Bethune worked very hard without stopping to 1. Once, he performed operations 2 69 hours without stopping, and saved 112 people. He 3 working in spite of cutting his hand during an operation. In the end, he died because he did not take care of his 4.

1. A. rest B. act C. agree D. think

2. A. from B. since C. with D. for

3. A. allowed B. continued C. forgot D. stopped

4. A. face B. leg C. foot D. hand

解析：答案為：1-4 ADBD。本題考查考生對(duì)上下文語(yǔ)境的理解。第1小題，根據(jù)關(guān)鍵詞語(yǔ)worked very hard可推斷后面應(yīng)為without stopped to rest；第2小題，69 hours為時(shí)間段，故前面應(yīng)用介詞for引導(dǎo)，表示performed operations所持續(xù)的時(shí)間；第3小題，由于前面講到了白求恩大夫一直在工作，可知此空所在的句子意為“盡管在手術(shù)時(shí)他切到了手，他還在繼續(xù)工作”；第4小題，因?yàn)榍懊嫣岬剿械搅耸郑芍乃朗且驗(yàn)闆](méi)有照顧好他的手。

點(diǎn)撥：解題時(shí)要遵循忠于原文主題這一原則，聯(lián)系上下文展開(kāi)邏輯推理分析，要迅速找出那些在短文中起重要作用的關(guān)鍵詞，了解所提問(wèn)題的特定語(yǔ)境、語(yǔ)篇的內(nèi)在聯(lián)系等。另外答題時(shí)還應(yīng)遵循“先易后難”的原則，遇到個(gè)別的難題不易判斷時(shí)，可先跳過(guò)去，去解決那些靠上下文能確定的問(wèn)題。隨著下文的展開(kāi)和文章的深入，或許前面難以判斷的題目，在下文中能找到明確的提示。

總之，完形填空的測(cè)試朝著語(yǔ)言交際化、情景生活化、詞匯靈活化的方向發(fā)展。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中一定要牢記不能盲目地死摳語(yǔ)法，一味地以語(yǔ)法為中心是不對(duì)的，不能脫離語(yǔ)境。只有具備了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)以及平時(shí)的積累才能使答題的準(zhǔn)確率有所提高。我們要對(duì)自己充滿信心。通過(guò)不斷的探索和努力，一定能攻破完形填空這一難關(guān)。相信同學(xué)們一定能行！