數(shù)字化校園中即時通信技術(shù)的應(yīng)用

馬紅

摘 要： 近幾年來，隨著科學技術(shù)和信息化的不斷發(fā)展，信息化和數(shù)字化技術(shù)已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。在教育領(lǐng)域中，信息化的具體體現(xiàn)就是數(shù)字化在校園中的應(yīng)用，以網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化信息為基礎(chǔ)的校園就是數(shù)字化校園。在數(shù)字化校園中，要加快數(shù)字化校園的建設(shè)進程，需要各種文字、視頻、語音等各種能夠即時溝通的方式，而這些即時溝通方式都需要即時通信技術(shù)提供。在此以即時通信技術(shù)為主要研究對象，對其在數(shù)字化校園當中的應(yīng)用進行探究和分析。

關(guān)鍵詞： 數(shù)字化校園建設(shè)； 數(shù)字化信息； 即時通信技術(shù)； 信息化技術(shù)

中圖分類號： TN964?34 文獻標識碼： A 文章編號： 1004?373X（2014）10?0068?03

Abstract： in recent years， with the continuous development of science and technology and the informatization， informatizaion and digitization technologies have been widely used. In the field of education， the embodiment of informatization is the application of digitization in the campus. The campus based on network and digital information is the digitization campus. To speed up the construction progress of digitization campus， need all kinds of instant communication ways including text， video and voice are need for providing instant communication technologies. Therefore， the instant communication technologies are the main object of study in this paper to explore and analyze their application in digital campus.

keyword： digitization campus construction； digitization information； instant communication technology； informatization technology

在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，不僅計算機多媒體技術(shù)在教學當中得到廣泛的應(yīng)用，以計算機多媒體技術(shù)為依托的數(shù)字化也逐漸進入到校園當中。20世紀90年代起，我國各大高校逐漸開始構(gòu)建以多媒體信息資源為基礎(chǔ)的數(shù)字化校園網(wǎng)站，從而通過優(yōu)化計算機技術(shù)和數(shù)字化資源實現(xiàn)科學、教學、技術(shù)以及管理為一體的虛擬教育環(huán)境?，F(xiàn)階段，如何加快數(shù)字化校園當中信息交換的速度是不斷推進數(shù)字化校園過程中亟待解決的一個重大課題。對此，文章對及時通信技術(shù)進行簡要的概述，并探究其應(yīng)用在數(shù)字化校園當中的意義和價值。

1 數(shù)字化校園的概述

所謂數(shù)字化校園，就是建立在數(shù)字化信息和計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，通過計算機和多媒體網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)科研、教學、管理等為一體的校園信息一體化模式，目的是為了能夠充分地將校園數(shù)字化資源利用起來，實現(xiàn)校園環(huán)境、校園資源以及校園的應(yīng)用和管理數(shù)字化，最終提高校園的管理效率和教學質(zhì)量。在科學技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，數(shù)字化校園的建設(shè)已經(jīng)成為高校信息化建設(shè)當中的主流[1]。到目前為止，數(shù)字化校園中的數(shù)字化平臺構(gòu)架多種多樣，圖1是數(shù)字化校園當中的其中一種構(gòu)架。

從圖1的數(shù)字化校園構(gòu)架當中可以看出，這種構(gòu)架實現(xiàn)了校園管理、教學科研以及學生服務(wù)等的網(wǎng)上模式，并與學校的一卡通系統(tǒng)共同形成了一個個性化的門戶，同時，這個個性化門戶還是建立在校園硬件基礎(chǔ)設(shè)施、基礎(chǔ)的服務(wù)平臺、統(tǒng)一的資源管理平臺的基礎(chǔ)之上的。數(shù)字化校園的構(gòu)建實現(xiàn)了當前高校環(huán)境、高校管理、高校教學、高?？蒲小W生學習、日常生活管理和服務(wù)等的數(shù)字化。能夠有效地改善傳統(tǒng)校園管理當中的不足，顯著提高高校的管理水平和教學質(zhì)量。

2 即時通信技術(shù)的概述

2.1 即時通信技術(shù)的概述

所謂即時通信（IM），指的是能夠?qū)崿F(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)信息即時接收和發(fā)送的一種業(yè)務(wù)，即時通信技術(shù)是在上個世紀的90年代末出現(xiàn)的，在計算機多媒體技術(shù)的支撐下，即時通信技術(shù)得到了快速的發(fā)展。到目前為止，即時通信技術(shù)已經(jīng)集成了電子郵件、博客、音樂、微博、微信等豐富多彩的功能，如今，即時通信成為了信息、交流、娛樂、搜索等多功能一體化的綜合信息平臺。耳熟能詳?shù)募磿r通信技術(shù)有騰訊QQ、百度hi、網(wǎng)易泡泡、MSN Messenger等，在激烈的市場競爭當中，騰訊QQ和MSN Messenger各領(lǐng)風騷，尤其是騰訊QQ，基本上已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鳟斨胁豢苫蛉钡闹匾ぞ?。?jù)有關(guān)調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，早在十年前，騰訊QQ的注冊用戶就已經(jīng)超過了1.7億人[2]。

2.2 即時通信技術(shù)的原理

即時通信技術(shù)是建立在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)之上的，與IP/TCP/UDP/Sockets，P2P，多媒體視音頻編解碼等多種技術(shù)手段具有十分密切的關(guān)系，即時通信技術(shù)的主要通信模式有兩個，分別是客戶/服務(wù)器通信模式和對等通信模式。

首先，對客戶/服務(wù)器這一通信模式進行分析?？蛻?服務(wù)器這一通信模式的核心是數(shù)據(jù)庫服務(wù)，有客戶機和服務(wù)器完成各自的功能，這種通信模式的不足之處在于由多個客戶機共同操作，具有更新丟失以及多用戶控制方面的缺陷。在實際的應(yīng)用當中，客戶/服務(wù)器通信模式可以采用三層結(jié)構(gòu)的方式實現(xiàn)其即時通信的功能，這種三層客戶/服務(wù)器通信模式主要有客戶層、中間層和數(shù)據(jù)層組成，其中客戶層的主要任務(wù)是對交互界面進行處理，中間層的任務(wù)是將事務(wù)邏輯表達出來，數(shù)據(jù)層的任務(wù)是轉(zhuǎn)換管理數(shù)據(jù)源和可選數(shù)據(jù)源。

其次，對對等通信模式進行分析，在這一通信模式當中，每一位客戶都是平等的參與者，分別扮演著使用者和提供者這兩個角色，客戶與客戶之間能夠直接的進行通信，恩能夠夠有效的利用網(wǎng)絡(luò)帶寬資源，緩解網(wǎng)絡(luò)擁擠的狀況。對等通信模式的不足之處在于其基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)P2P網(wǎng)絡(luò)的分散性、自治性、動態(tài)性等特點導致客戶的訪問結(jié)果存在著明顯的不確定性。

從上面的分析來看，這2種通信模式各有千秋，而目前即時通信系統(tǒng)中通常將這兩者結(jié)合起來使用，有效地利用了這兩種通信模式的優(yōu)勢，圖2所示的就是將2種通信模式結(jié)合起來使用的一種即時通信系統(tǒng)，同時也是即時通信技術(shù)的原理圖。

2.3 即時通信技術(shù)的傳輸協(xié)議

在即時通信技術(shù)當中，即時通信系統(tǒng)普遍都是不標準的系統(tǒng)，這種系統(tǒng)的通信協(xié)議和接口都是由廠商直接定義的，為了加強即時通信系統(tǒng)的標準性，經(jīng)過了研發(fā)之后，目前具有的較有影響的標準即時通信系統(tǒng)主要有以下幾種：

第一，CPIM協(xié)議，這種即時通信技術(shù)的傳輸協(xié)議是即時通信系統(tǒng)通用結(jié)構(gòu)協(xié)議，對及時通信中的通用協(xié)議以及消息的格式都進行了定義；第二，Jabber協(xié)議，這種傳輸協(xié)議是建立在XML協(xié)議的基礎(chǔ)之上的，具有開放性的特點，比如，MSM Messenger、E?mail等即時通信所采用的傳輸協(xié)議就是Jabber協(xié)議；第三，XMPP協(xié)議，這一協(xié)議是基于Jabber協(xié)議的基礎(chǔ)之上的，具有清晰的語法、方面實現(xiàn)等優(yōu)勢[3]。

3 即時通信技術(shù)在數(shù)字化校園中的應(yīng)用

3.1 即時通信技術(shù)的結(jié)構(gòu)

現(xiàn)階段，校園中的互聯(lián)網(wǎng)和計算機技術(shù)的廣泛應(yīng)用，提高數(shù)字化校園當中通信、交流、溝通、傳遞等的即時性和多元化，提高高校的工作效率，把即時通信技術(shù)應(yīng)用到數(shù)字化校園當中是其中重要的一種手段。要在數(shù)字化校園當中實現(xiàn)即時通信技術(shù)的應(yīng)用，實現(xiàn)高校通訊、交流、溝通、服務(wù)等即時功能，構(gòu)建一個即時信息傳遞統(tǒng)一服務(wù)的平臺。圖3是某校構(gòu)建的即時通信系統(tǒng)構(gòu)架圖，根據(jù)圖3所示的即時通信系統(tǒng)對其設(shè)計和構(gòu)建進行分析。

3.2 數(shù)字化校園中即時通信技術(shù)的設(shè)計和實現(xiàn)

3.2.1 Web服務(wù)

Web服務(wù)的設(shè)計能夠在分布式、多層結(jié)構(gòu)、面向客戶的即時通信應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)和部署當中使用，這一服務(wù)是跨平臺的構(gòu)件體系結(jié)構(gòu)，Web服務(wù)具有平臺無關(guān)性、強擴展性、強分布性、高可靠性等優(yōu)勢。Web服務(wù)的主要服務(wù)功能包括了均衡動態(tài)的負載量、為用戶發(fā)送即時信息，能夠獲取用戶的狀態(tài)和操作情況，能夠校驗用戶所提交數(shù)據(jù)的合法性。即時通信技術(shù)在數(shù)字化校園的應(yīng)用當中已經(jīng)擁有Web服務(wù)的標準訪問接口。在數(shù)字化校園當中，基于ADO.NET的Web服務(wù)器主要面向?qū)W校的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器；基于套接字的Web服務(wù)器其主要面向?qū)W校的信息維護服務(wù)器[4]。

3.2.2 信息維護服務(wù)器

信息維護器是即時通信系統(tǒng)中的中心部分，其重要的功能是溝通和傳達。比如，在用戶接收或者發(fā)送信息的過程中，由客戶端將用戶接收或者發(fā)送的信息記入到數(shù)據(jù)表當中，而信息維護服務(wù)器根據(jù)系統(tǒng)中的時鐘功能對用戶消息表中有待發(fā)送的信息進行定時的刷新，并提醒用戶及時接收信息，信息維護服務(wù)器在客戶端實現(xiàn)點對點通信的過程中充當著“中間人”的角色[5]。由于數(shù)字化校園中的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境十分復雜，因此，在校園網(wǎng)的構(gòu)建當中，還需要配備諸多的路由器、防火墻等硬件設(shè)備。

3.2.3 狀態(tài)維護服務(wù)器

在數(shù)字化校園中構(gòu)建即時通信系統(tǒng)，其系統(tǒng)構(gòu)架中的狀態(tài)維護服務(wù)器主要任務(wù)是對客戶端中客戶的在線狀態(tài)進行維護，不管是用戶上線、下線、隱身等都與狀態(tài)維護服務(wù)器聯(lián)系在一起，當用戶登錄賬號時，狀態(tài)維護器就會將用戶的IP地址、端口號、狀態(tài)的標識等基本信息記入在用戶在線表當中，當用戶進行信息的更改時，狀態(tài)維護服務(wù)器就會相對應(yīng)地更改數(shù)據(jù)庫當中的信息，當狀態(tài)服務(wù)器將用戶的信息刪除時表示該用戶的賬號處于下線狀態(tài)。并且狀態(tài)維護器還具有異常下線的維護機制，即在異常下線和超時的情況下，狀態(tài)維護器也會將用戶的信息刪除[6]。

4 結(jié) 語

總之，把即時通信技術(shù)應(yīng)用到數(shù)字化校園當中，能夠有效地提高校園信息的傳遞、交流、溝通等速度，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)當中的文字、語音、視頻等的即時溝通。同時，還能夠有效地提高校園辦公的效率，方便了教師與學生之間的交流與溝通，有效地改善了傳統(tǒng)數(shù)字化校園當中溝通信息失真、信息不對稱等的不足，能夠有效地節(jié)約校園通信的成本。目前的即時通信技術(shù)在校園當中的應(yīng)用還存在著不足，要進一步推廣即時通信技術(shù)在校園中的應(yīng)用，還有待相關(guān)人員的研發(fā)。

參考文獻

[1] 龐怡，許洪光，姜媛.即時通訊工具現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2012（16）：24?27.

[2] 周光宇，鐘達.數(shù)字化校園中知識可視化在線平臺的應(yīng)用研究[J].軟件導刊·教育技術(shù)，2011（6）：85?86.

[3] 高新成，王莉利，劉玉華.基于SOA的數(shù)字化校園應(yīng)用模式的研究[J].齊齊哈爾大學學報：自然科學版，2011（5）：39?42.

[4] 葉曉山.數(shù)字化校園中的多媒體技術(shù)及應(yīng)用[J].南京曉莊學院學報，2012（4）：108?112.

[5] 徐秀華，文必龍，劉丹江，等.一種基于Web即時消息的實現(xiàn)方法[J].計算機工程與設(shè)計，2013（4）：40?42.

[6] 代印唐，張世永.即時通信安全研究[J].電信科學，2012（4）：10?13.

其次，對對等通信模式進行分析，在這一通信模式當中，每一位客戶都是平等的參與者，分別扮演著使用者和提供者這兩個角色，客戶與客戶之間能夠直接的進行通信，恩能夠夠有效的利用網(wǎng)絡(luò)帶寬資源，緩解網(wǎng)絡(luò)擁擠的狀況。對等通信模式的不足之處在于其基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)P2P網(wǎng)絡(luò)的分散性、自治性、動態(tài)性等特點導致客戶的訪問結(jié)果存在著明顯的不確定性。

從上面的分析來看，這2種通信模式各有千秋，而目前即時通信系統(tǒng)中通常將這兩者結(jié)合起來使用，有效地利用了這兩種通信模式的優(yōu)勢，圖2所示的就是將2種通信模式結(jié)合起來使用的一種即時通信系統(tǒng)，同時也是即時通信技術(shù)的原理圖。

2.3 即時通信技術(shù)的傳輸協(xié)議

在即時通信技術(shù)當中，即時通信系統(tǒng)普遍都是不標準的系統(tǒng)，這種系統(tǒng)的通信協(xié)議和接口都是由廠商直接定義的，為了加強即時通信系統(tǒng)的標準性，經(jīng)過了研發(fā)之后，目前具有的較有影響的標準即時通信系統(tǒng)主要有以下幾種：

第一，CPIM協(xié)議，這種即時通信技術(shù)的傳輸協(xié)議是即時通信系統(tǒng)通用結(jié)構(gòu)協(xié)議，對及時通信中的通用協(xié)議以及消息的格式都進行了定義；第二，Jabber協(xié)議，這種傳輸協(xié)議是建立在XML協(xié)議的基礎(chǔ)之上的，具有開放性的特點，比如，MSM Messenger、E?mail等即時通信所采用的傳輸協(xié)議就是Jabber協(xié)議；第三，XMPP協(xié)議，這一協(xié)議是基于Jabber協(xié)議的基礎(chǔ)之上的，具有清晰的語法、方面實現(xiàn)等優(yōu)勢[3]。

3 即時通信技術(shù)在數(shù)字化校園中的應(yīng)用

3.1 即時通信技術(shù)的結(jié)構(gòu)

現(xiàn)階段，校園中的互聯(lián)網(wǎng)和計算機技術(shù)的廣泛應(yīng)用，提高數(shù)字化校園當中通信、交流、溝通、傳遞等的即時性和多元化，提高高校的工作效率，把即時通信技術(shù)應(yīng)用到數(shù)字化校園當中是其中重要的一種手段。要在數(shù)字化校園當中實現(xiàn)即時通信技術(shù)的應(yīng)用，實現(xiàn)高校通訊、交流、溝通、服務(wù)等即時功能，構(gòu)建一個即時信息傳遞統(tǒng)一服務(wù)的平臺。圖3是某校構(gòu)建的即時通信系統(tǒng)構(gòu)架圖，根據(jù)圖3所示的即時通信系統(tǒng)對其設(shè)計和構(gòu)建進行分析。

3.2 數(shù)字化校園中即時通信技術(shù)的設(shè)計和實現(xiàn)

3.2.1 Web服務(wù)

Web服務(wù)的設(shè)計能夠在分布式、多層結(jié)構(gòu)、面向客戶的即時通信應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)和部署當中使用，這一服務(wù)是跨平臺的構(gòu)件體系結(jié)構(gòu)，Web服務(wù)具有平臺無關(guān)性、強擴展性、強分布性、高可靠性等優(yōu)勢。Web服務(wù)的主要服務(wù)功能包括了均衡動態(tài)的負載量、為用戶發(fā)送即時信息，能夠獲取用戶的狀態(tài)和操作情況，能夠校驗用戶所提交數(shù)據(jù)的合法性。即時通信技術(shù)在數(shù)字化校園的應(yīng)用當中已經(jīng)擁有Web服務(wù)的標準訪問接口。在數(shù)字化校園當中，基于ADO.NET的Web服務(wù)器主要面向?qū)W校的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器；基于套接字的Web服務(wù)器其主要面向?qū)W校的信息維護服務(wù)器[4]。

3.2.2 信息維護服務(wù)器

信息維護器是即時通信系統(tǒng)中的中心部分，其重要的功能是溝通和傳達。比如，在用戶接收或者發(fā)送信息的過程中，由客戶端將用戶接收或者發(fā)送的信息記入到數(shù)據(jù)表當中，而信息維護服務(wù)器根據(jù)系統(tǒng)中的時鐘功能對用戶消息表中有待發(fā)送的信息進行定時的刷新，并提醒用戶及時接收信息，信息維護服務(wù)器在客戶端實現(xiàn)點對點通信的過程中充當著“中間人”的角色[5]。由于數(shù)字化校園中的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境十分復雜，因此，在校園網(wǎng)的構(gòu)建當中，還需要配備諸多的路由器、防火墻等硬件設(shè)備。

3.2.3 狀態(tài)維護服務(wù)器

在數(shù)字化校園中構(gòu)建即時通信系統(tǒng)，其系統(tǒng)構(gòu)架中的狀態(tài)維護服務(wù)器主要任務(wù)是對客戶端中客戶的在線狀態(tài)進行維護，不管是用戶上線、下線、隱身等都與狀態(tài)維護服務(wù)器聯(lián)系在一起，當用戶登錄賬號時，狀態(tài)維護器就會將用戶的IP地址、端口號、狀態(tài)的標識等基本信息記入在用戶在線表當中，當用戶進行信息的更改時，狀態(tài)維護服務(wù)器就會相對應(yīng)地更改數(shù)據(jù)庫當中的信息，當狀態(tài)服務(wù)器將用戶的信息刪除時表示該用戶的賬號處于下線狀態(tài)。并且狀態(tài)維護器還具有異常下線的維護機制，即在異常下線和超時的情況下，狀態(tài)維護器也會將用戶的信息刪除[6]。

4 結(jié) 語

總之，把即時通信技術(shù)應(yīng)用到數(shù)字化校園當中，能夠有效地提高校園信息的傳遞、交流、溝通等速度，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)當中的文字、語音、視頻等的即時溝通。同時，還能夠有效地提高校園辦公的效率，方便了教師與學生之間的交流與溝通，有效地改善了傳統(tǒng)數(shù)字化校園當中溝通信息失真、信息不對稱等的不足，能夠有效地節(jié)約校園通信的成本。目前的即時通信技術(shù)在校園當中的應(yīng)用還存在著不足，要進一步推廣即時通信技術(shù)在校園中的應(yīng)用，還有待相關(guān)人員的研發(fā)。

參考文獻

[1] 龐怡，許洪光，姜媛.即時通訊工具現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2012（16）：24?27.

[2] 周光宇，鐘達.數(shù)字化校園中知識可視化在線平臺的應(yīng)用研究[J].軟件導刊·教育技術(shù)，2011（6）：85?86.

[3] 高新成，王莉利，劉玉華.基于SOA的數(shù)字化校園應(yīng)用模式的研究[J].齊齊哈爾大學學報：自然科學版，2011（5）：39?42.

[4] 葉曉山.數(shù)字化校園中的多媒體技術(shù)及應(yīng)用[J].南京曉莊學院學報，2012（4）：108?112.

[5] 徐秀華，文必龍，劉丹江，等.一種基于Web即時消息的實現(xiàn)方法[J].計算機工程與設(shè)計，2013（4）：40?42.

[6] 代印唐，張世永.即時通信安全研究[J].電信科學，2012（4）：10?13.

其次，對對等通信模式進行分析，在這一通信模式當中，每一位客戶都是平等的參與者，分別扮演著使用者和提供者這兩個角色，客戶與客戶之間能夠直接的進行通信，恩能夠夠有效的利用網(wǎng)絡(luò)帶寬資源，緩解網(wǎng)絡(luò)擁擠的狀況。對等通信模式的不足之處在于其基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)P2P網(wǎng)絡(luò)的分散性、自治性、動態(tài)性等特點導致客戶的訪問結(jié)果存在著明顯的不確定性。

從上面的分析來看，這2種通信模式各有千秋，而目前即時通信系統(tǒng)中通常將這兩者結(jié)合起來使用，有效地利用了這兩種通信模式的優(yōu)勢，圖2所示的就是將2種通信模式結(jié)合起來使用的一種即時通信系統(tǒng)，同時也是即時通信技術(shù)的原理圖。

2.3 即時通信技術(shù)的傳輸協(xié)議

在即時通信技術(shù)當中，即時通信系統(tǒng)普遍都是不標準的系統(tǒng)，這種系統(tǒng)的通信協(xié)議和接口都是由廠商直接定義的，為了加強即時通信系統(tǒng)的標準性，經(jīng)過了研發(fā)之后，目前具有的較有影響的標準即時通信系統(tǒng)主要有以下幾種：

第一，CPIM協(xié)議，這種即時通信技術(shù)的傳輸協(xié)議是即時通信系統(tǒng)通用結(jié)構(gòu)協(xié)議，對及時通信中的通用協(xié)議以及消息的格式都進行了定義；第二，Jabber協(xié)議，這種傳輸協(xié)議是建立在XML協(xié)議的基礎(chǔ)之上的，具有開放性的特點，比如，MSM Messenger、E?mail等即時通信所采用的傳輸協(xié)議就是Jabber協(xié)議；第三，XMPP協(xié)議，這一協(xié)議是基于Jabber協(xié)議的基礎(chǔ)之上的，具有清晰的語法、方面實現(xiàn)等優(yōu)勢[3]。

3 即時通信技術(shù)在數(shù)字化校園中的應(yīng)用

3.1 即時通信技術(shù)的結(jié)構(gòu)

現(xiàn)階段，校園中的互聯(lián)網(wǎng)和計算機技術(shù)的廣泛應(yīng)用，提高數(shù)字化校園當中通信、交流、溝通、傳遞等的即時性和多元化，提高高校的工作效率，把即時通信技術(shù)應(yīng)用到數(shù)字化校園當中是其中重要的一種手段。要在數(shù)字化校園當中實現(xiàn)即時通信技術(shù)的應(yīng)用，實現(xiàn)高校通訊、交流、溝通、服務(wù)等即時功能，構(gòu)建一個即時信息傳遞統(tǒng)一服務(wù)的平臺。圖3是某校構(gòu)建的即時通信系統(tǒng)構(gòu)架圖，根據(jù)圖3所示的即時通信系統(tǒng)對其設(shè)計和構(gòu)建進行分析。

3.2 數(shù)字化校園中即時通信技術(shù)的設(shè)計和實現(xiàn)

3.2.1 Web服務(wù)

Web服務(wù)的設(shè)計能夠在分布式、多層結(jié)構(gòu)、面向客戶的即時通信應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)和部署當中使用，這一服務(wù)是跨平臺的構(gòu)件體系結(jié)構(gòu)，Web服務(wù)具有平臺無關(guān)性、強擴展性、強分布性、高可靠性等優(yōu)勢。Web服務(wù)的主要服務(wù)功能包括了均衡動態(tài)的負載量、為用戶發(fā)送即時信息，能夠獲取用戶的狀態(tài)和操作情況，能夠校驗用戶所提交數(shù)據(jù)的合法性。即時通信技術(shù)在數(shù)字化校園的應(yīng)用當中已經(jīng)擁有Web服務(wù)的標準訪問接口。在數(shù)字化校園當中，基于ADO.NET的Web服務(wù)器主要面向?qū)W校的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器；基于套接字的Web服務(wù)器其主要面向?qū)W校的信息維護服務(wù)器[4]。

3.2.2 信息維護服務(wù)器

信息維護器是即時通信系統(tǒng)中的中心部分，其重要的功能是溝通和傳達。比如，在用戶接收或者發(fā)送信息的過程中，由客戶端將用戶接收或者發(fā)送的信息記入到數(shù)據(jù)表當中，而信息維護服務(wù)器根據(jù)系統(tǒng)中的時鐘功能對用戶消息表中有待發(fā)送的信息進行定時的刷新，并提醒用戶及時接收信息，信息維護服務(wù)器在客戶端實現(xiàn)點對點通信的過程中充當著“中間人”的角色[5]。由于數(shù)字化校園中的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境十分復雜，因此，在校園網(wǎng)的構(gòu)建當中，還需要配備諸多的路由器、防火墻等硬件設(shè)備。

3.2.3 狀態(tài)維護服務(wù)器

在數(shù)字化校園中構(gòu)建即時通信系統(tǒng)，其系統(tǒng)構(gòu)架中的狀態(tài)維護服務(wù)器主要任務(wù)是對客戶端中客戶的在線狀態(tài)進行維護，不管是用戶上線、下線、隱身等都與狀態(tài)維護服務(wù)器聯(lián)系在一起，當用戶登錄賬號時，狀態(tài)維護器就會將用戶的IP地址、端口號、狀態(tài)的標識等基本信息記入在用戶在線表當中，當用戶進行信息的更改時，狀態(tài)維護服務(wù)器就會相對應(yīng)地更改數(shù)據(jù)庫當中的信息，當狀態(tài)服務(wù)器將用戶的信息刪除時表示該用戶的賬號處于下線狀態(tài)。并且狀態(tài)維護器還具有異常下線的維護機制，即在異常下線和超時的情況下，狀態(tài)維護器也會將用戶的信息刪除[6]。

4 結(jié) 語

總之，把即時通信技術(shù)應(yīng)用到數(shù)字化校園當中，能夠有效地提高校園信息的傳遞、交流、溝通等速度，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)當中的文字、語音、視頻等的即時溝通。同時，還能夠有效地提高校園辦公的效率，方便了教師與學生之間的交流與溝通，有效地改善了傳統(tǒng)數(shù)字化校園當中溝通信息失真、信息不對稱等的不足，能夠有效地節(jié)約校園通信的成本。目前的即時通信技術(shù)在校園當中的應(yīng)用還存在著不足，要進一步推廣即時通信技術(shù)在校園中的應(yīng)用，還有待相關(guān)人員的研發(fā)。

參考文獻

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