班主任工作之我見

張立慧

班主任是學校工作的核心，一個好的校長會帶出一所好的學校，一個優(yōu)秀的班主任會帶出一個優(yōu)秀的班級。班主任在學校扮演著舉足輕重的角色，既是班級管理的教育者、組織者、領(lǐng)導者，又是校規(guī)校紀的執(zhí)行者，教與學雙向交流的溝通者，學生學習、生活、娛樂的輔導員，在學生的健康成長中起著非常重要的作用。小學階段是人生的第一步，是養(yǎng)成良好學習習慣、培養(yǎng)學習興趣、夯實人生基礎(chǔ)的第一步。教師的工作直接關(guān)系家家戶戶的幸福，關(guān)系中華民族的傳承、興盛和發(fā)展。從這種意義上說，班主任工作不容有失，不得有誤，不講任何條件。班主任工作的靈魂是奉獻和犧牲。

一、淡泊名利、樂于奉獻，是做好班主任工作的基礎(chǔ)

工作態(tài)度往往決定工作質(zhì)量。而人的工作態(tài)度不外乎三種：一是拿多少錢做多少事；二是不論拿多少錢，都不認真做事；三是不管錢的多少，都認真負責地做事。

有報道稱，聯(lián)合國國際勞工組織今年對全球72個國家和地區(qū)的人均月收入做了最新的統(tǒng)計。中國員工的月平均工資為656美元，約合人民幣4134元，位列所調(diào)查72個國家和地區(qū)的第57位。而教師的工資大幅低于平均工資。2007年統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，中國教師的工資待遇在世界上居第170位，僅比某些非洲國家或阿富汗這樣的國家高；社會地位，在世界上排名倒數(shù)第二。盡管如此，既然我們選擇了這一行，就要竭盡所能地做好它。

著名教育家加里寧說過：國家和人民把兒童托付給教師們，讓他們教育這些最容易受影響的人，也就是說，把自己的希望和未來完全托付給他們。這是把偉大的責任加在教師身上的一種重托。有了這種認識，教師不擔負起這份責任和接受這樣一種重托，行嗎？

況且，我們絕大部分都是父母，我們的子女也在求學中，哪一位不希望自己的子女遇上一位好老師？接受好的教育？我們?nèi)绱?，廣大家長更是如此。老師又怎可讓廣大家長對自己失望，不得不花費巨大代價擇校呢？我們又怎可讓那些信任我們的家長放心把子弟交給我們，而誤人子弟呢？人活著其實不在乎擁有多少金錢，而在于是否有尊嚴。臧克家說得好：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！崩蠋煹淖饑乐淮嬖谟趯W生的心中、家長的口中、社會的輿論中。教師能得到學生、家長、社會的認可，就是一筆巨大的精神財富，它比任何物質(zhì)財富都會更讓你滿足。

二、與家長密切配合，做好班主任工作的第一步

取得家長的理解和支持，你的工作將如魚得水，“為所欲為”地實施你的教育方案，否則就會寸步難行，做什么都可能遭遇抵觸。

無論接手哪一個班，都要盡量多地通過電話、家訪等形式，跟家長取得聯(lián)系，熟悉孩子的家庭環(huán)境和平時表現(xiàn)、學習習慣等情況，向家長推銷自己的治班理念和方法。特別是第一次家長會，要充分利用這一平臺，充分發(fā)揮自己口若懸河、滔滔不絕、驚天地泣鬼神般的口才，大講特講孩子品德差、學習差是家長作為第一任老師的責任；大講特講培養(yǎng)子女健全人格和學習的重要性；大講特講不管老師怎么樣，家長、孩子都要尊敬老師的重要性；大講特講你為治理好這個班級所采取的各種措施的緣由、理論根據(jù)和已經(jīng)或即將取得的成果。一句話，就是讓家長明白，你是一個有能力、負責任、有方法的好班主任，他們把子弟交給你，是可以放心的。有了這種溝通，你就可以充分發(fā)揮你的才干，無論怎么創(chuàng)新治班都會獲得家長的理解和支持。

三、用愛心澆灌祖國的花朵，是班主任工作的方法

愛是教育的前提，不熱愛學生，對學生沒有愛心，用滿腔的熱情親近他們，是不可能教好、帶好他們的。有了這份愛，你才會用心關(guān)注他們，你才會殫精竭慮、想方設(shè)法地解決班級和學生中出現(xiàn)的問題。全國特級老師丁有寬說：“沒有愛，就沒有教育。”愛似雨露，潤物細無聲，它有一種神奇的力量，會讓每一個孩子在愛的陽光下悄然蛻變。

我們從蹣跚學步到長大成人，誰沒讓父母操過心，誰沒做錯過事。從某種方面來講，調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的孩子是再正常不過的，不犯錯誤的孩子才不正常。有了這一理解，我們就能理解、正確面對那些調(diào)皮搗蛋的、不愛學習的孩子。面對“差生”，不要操之過急，人生成長有一個過程，不要幻想一朝一夕就能轉(zhuǎn)化他們。學生壞的習慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，也不是一朝一夕能改變的。我們要充分理解、尊重并寬容這種壞的行為習慣，要有耐心，一點一點地來。通過自己細致的工作，找到教育轉(zhuǎn)化的契機，自然水到渠成。

小學生都有人格尊嚴，特別是“差生”，他們更渴望有自己的尊嚴。我們對他們多一些尊重，就會多一些孩子對你的信任，就會多一個轉(zhuǎn)化他們的機會。

四、塑造良好形象，拉近師生距離，是班主任工作逐步取得成績的保障

班主任充分發(fā)揮知識淵博、為人師表、是非分明、寬厚仁愛等人格魅力影響學生時，就會使自己在學識上令學生崇拜，在思想上令學生敬畏，在感情上令學生喜歡。這樣你就成了磁場的中心點，就能輕而易舉地帶領(lǐng)這個班級在各方面朝著你預想的方向前進。

綜上所述，優(yōu)秀的班主任才有突出的教育教學質(zhì)量，才有良好的學校聲譽。有了學校良好的聲譽，才有社會、家長對老師的尊敬，只要老師和學校的工作有絲毫讓他們不滿，就會來校吵鬧、告狀等，使老師和學校的工作陷入被動，讓老師和學校的尊嚴無存。

學高為師，德高為范，就讓我們秉承捧著一顆心來，不帶半根草去的格言，甘當春蠶，為孩子們的明天不懈奮斗，同時創(chuàng)造最有意義、最有價值的人生。