膠帶紙的繪畫藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

石梅

一、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能：發(fā)現(xiàn)膠帶紙?jiān)谧髌防L畫中的特殊功能，嘗試在繪畫過程中使用不同的材料。（2）過程與方法：用膠帶紙粘貼，用油畫棒或者水粉、丙烯顏料涂色的繪畫過程。（3）情感與態(tài)度：從膠帶紙的繪畫作品中感受創(chuàng)意的樂趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)：用膠帶紙表現(xiàn)出輪廓清晰的繪畫作品。（2）難點(diǎn)：畫面圖形的創(chuàng)意及畫面構(gòu)圖布局的合理。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

（1）教具：作品范例、剪刀、膠帶紙、鉛畫紙、彩色卡紙、油畫棒、水粉畫工具、實(shí)物投影儀、媒體課件。（2）學(xué)具：剪刀、膠帶紙、鉛畫紙、彩色卡紙、油畫棒、水粉畫工具。

四、教學(xué)過程

（一）引入部分。

1.欣賞一段新聞視頻（藝術(shù)家用包裝膠帶制作雕塑）。

2.出示一張事先貼過膠帶紙，并且用油畫棒涂過色的紙，提出問題：老師在上面畫了一些什么，你能看得出來嗎？（只能看到顏色，看不出圖案。）

3.揭示課題——膠帶紙畫畫。

（二）新授與指導(dǎo)。

1.膠帶紙作品賞析（多媒體），提出問題：①膠帶紙可以畫什么？②你有沒有發(fā)現(xiàn)膠帶紙畫出來的作品都有一個(gè)明顯的特點(diǎn)？③怎樣做才可以留出白色的圖形輪廓呢？④教師總結(jié)：一定要事先在輪廓上貼上膠帶紙（現(xiàn)場(chǎng)演示范畫），然后涂上顏色，這個(gè)顏色既可以用油畫棒，又可以用水粉、丙烯顏料。（學(xué)生分小組討論）

2.膠帶紙的使用提示：①盡量以直線為主，漢字筆畫中的撇和捺都用斜線表示。②遇到有弧線的地方可以把它分成幾段短直線來做，也可以貼一小段，按住紙張旋轉(zhuǎn)，再貼一小段。③記住膠帶紙貼上去的前后順序。④撕膠帶的時(shí)候要小心，按貼膠帶的前后順序撕。

3.學(xué)生嘗試用膠帶紙貼一條弧線——體驗(yàn)操作。

4.教師示范范畫，同時(shí)提出貼好膠帶紙涂色時(shí)應(yīng)注意的問題：①膠帶紙周圍的地方要小心涂，多涂幾遍。②顏色要飽滿。

5.提出問題：是不是用膠帶貼出來的畫最終都是白色的輪廓呢？能不能讓圖形的輪廓變成彩色的？有哪些變化的方法？（分組討論，得出結(jié)論，可以變成彩色，方法是可以用彩色的卡紙；也可以先用彩色水筆勾出輪廓，再貼膠帶紙，最后岢以在輪廓里畫上自己喜歡的圖案。）

6.好的作品不僅是會(huì)使用技法，還要講究創(chuàng)意、構(gòu)圖、布局。下面我們?cè)賮碛懻撘幌履銣?zhǔn)備如何進(jìn)行你的創(chuàng)意、構(gòu)圖和布局。提出問題：你今天準(zhǔn)備如何用膠帶紙畫畫，你畫面的主題是什么？（學(xué)生分小組討論，根據(jù)個(gè)人情況回答問題。）

確定了畫面的主題，還要充分考慮畫面的構(gòu)圖，也就是你的主題內(nèi)容應(yīng)該安排在什么樣的位置更合適。（分小組討論，回答問題。）

7.課堂練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們自己構(gòu)圖，完成一幅膠帶紙的作品。分小組PK，教師巡視指導(dǎo)。（學(xué)生構(gòu)圖、貼膠帶紙、涂色，完成作品。）

五、小結(jié)

（一）成果展示、評(píng)選，宣布獲勝小組。（請(qǐng)獲勝小組的學(xué)生代表介紹自己的作品）

（二）教師就學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本課的學(xué)習(xí)，并欣賞一段藝術(shù)家用透明膠帶紙作畫的精彩視頻表演。

六、課后反思

“興趣是最好的老師”。在日常美術(shù)教學(xué)中，我們應(yīng)該采用多種教學(xué)方法和綜合材料，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，課堂中要重視學(xué)生個(gè)性創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，杜絕千篇一律地臨摹范畫，使學(xué)生的思維更創(chuàng)新、靈活、獨(dú)特。這節(jié)課的設(shè)計(jì)要求學(xué)會(huì)運(yùn)用新型工具材料，發(fā)揮膠帶紙的特殊性，表現(xiàn)出生動(dòng)具體的形象，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，提高修養(yǎng)。

針對(duì)這節(jié)課，我事先查找了大量的資料，制作了多媒體課件，將膠帶紙?jiān)谏钪械乃囆g(shù)體現(xiàn)形式用視頻的方式展現(xiàn)出來，課程的一開始就充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與意識(shí)，再通過提問、范畫、試練等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如在展示藝術(shù)家用膠帶制作雕塑的視頻過程中，在撕膠帶呈現(xiàn)作品原貌時(shí)，不時(shí)地聽到學(xué)生的驚呼聲。學(xué)生在自主練習(xí)的時(shí)候，幾乎是迫不及待地拿起紙張進(jìn)行創(chuàng)作的。美術(shù)課程的新課標(biāo)要求重視學(xué)生的主動(dòng)參與“觀賞、練習(xí)、評(píng)述”等活動(dòng)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中自主選擇和運(yùn)用不同的造型方法和實(shí)踐途徑。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)置和方法正是基于這點(diǎn)設(shè)計(jì)的。

通過這次教學(xué)活動(dòng)，我深知先進(jìn)的教育教學(xué)理念貫穿在課堂中的重要性。教師教育教學(xué)素養(yǎng)的提高可以落實(shí)到每一次的課堂活動(dòng)中。學(xué)生與教師間的交流與合作，能使課堂教學(xué)充滿朝氣，滿溢生命的活力，促進(jìn)教師與學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的不斷提高。