初中英語課堂愉快教學(xué)的探究

劉小平

從教近20年，我一直在不斷探索一些好的英語教學(xué)方法。深深體會到“教無定法，但要得法”的道理。在提高課堂教學(xué)效率這一問題上，通過多年的摸索，結(jié)合新課程的改革，對如何在初中英語課堂愉快教學(xué)，使學(xué)生快樂地學(xué)英語進(jìn)行探討，談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學(xué)，因此課堂教學(xué)改革就成了課程改革的關(guān)鍵。怎樣使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)英語？這是我們教師首先要重視的一個問題。都說興趣是最好的老師！初中英語課程的目標(biāo)明確提出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動參與，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。愉快教學(xué)就是要致力于把學(xué)科的趣味性和知識性結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生都能在愉快的環(huán)境中得到全面發(fā)展，以取得令人滿意的教學(xué)效果。教育心理學(xué)表明，學(xué)生以愉快的心情學(xué)習(xí)，其效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過被動學(xué)習(xí)。多年來的教學(xué)實踐表明：作為一名教師應(yīng)更多地了解學(xué)生身心特點，了解學(xué)生的需要，熟悉教材，教學(xué)得法，學(xué)生就愛學(xué)，樂學(xué)。教師應(yīng)精心備好每一節(jié)課，創(chuàng)造一切條件，力爭使學(xué)生每堂課“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎”，確實讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語是一件趣味無窮的事，使教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也能得到較大幅度的提高。但要怎樣做到在初中英語課堂愉快教學(xué)呢？

一、營造輕松、愉快、和諧的課堂氛圍，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語最直接最主要的方式，因而教師首先要有親和力，為學(xué)生創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們不要在上課前就有恐懼心理。輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛能使學(xué)生以愉快的心境學(xué)習(xí)、思考并獲得知識，它有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，營造輕松愉快氛圍的關(guān)鍵是建立融洽的師生關(guān)系。教與學(xué)是師生雙向的共同活動，情感猶如一根紐帶把師生連為一體。英語教師要創(chuàng)造條件，為學(xué)生樹立信心，培養(yǎng)他們的能力，提高他們的素質(zhì)。加強(qiáng)教育教學(xué)中的情感因素是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)。情感是人的心理機(jī)制的中心，是一種很強(qiáng)的內(nèi)在動力。教師、學(xué)生沒有情感的投入，就沒有成功的教育教學(xué)。教師積極的性格，真誠關(guān)懷的態(tài)度，熱情飽滿的情緒，以及對學(xué)生適度的寬容，都能使學(xué)生對教師所教的學(xué)科產(chǎn)生喜愛情緒。因此，教師要注重情感投入，要以自己真摯的情感喚起學(xué)生的共鳴，通過自己的言行、表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵、信任、尊重的情感信息，“寓教于樂”“學(xué)用結(jié)合”。從易入手，循序漸進(jìn)，不斷使學(xué)生有成就感，是培養(yǎng)自信心，激發(fā)學(xué)生興趣的好辦法。

二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)參與意識

課堂教學(xué)要以學(xué)生為核心設(shè)計教學(xué)活動，使他們在參與中學(xué)以致用。在課堂上，學(xué)生如果一味地看、聽，會太單調(diào)、枯燥，容易疲勞，并且沒有給學(xué)生提供表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)所得和展示才能的機(jī)會，也會讓學(xué)生失望，打消其積極性。因此，課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該努力當(dāng)好“導(dǎo)演”，要讓學(xué)生當(dāng)演員唱主角，要想盡一切辦法讓學(xué)生動起來，動口、動眼、動腦、動手，真正做到精講多練。讓學(xué)生主動參與，大膽地開口說、動手做，積極動腦想，活躍課堂氣氛，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識。在英語課堂上，每次上課之前幾分鐘，我班都有一個“Show time”的保留節(jié)目，我讓同學(xué)們自己提前準(zhǔn)備一個英語節(jié)目，可以是唱英文歌，講英語故事，也可以是彈奏樂器，甚至幾個人一起演小品等。全班學(xué)生輪流參加，無論是外向活潑的，還是稍微內(nèi)向害羞一點的，所有學(xué)生都得加入到我們這個“Show time”節(jié)目中來。沒想到堅持了一段時間取得了意想不到的結(jié)果：學(xué)生變得更活躍了，大膽了，英語積極性得到很大提高。這樣的活動花時不多，不僅提高了學(xué)生的英語口語，而且還活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生在一種輕松、愉快、和諧的氣氛下快樂學(xué)習(xí)！

三、具備扎實的教學(xué)功底，認(rèn)真?zhèn)湔n，注重板書

作為一名英語教師，無論是新教師還是老教師，都應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，把知識點清晰、簡單、有趣地呈現(xiàn)給學(xué)生。這就需要老師具備過硬的教學(xué)功底，認(rèn)真教學(xué)的工作態(tài)度和一顆關(guān)愛學(xué)生的心。板書是呈現(xiàn)給學(xué)生最直接的方式之一，有些老師不太注意，寫得龍飛鳳舞的，凌亂不堪，學(xué)生看起來很費(fèi)勁兒，長期下去，這種不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格也會影響學(xué)生，甚至有些后進(jìn)生由于長期看不懂而失去學(xué)習(xí)興趣！所以，老師的一言一行，認(rèn)真做事的態(tài)度都會潛移默化地影響我們的學(xué)生。

四、充分利用多媒體，教學(xué)方式要多樣化

單一的教學(xué)方法是乏味的。再好的一個教學(xué)方法，經(jīng)常用也會失去它的魅力。在科技越來越發(fā)達(dá)的今天，我們可充分利用多媒體資源，讓學(xué)生在英語課堂上走進(jìn)另一片天地。直觀、生動形象，條理清晰的多媒體教學(xué)能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓英語課堂教學(xué)變得更加愉快！當(dāng)然，教學(xué)方式要靈活多樣，不是每節(jié)課用多媒體就好，傳統(tǒng)的很多教學(xué)也是很成功有效的，只要教師根據(jù)自己班的實際情況靈活處理，并且隨時關(guān)注學(xué)生的情感，那么學(xué)生也會在英語課堂上快樂學(xué)習(xí)！

五、對學(xué)生要多鼓勵，少批評

教師對學(xué)生的影響很大，教學(xué)評價的主要目的也是為了激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。評價應(yīng)有益于學(xué)生樹立自信心，形成繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動所表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度和合作能力為主。學(xué)生參與課堂活動的情況是形成評價的一個重要內(nèi)容。教師應(yīng)采用表揚(yáng)和鼓勵性的語言，對學(xué)生進(jìn)行積極的有效的評價。所以，在我從教二十年的教學(xué)生涯里，我特別注意對學(xué)生的鼓勵。教師的一句不經(jīng)意的鼓勵的話語，甚至可以改變學(xué)生的的一生！在課堂上，課堂外，我都大量使用溫暖的鼓勵的話語，讓學(xué)生感覺到老師的愛和信任！好的學(xué)生答題很棒，書寫得很整齊干凈，我都會微笑著向他說：“Youre so great！/Wonderful！

/Very good！/Excellent！/Youre a clever boy or girl！”等等；對于面紅耳赤也答不上題來的學(xué)生，我也會安慰道：“Never mind，sit down， please ！”“Maybe you can answer me better next time！”這時老師一句溫暖的話可直接進(jìn)入孩子的心田，讓這些后進(jìn)生不那么自卑，繼續(xù)保持英語的學(xué)習(xí)興趣，從而鼓足勇氣好好學(xué)習(xí)。經(jīng)過多年的實踐證明，鼓勵教育在教學(xué)中是非常有用、有效的。

總之，教師要在初中英語課堂上實行愉快教學(xué)關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以及以學(xué)生為本，以實現(xiàn)素質(zhì)教育和學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)。積極探索好的英語教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情和興趣，使他們樂學(xué)、愛學(xué)！

（作者單位 四川省瀘州市第七中學(xué)校）