淺議小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)

石芳

摘 要：計算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教育過程中著重培養(yǎng)的能力之一，通過提高小學(xué)生的計算能力，可以帶動其學(xué)習(xí)智力的發(fā)展，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)思維、形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過口算能力、估算能力及筆算能力三個方面對小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了淺析，目的是在學(xué)習(xí)中使學(xué)生對數(shù)學(xué)中的各種計算方法熟練掌握與運(yùn)用，從而全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力。

關(guān)鍵詞：計算能力；培養(yǎng)；數(shù)學(xué)

小學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)對其日后的發(fā)展具有舉足輕重的意義，計算水平在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中占有重要的比例，因此加強(qiáng)小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)對小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的養(yǎng)成占有重要地位，筆者認(rèn)為，需在以下幾個方面強(qiáng)調(diào)對小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

一、注重學(xué)生口算能力的培養(yǎng)

首先，在學(xué)習(xí)過程中，要注重學(xué)生口算能力的養(yǎng)成和培養(yǎng)，首要切入點(diǎn)便是想辦法讓學(xué)生講清算術(shù)原理，目標(biāo)是學(xué)生看到任何一道題都能清晰地描述出該題的解題思路和方法，在不斷的思維訓(xùn)練中提高學(xué)生的解題能力和技巧。其次，要加強(qiáng)學(xué)生的口算運(yùn)算鍛煉，重點(diǎn)鍛煉30以內(nèi)的加減法運(yùn)算，對其反復(fù)鍛煉模擬，達(dá)到熟能生巧的目的。第三，要將鍛煉形成常態(tài)化工作持續(xù)開展下去，口算能力的培養(yǎng)是個常抓不懈的任務(wù)，不是短期內(nèi)能完成的，要持續(xù)開展下去才能收到預(yù)期的效果。最后，對學(xué)生按照一定的速度進(jìn)行訓(xùn)練。對學(xué)生的速度性、準(zhǔn)確性提出明確的要求，并掌握好口算技巧。

二、注重學(xué)生估算能力的培養(yǎng)

有些數(shù)學(xué)題目對計算結(jié)果的準(zhǔn)確性沒有嚴(yán)格的要求，只需要求出近似值，因此通過估算就能滿足類似的計算要求。小學(xué)生要掌握一定的估算知識和方法，強(qiáng)化估算重要性的認(rèn)識，經(jīng)過一系列的訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步意識到估算是學(xué)生能力不可缺少的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生養(yǎng)成估算的習(xí)慣。

三、注重學(xué)生筆算能力的培養(yǎng)

口算是筆算的基礎(chǔ)和前提，對筆算能力的培養(yǎng)就要先實(shí)現(xiàn)口算能力水平的提高，避免學(xué)生思維能力局限在具體的方式上，應(yīng)該幫助學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上抽象出計算法則。因此，在實(shí)際教與學(xué)過程中，教師應(yīng)該從理論上和實(shí)踐中提高學(xué)生的筆算技巧和水平。在對學(xué)生筆算進(jìn)行鍛煉的過程中，努力根據(jù)題目要求和學(xué)生特點(diǎn)，選擇合理的快速的計算方法，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

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（作者單位 甘肅省民勤縣昌寧小學(xué)）

·編輯 魯翠紅