Flash多媒體課件在教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)化開發(fā)應(yīng)用

汪偉

將網(wǎng)絡(luò)引入多媒體課件，已經(jīng)成為未來多媒體課件的發(fā)展方向。在分析Flash多媒體課件網(wǎng)絡(luò)化特點的基礎(chǔ)上，提出基于Flash的多媒體課件的開發(fā)步驟，并基于Flash的多媒體課件網(wǎng)絡(luò)化的應(yīng)用提出了相應(yīng)的策略。

Flash多媒體課件網(wǎng)絡(luò)化一、引言

隨著現(xiàn)代電子信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體課件的網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用已經(jīng)是大勢所趨。多媒體課件的網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用，就是指在互聯(lián)網(wǎng)中，用戶可以實時下載和播放網(wǎng)絡(luò)上的多媒體課件。那么，在目前網(wǎng)絡(luò)帶寬有一定速度限制的情況下，如何既能保證多媒體課件的多媒體性和交互性的特點，同時能保證廣大用戶及時和穩(wěn)定的下載播放網(wǎng)絡(luò)中的多媒體課件，已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。筆者認為，在多媒體課件的網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用開發(fā)過程中，最重要的就是選擇合適的開發(fā)方法和開發(fā)工具。目前，就開發(fā)工具而言，F(xiàn)lash無疑是最理想和最適合的，它有其它開發(fā)工具無法比擬的功效。

二、Flash多媒體課件網(wǎng)絡(luò)化的特點

所謂多媒體，就是利用現(xiàn)代電子信息技術(shù)，將文字、圖片、聲音以及視頻等各種媒體結(jié)合起來，在進行專業(yè)分析和處理后，能夠完成很多交互性操作過程的信息技術(shù)。目前，多媒體課件網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)是大勢所趨。多媒體課件網(wǎng)絡(luò)化，必須保證數(shù)字傳輸?shù)难杆傩院蜏蚀_性，保證媒體之間的可靠性與同步性，同時還要保證雙向交互的實時性。作為一種多媒體開發(fā)軟件，F(xiàn)lash集多種功能于一身，在網(wǎng)絡(luò)化背景下，主要包括以下幾方面的特點：

1.Flash文件容量小，很容易在網(wǎng)絡(luò)上進行傳輸。矢量圖形是Flash創(chuàng)作的主要圖形，這樣在電腦屏幕上進行各種操作就能夠保持較高的真實性，而且文件容量少。動畫元件大多數(shù)采用補間動畫，很少采用逐幀動畫，這樣動畫畫面的質(zhì)量較為清晰，而且文件大小也大大減少。

2.全面的數(shù)據(jù)接口，兼容性強。Flash軟件引入了包括文本、圖像以及聲音等各種多媒體格式。這樣不僅使多媒體課件具有較多的表現(xiàn)形式，而且多種類型的課件都可以引用Flash課件。

3.支持流式媒體格式。流式媒體格式的特點就是可以同時下載和播放視頻，而且網(wǎng)絡(luò)傳播速度較快，視頻效果良好，保證了不同媒體傳播的可靠性和同步性。

4.交互性強?；贔lash的多媒體課件可以支持頁面的切換，并且支持鍵盤和鼠標的各種操作，交互性較強。同時，基于Flash的多媒體課件可以實現(xiàn)與學(xué)生的在線視頻交流，為學(xué)生在線答疑，具有很強的實時性。

三、基于Flash多媒體課件網(wǎng)絡(luò)化的開發(fā)

基于Flash多媒體課件網(wǎng)絡(luò)化的開發(fā)，既要考慮課件的多媒體功能，同時也要考慮課件所處網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)運行環(huán)境。多媒體的特點就是表現(xiàn)形式多維，可以選用較多的媒體形式，這就在一定程度上增加了網(wǎng)絡(luò)課件的容量。而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，對課件的要求就是課件容量小、下載速度快，而且要有很強的交互性，能夠?qū)崿F(xiàn)多用戶的共享等等，這些都是與多媒體的特點相悖的。因此，在基于Flash多媒體課件網(wǎng)絡(luò)化的開發(fā)過程中，首先必須解決上述矛盾。具體來說，基于Flash多媒體課件網(wǎng)絡(luò)化開發(fā)的一般流程可以分為以下幾個步驟：

1.整體規(guī)劃。首先，根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容的要求，并結(jié)合學(xué)習(xí)對象的特征，確定多媒體課件的主題。其次，根據(jù)多媒體課件的主題，設(shè)計相應(yīng)的風(fēng)格。包括設(shè)計多媒體課件的頁面布局、色彩顏色及搭配以及字體結(jié)構(gòu)，等等。最后，根據(jù)確定的教學(xué)內(nèi)容，進行內(nèi)容的總體規(guī)劃。

2.設(shè)計模塊?；贔lash多媒體課件網(wǎng)絡(luò)化模塊化采取由復(fù)雜變簡單、由整體變部分的原則。根據(jù)多媒體課件的具體內(nèi)容，逐步細化相關(guān)內(nèi)容，將一個大型的課件拆分為若干的小課件模塊組。這樣，一個大型的多媒體課件就被拆分為若干的小模塊，這些小模塊都是獨立的多媒體課件文件。它們的容量較小，下載速度快，在網(wǎng)上實時播放時清晰流暢，由此很好地解決了多媒體與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相沖突的矛盾。

3.文字處理。從多媒體獲取的文字主要包括文本、圖形和圖像三種文字。其中文本文字可以通過靜態(tài)Flash文本或者加載文本文件的功能實現(xiàn)。圖形和圖像文字則可以通過Photoshop、在線書法大師或者非鍵盤輸入文字等方法實現(xiàn)。非鍵盤文字輸入，是指通過掃描儀、語音以及手寫軟件等輸入文字。

4.圖形和圖像的采集與處理。圖形采用Flash矢量圖文件，圖像通過數(shù)碼相機、掃描儀、計算機屏幕、光盤和網(wǎng)站等設(shè)備獲取，再通過Windows系統(tǒng)自帶軟件或者Photoshop等軟件進行處理。

5.音頻采集與制作。音頻的文件格式和壓縮方法，會對網(wǎng)絡(luò)傳輸速度產(chǎn)生影響。因此，必須合理的選擇音頻，以保證網(wǎng)絡(luò)傳輸速度的可靠性。同時在聲音制成后，要特別注意降低噪音。

6.動畫制作。動畫主要包括二維動畫和三維勸畫。Flash相對偏重于二維動畫，包括形狀、補間和逐幀動畫，通過場景動畫、幀動畫或幀標簽動畫可以對各個場景進行描述。三維動畫可以在轉(zhuǎn)換為視頻格式后，再引入到Flash中。

7.視頻獲取與處理。視頻文件主要是通過攝像頭或者數(shù)碼相機等獲取，也可以通過錄像軟件獲取整個教學(xué)過程的演示，然后將相關(guān)音頻和視頻進行處理和合成。

8.實現(xiàn)交互功能。通過Load Movie實現(xiàn)各個學(xué)習(xí)模塊，通過Fscommand實現(xiàn)退出和全屏，通過Startdrag和OnClipEvent實現(xiàn)內(nèi)容滾動條。

練習(xí)與測試有多種表現(xiàn)形式。練習(xí)與測試可以有單選、多選、連線等多種形式，在Flash的窗口菜單中，有學(xué)習(xí)交互的功能，并且練習(xí)與測試可以支持鍵盤和鼠標操作。

實現(xiàn)在線答疑和信息反饋，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)聊天和在線視頻的實時性功能。Macro media推出了新技術(shù)Flash Communication Server Mx，使得在線實時幫助更加容易實現(xiàn)，通過設(shè)計在線聊天系統(tǒng)，有效地實現(xiàn)了教師和學(xué)生的在線溝通和交流。

四、基于Flash多媒體課件在教學(xué)過程中的運用

1.情境創(chuàng)設(shè)。情境創(chuàng)設(shè)，就是通過創(chuàng)設(shè)與真實情況相當(dāng)或者相似的情境，加深學(xué)生的體會和領(lǐng)悟。在實際教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)情境主要包括以下兩種情況：一是在每節(jié)課的開始階段；二是在每節(jié)課的中間或者結(jié)束階段。在開始階段創(chuàng)設(shè)情境，主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課程的主題上來；在中間或者結(jié)束階段創(chuàng)設(shè)情境，主要目的是幫助學(xué)生理解和吸收所學(xué)的知識點，拓展和和深化課程的教學(xué)目標。

2.解決疑難問題。像一些抽象的概念以及需要親自動手進行教學(xué)實驗的課程，還有某些深奧的理論觀點，很多情況下僅僅通過教師的口頭講授是很難達到預(yù)定教學(xué)目標的。特別是某些具有危險性的化學(xué)實驗操作，其實際操作過程不僅復(fù)雜，而且難以講述清楚，更不易于進行示范。對于這些疑難問題，如果能夠恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體課件，通常都能取得較好的教學(xué)效果。

3.督促自主學(xué)習(xí)。很多基于Flash的多媒體課件，像那些具有三維動畫功能的課件、用于仿真實驗的課件以及帶有音頻視頻的案例類課件，不僅可以提高授課的生動性和藝術(shù)性，更可以起到督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用。如果在此基礎(chǔ)上，學(xué)生們再組織起來進行溝通和交流，往往會取得更好的教學(xué)效果。

參考文獻：

[1]王剛，韓芬.基于Flash MX/ASP的網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的設(shè)計與實現(xiàn)[J].四川理工學(xué)院學(xué)報，2005，（03）：51.

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