大學(xué)生二手商品回收與銷售模式研究

宮亞男 蒼留松

摘要：隨著當(dāng)前經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的快速發(fā)展，大學(xué)生在社會(huì)消費(fèi)群體中占據(jù)著愈來愈重要的地位。一方面，作為高等教育的主要成員，隨著高校擴(kuò)招以及大學(xué)學(xué)習(xí)、生活成本的不斷提高，大學(xué)生群體產(chǎn)生了巨大的消費(fèi)需求；另一方面，高校學(xué)生入學(xué)與畢業(yè)導(dǎo)致了學(xué)生的大規(guī)模定期流動(dòng)，使得大學(xué)生手中大量的學(xué)習(xí)、生活物品無法進(jìn)行有效地處理，此類物品大多被大學(xué)生自發(fā)銷售或交易，由此催生了大學(xué)生二手商品及商品的交易市場(chǎng)；或被作為廢棄物品、垃圾丟棄，造成浪費(fèi)。近年來，大學(xué)生二手商品交易日趨活躍，已經(jīng)形成鮮明的大學(xué)校園文化，在市場(chǎng)的流通及商品交易中也產(chǎn)生了一定問題，本文作者從大學(xué)生二手商品產(chǎn)生、交易的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，結(jié)合校園市場(chǎng)、文化分析與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，就大學(xué)生二手商品交易的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并對(duì)商品交易及市場(chǎng)的運(yùn)行模式進(jìn)行了一定的探討。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生二手商品 回收 銷售

1 大學(xué)生二手商品情況概述

1.1 大學(xué)生二手商品的定義

大學(xué)生二手商品特指在大學(xué)生活中產(chǎn)生的，用于大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，具有一定的使用價(jià)值，可用于交易、交換的物品。

大學(xué)生二手商品涵蓋的范圍很廣，從用途上看，包括學(xué)習(xí)用品、生活用品、交通工具、電子產(chǎn)品、文化產(chǎn)品等；從價(jià)值上看區(qū)間較大，低至幾元錢的生活用品，高至數(shù)千元的數(shù)碼產(chǎn)品均很常見；從使用人群來看，涵蓋老、中、青等不同年齡的人群，受眾較廣。

1.2 大學(xué)生二手商品的產(chǎn)生模式

當(dāng)代大學(xué)生的生活和消費(fèi)觀念與過去相比已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，目前、衣物、書本、電子產(chǎn)品是大學(xué)生消費(fèi)的主要方向，大學(xué)生在書本，衣物上的支出已經(jīng)超越了總支出的比例20%以上，隨著物品的不斷淘汰與更新，至畢業(yè)季，累積產(chǎn)生的衣物和書本的數(shù)量是十分驚人的。據(jù)筆者在東北石油大學(xué)地球科學(xué)學(xué)院對(duì)500名學(xué)生的調(diào)查顯示，超過79.3%的學(xué)生擁有不再需要的物品，其中書本，衣物及部分通訊設(shè)備占據(jù)50%以上的比重。

1.3 大學(xué)生二手商品的處理模式

就大學(xué)生如何處理廢舊物品的調(diào)查顯示：只有不到10%的學(xué)生表示會(huì)將物品帶回家送人，或自行保存，大多數(shù)學(xué)生往往選擇把物品作為垃圾扔掉或廢品賣掉。筆者發(fā)現(xiàn)：由于校內(nèi)只有一家二手書店進(jìn)行舊書的買賣，而且地點(diǎn)比較偏遠(yuǎn)，部分學(xué)生不知道有這樣的一家書店提供販賣舊書的服務(wù)；同時(shí)，該書店經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)單一，對(duì)除書籍以外的物品無法進(jìn)行有效且廣泛的回收。導(dǎo)致大量生活用品、電子產(chǎn)品等物品無法得到回收。目前校園內(nèi)最流行的二手物品處理方式是大學(xué)生“跳蚤市場(chǎng)”，這種市場(chǎng)是大學(xué)生自發(fā)組織形成的，一般產(chǎn)生在每年大學(xué)四年級(jí)學(xué)生畢業(yè)前一個(gè)月左右，銷售方以大四學(xué)生為主，一般在學(xué)生宿舍樓、廣場(chǎng)、食堂等地自發(fā)聚集產(chǎn)生，銷售二手商品種類多且價(jià)格低廉。

1.4 大學(xué)生二手商品交易中產(chǎn)生的問題

1.4.1 交易情況過于分散，交易量較小

大學(xué)生二手商品的交易受商品種類和價(jià)格的影響巨大，課本、考研復(fù)習(xí)資料、書籍、自行車等物品較受學(xué)生歡迎，二手衣物、生活用品、電子產(chǎn)品、自行車等較受社會(huì)低收入人群歡迎，消費(fèi)人群的興趣過于集中，導(dǎo)致交易量不平衡；且商品過于分散，顧客尋找商品往往比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力，導(dǎo)致交易量小。

1.4.2 產(chǎn)生浪費(fèi)

大學(xué)生自發(fā)的交易行為往往并非出于商業(yè)目的或賺取利潤(rùn)，而是將其作為社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行體驗(yàn)，對(duì)銷售狀況往往并不重視，且熱門商品過于分散，導(dǎo)致學(xué)生手中相當(dāng)一部分商品不易出售，最終仍被作為廢棄物品丟棄，產(chǎn)生浪費(fèi)。

1.4.3 對(duì)學(xué)生利益、校園安全形成隱患

校園自發(fā)交易市場(chǎng)缺乏校方的管理與引導(dǎo)，其開放性大量吸引社會(huì)人員，學(xué)生對(duì)商品經(jīng)營(yíng)方面的知識(shí)、技能掌握有限，容易在交易中出現(xiàn)被欺騙、蒙蔽等情況，造成損失；且大量社會(huì)人員進(jìn)入校園易對(duì)校園的安全、穩(wěn)定工作形成隱患。

2 校園二手商品回收再銷售的模式研究

二手商品的回收再利用、回收再銷售的模式并非新鮮事物，例如在湖南省，從事拾荒行業(yè)的人有超過20萬人之多，就目前建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的背景來看，二手商品的回收再銷售是受到公眾廣泛認(rèn)可的。

基于校園二手商品的價(jià)值及二手商品交易市場(chǎng)的弊端，筆者認(rèn)為：可以嘗試以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的形式，從著眼于整個(gè)校園的角度出發(fā)，對(duì)校園二手商品進(jìn)行集中的回收與整理，并進(jìn)行統(tǒng)一銷售，以上過程以大學(xué)生為主體，兼顧校園二手商品的回收與銷售，聯(lián)系大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練與社會(huì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)校園二手商品處理的規(guī)范化與科學(xué)化。

2.1 就二手商品交易的模式和價(jià)值看

校園內(nèi)雖然設(shè)有一家二手書銷售處，然而由于地處偏遠(yuǎn)，很多學(xué)生不愿意為了一點(diǎn)點(diǎn)微薄的收益專門跑一趟，寧愿隨手扔在附近的垃圾箱內(nèi)?；诖耍梢詫?duì)每一個(gè)寢室樓進(jìn)行“地毯式搜尋”，及時(shí)將學(xué)生不需要的物品回收、整理、再銷售，方便其他學(xué)生購買，并提供上門服務(wù)，為學(xué)生節(jié)省時(shí)間，獲得理解與支持。

另一方面，在大多數(shù)學(xué)生的眼里，回收二手商品進(jìn)行再銷售不僅具備社會(huì)實(shí)踐性，同時(shí)具備一定的公益性。隨著交易模式的不斷規(guī)范，產(chǎn)生的利潤(rùn)可以捐助給學(xué)習(xí)和生活中有經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，對(duì)構(gòu)建校園貧困助學(xué)體系、倡導(dǎo)勤奮自強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)的道德風(fēng)尚有積極作用。

2.2 就人力資源的可行性看：

可以就二手商品交易成立專門的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，設(shè)立市場(chǎng)部、銷售部、財(cái)務(wù)部和人力資源部。以市場(chǎng)部負(fù)責(zé)尋找商機(jī)，通過深入宿舍了解二手商品狀況，同時(shí)了解學(xué)生的需要，使工作更具有方向性；銷售部負(fù)責(zé)深入寢室，將二手商品回收后，送入專門的存放地點(diǎn)，并定時(shí)的進(jìn)行銷售；財(cái)務(wù)部在每個(gè)月末做出月總結(jié)和下一個(gè)月的財(cái)政預(yù)算，并對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)公開；人力資源部以志愿服務(wù)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行倡導(dǎo)，爭(zhēng)取學(xué)生以志愿者的身份加入項(xiàng)目，對(duì)人員進(jìn)行調(diào)配，在解決人力資源問題的同時(shí)倡導(dǎo)志愿服務(wù)精神，并加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目的推廣。

2.3 從資金的可行性

本項(xiàng)目以公益服務(wù)為宗旨，以大學(xué)生群體為主要對(duì)象，可以用較低的收購價(jià)格降低運(yùn)營(yíng)成本，同時(shí)結(jié)合市場(chǎng)需要，適當(dāng)制定價(jià)格進(jìn)行銷售以獲得資金，不斷增加回購物品的數(shù)量與質(zhì)量，擴(kuò)大資金鏈。同時(shí)與校外商業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，如舉辦“特賣會(huì)”籌集資金。同時(shí)爭(zhēng)取學(xué)校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持。

從學(xué)校的角度來講，現(xiàn)階段，校園內(nèi)的在校生對(duì)于二手商品的處理過于隨意，對(duì)校園環(huán)境產(chǎn)生破壞?；厥斩?/p>

手商品可以有效喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，創(chuàng)造和諧綠色校園。

參考文獻(xiàn)：

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