淺談如何提升電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)實(shí)效性

王中雨 濟(jì)寧市技師學(xué)院

隨著技術(shù)的普及、信息科技的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展, 電子商務(wù)也隨之迅速發(fā)展，電子商務(wù)以低成本、流通快的特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)了交易的無(wú)紙化、效率化、自動(dòng)化，成為一種全新的商業(yè)交易模式。國(guó)家出臺(tái)各項(xiàng)政策鼓勵(lì)電商企業(yè)與技工院校對(duì)接，推行產(chǎn)教研相結(jié)合的培養(yǎng)模式，為企業(yè)和各類電商從業(yè)人群開(kāi)展電子商務(wù)提供政策傾斜、金融支持、信息發(fā)布等服務(wù)。

一、人才培養(yǎng)與就業(yè)方向存在的問(wèn)題

很多學(xué)生從學(xué)校畢業(yè)之后進(jìn)入到企業(yè)中，發(fā)現(xiàn)原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)和企業(yè)需求嚴(yán)重不符，并且在企業(yè)中還需重新學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這就是學(xué)生人才培養(yǎng)和就業(yè)之間的脫節(jié)現(xiàn)象。這就要求教師應(yīng)該多與企業(yè)進(jìn)行交流，了解社會(huì)的最新信息并實(shí)時(shí)地體現(xiàn)到課程教學(xué)與專業(yè)建設(shè)中，能夠培養(yǎng)出真正為社會(huì)所需要的學(xué)生。另外也有些學(xué)生在參加工作之后，因不能吃苦、眼高手低、工作不踏實(shí)等原因，給企業(yè)帶來(lái)負(fù)面影響，這就要求學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)要重視學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)專業(yè)崗位需求，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的專業(yè)道德，熟練的專業(yè)技能和較強(qiáng)的可持續(xù)發(fā)展能力，使專業(yè)能力培養(yǎng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中，學(xué)生在學(xué)校期間就應(yīng)具有良好的職業(yè)素質(zhì)和正確的擇業(yè)觀。

二、解決問(wèn)題的對(duì)策與建議

（一）以電商工作崗位為導(dǎo)向

在辦學(xué)理念上，遵循“以電商工作崗位為導(dǎo)向”的一體化教學(xué)改革要求，建立具有校企合作特色的人才培養(yǎng)機(jī)制，以典型性工作任務(wù)為中心形成科學(xué)規(guī)范的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以提升學(xué)生技能水平為核心的一體化教學(xué)體系，以“必須、實(shí)用”為原則確定專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，注重任務(wù)實(shí)施過(guò)程，在實(shí)際教學(xué)中采用“一體化”教學(xué)模式進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)，以學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力為重點(diǎn)，形成電子商務(wù)專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)該專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

（二）構(gòu)建“工學(xué)結(jié)合，校企合作，校校合作”的人才培養(yǎng)模式

隨著技工教育的發(fā)展，各省市在逐步推進(jìn)教育集團(tuán)建設(shè)工作，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)以此為契機(jī)，搭建資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠共贏的平臺(tái)，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，實(shí)現(xiàn)教育資源共建共享，構(gòu)建起“政行（行業(yè)）企?！眳f(xié)同育人機(jī)制，提高職業(yè)教育的辦學(xué)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)濟(jì)寧地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，同時(shí)聘請(qǐng)企業(yè)成員的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任就業(yè)顧問(wèn)，根據(jù)崗位需求及時(shí)更新電商專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實(shí)施靈活的校企合作人才培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)校企的深入融合。

（三）傳遞電商專業(yè)精神

各技工院校應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能的同時(shí)，要注重學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)教育，在教學(xué)中有意識(shí)地灌輸學(xué)生需要什么樣的職業(yè)素養(yǎng)、價(jià)值觀、組織紀(jì)律以及企業(yè)的管理風(fēng)格、評(píng)價(jià)機(jī)制等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電商專業(yè)和行業(yè)的高度認(rèn)同感，形成良好的電商職業(yè)素養(yǎng)，做到誠(chéng)信、創(chuàng)新、服務(wù)、分享，從而縮短學(xué)生準(zhǔn)職業(yè)人的磨合期，使其畢業(yè)后能盡快融入到社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)中。

（四）堅(jiān)持“數(shù)量保證、整體優(yōu)化”的師資建設(shè)方針

在師資隊(duì)伍建設(shè)上，以教學(xué)科研為核心制定科學(xué)規(guī)范的學(xué)科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案，通過(guò)引進(jìn)來(lái)、送出去和校內(nèi)培養(yǎng)等多種形式，切實(shí)提升教師教學(xué)水平。針對(duì)青年教師在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題，制定科學(xué)可行的幫扶方案，實(shí)施一對(duì)一導(dǎo)師制，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課、科研指導(dǎo)、技能大賽輔導(dǎo)等渠道豐富青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)校內(nèi)教師缺乏實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題，充分利用校企合作中企業(yè)優(yōu)秀的師資資源，合理配置實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍，通過(guò)不斷完善良好的工作機(jī)制，結(jié)合專業(yè)設(shè)置，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支電子商務(wù)技能水平高、結(jié)構(gòu)科學(xué)、能服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的師資隊(duì)伍。

（五）課程體系建設(shè)

在教學(xué)改革上，堅(jiān)持以就業(yè)需求為導(dǎo)向，深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，加強(qiáng)電子商務(wù)專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)之間的交叉與融合，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，促進(jìn)課程與實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新，深化教學(xué)方法改革，積極實(shí)施體驗(yàn)式、項(xiàng)目式、啟發(fā)式、討論式教學(xué)，突出實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)的手段，以案例作為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，給學(xué)生營(yíng)造開(kāi)放式課程，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

三、結(jié)語(yǔ)

除此之外，電子商務(wù)教學(xué)將教學(xué)過(guò)程監(jiān)控和考核作為一項(xiàng)重要的工作，在一體化教學(xué)過(guò)程中，要形成嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教學(xué)過(guò)程中的項(xiàng)目導(dǎo)入、任務(wù)實(shí)施、技能操作等工學(xué)成果各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把控。在制定教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中，注重社會(huì)人才需求調(diào)研和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查，根據(jù)崗位工作實(shí)際需要進(jìn)行人才培養(yǎng)計(jì)劃和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的滾動(dòng)修改，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)真正服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。