關于資源產業(yè)經(jīng)濟學的現(xiàn)狀問題分析及應對措施研究

從林

摘要：資源產業(yè)經(jīng)濟學是一門融地質學知識與經(jīng)濟學知識為一體的新興學科。開設這門學科的目的是為了對如何提高我國資源的利用效率以及開發(fā)新能源等問題進行研究，以解決我國資源短缺的問題從而促進我國經(jīng)濟持續(xù)快速地發(fā)展。當前我國資源產業(yè)經(jīng)濟學的教學中還存在很多問題。本文將從資源產業(yè)經(jīng)濟學專業(yè)簡介、資源產業(yè)經(jīng)濟學專業(yè)產生的背景、資源產業(yè)經(jīng)濟學的現(xiàn)狀問題分析以及促進資源產業(yè)經(jīng)濟學發(fā)展的應對措施四個方面來進行詳細闡述。

關鍵詞：資源產業(yè)經(jīng)濟學 現(xiàn)狀問題分析 應對措施

科學發(fā)展觀的提出要求我國在發(fā)展經(jīng)濟的過程中要提高能源資源的利用效率，發(fā)展新能源。當前，我國經(jīng)濟的發(fā)展速度越來越快，對資源能源的需求量越來越大，尤其是對石油、煤炭等不可再生資源的需求越來越大。當前我國的能源資源已經(jīng)不能滿足我國經(jīng)濟發(fā)展的需求，我國經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展難以為繼。為了保證我國經(jīng)濟能夠持續(xù)快速平穩(wěn)地發(fā)展，必須要提高資源能源的利用效率并研究開發(fā)新能源以代替不可再生能源。針對這種情況，我國在一些高校設置了資源產業(yè)經(jīng)濟學專業(yè)，培養(yǎng)資源產業(yè)經(jīng)濟學方面的專門人才。

一、資源產業(yè)經(jīng)濟學專業(yè)簡介

資源產業(yè)經(jīng)濟學是一門融地質學知識與經(jīng)濟學知識為一體的新興學科。開設這門學科的目的是為了對如何提高我國資源的利用效率以及開發(fā)新能源等問題進行研究，以解決我國資源短缺的問題從而促進我國經(jīng)濟持續(xù)快速地發(fā)展。當前，開設資源產業(yè)經(jīng)濟學課程的高校數(shù)量還很少，我國資源產業(yè)經(jīng)濟學教學過程中困難重重，存在很多問題亟待解決。例如，生源不足，教育資金缺乏，師資力量不強等。這些問題的存在不利于我國資源產業(yè)經(jīng)濟學專業(yè)人才的培養(yǎng)，不利于解決我國經(jīng)濟發(fā)展中資源短缺的問題，不利于我國經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。國家以及各高校必須要重視資源產業(yè)經(jīng)濟學專業(yè)的發(fā)展。為此，必須要詳細了解資源產業(yè)經(jīng)濟學的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題并對提出相關的應對措施。

二、資源產業(yè)經(jīng)濟學專業(yè)的產生背景

當前，我國經(jīng)濟的發(fā)展速度越來越快，對資源能源的需求量越來越大，尤其是對石油、煤炭等不可再生資源的需求越來越大。這些不可再生資源越來越少，已經(jīng)不能滿足我國經(jīng)濟發(fā)展對于資源能源的需求，我國經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展難以為繼。為了保證我國經(jīng)濟能夠持續(xù)快速平穩(wěn)地發(fā)展，必須要提高資源能源的利用效率并研究開發(fā)新能源以代替不可再生能源，資源產業(yè)經(jīng)濟學應運而生。資源產業(yè)經(jīng)濟學是一門融地質學知識與經(jīng)濟學知識為一體的新興學科。開設這門學科的目的是就是為了培養(yǎng)資源產業(yè)經(jīng)濟學專業(yè)人才并對如何提高我國資源的利用效率以及開發(fā)新能源等問題進行研究，以解決我國資源短缺的問題從而促進我國經(jīng)濟持續(xù)快速地發(fā)展。

二、資源產業(yè)經(jīng)濟學的現(xiàn)狀問題分析

（一）資源產業(yè)經(jīng)濟學的生源不足

由于我國資源產業(yè)經(jīng)濟學的普及程度不夠大，學生以及家長對于資源產業(yè)經(jīng)濟學未能有全面的了解，因此，在學生進行專業(yè)的選擇時都不愿意選擇資源產業(yè)經(jīng)濟學，從而導致資源產業(yè)經(jīng)濟學常常招生不足。

（二）資源產業(yè)經(jīng)濟學師資力量不夠雄厚

由于資源產業(yè)經(jīng)濟學是一門新興的學科，開設的時間并不長，因此，從事資源產業(yè)經(jīng)濟學研究的專業(yè)教師也不多，師資力量單薄。當前，我國一些高校缺乏專業(yè)教師，經(jīng)常由非專業(yè)教師來從事資源產業(yè)經(jīng)濟學的教學，不能夠保證資源產業(yè)經(jīng)濟學的教學質量，不利于培養(yǎng)資源產業(yè)經(jīng)濟學方面的專門人才。

（三）資源產業(yè)經(jīng)濟學教材不完善

由于資源產業(yè)經(jīng)濟學是一門新興的學科，并且開設這門專業(yè)的時間也不長，因此，編寫資源產業(yè)經(jīng)濟學教材的時間比較短，資源產業(yè)經(jīng)濟學教材中存在一定的不足，這在一定程度上會影響到資源產業(yè)經(jīng)濟學的教學，不利于資源產業(yè)經(jīng)濟學專門人才的培養(yǎng)。

三、促進資源產業(yè)經(jīng)濟學發(fā)展的應對措施

要想解決資源產業(yè)經(jīng)濟學教學過程中存在的問題以解決我國的能源資源問題，本文認為應該做到以下幾點：

第一，增強資源產業(yè)經(jīng)濟學的師資力量。當前，我國一些高校缺乏專業(yè)教師，經(jīng)常由非專業(yè)教師來從事資源產業(yè)經(jīng)濟學的教學，不能夠保證資源產業(yè)經(jīng)濟學的教學質量。國家以及高校應該注重對資源產業(yè)經(jīng)濟學專業(yè)的教師的培養(yǎng)，加大對師資力量的投入。開設資源產業(yè)經(jīng)濟學課程的高校應該在教師課余時間定期組織學術培訓，從而增強資源產業(yè)經(jīng)濟學教師的專業(yè)素質，以更好地保證教學質量。

第二，完善資源產業(yè)經(jīng)濟學教材。資源產業(yè)經(jīng)濟學是一門新興的學科，開設的時間也不長，因此，在進行資源產業(yè)經(jīng)濟學教材的編寫時比較倉促，教材并不完善，在一定程度上影響到正常的教學。必須要對教材進行完善。為此，要做好兩方面的工作：一方面，科研機構要及時關注其他國家資源產業(yè)經(jīng)濟學教材以及教學過程，并將其與我國現(xiàn)實情況相結合，對我國的教材進行完善；另一方面，我國資源產業(yè)經(jīng)濟學教師在進行課堂知識講解時可加入自身的理解與經(jīng)驗，從而達到豐富教材內容的目的。

第三，加強宣傳，增加學生以及家長對資源產業(yè)經(jīng)濟學專業(yè)的了解。當前，學生在進行專業(yè)的選擇時都不愿意選擇資源產業(yè)經(jīng)濟學，從而導致資源產業(yè)經(jīng)濟學常常招生不足。這主要是因為學生以及家長對資源產業(yè)經(jīng)濟學專業(yè)并不了解。因此，國家以及高校（尤其是那些已經(jīng)開設資源產業(yè)經(jīng)濟學專業(yè)的高校）必須要加強對資源產業(yè)經(jīng)濟學專業(yè)的宣傳，提高資源產業(yè)經(jīng)濟學的普及度，讓學生以及家長了解到這門專業(yè)的重要性，提高專業(yè)招生率，吸引更多的人才，從而為我國資源產業(yè)經(jīng)濟學的發(fā)展儲備更多人才。

四、結束語

為了保證我國經(jīng)濟能夠持續(xù)快速平穩(wěn)地發(fā)展，必須要提高資源能源的利用效率并研究開發(fā)新能源以代替不可再生能源。針對這種情況，我國在一些高校設置了資源產業(yè)經(jīng)濟學專業(yè)，培養(yǎng)資源產業(yè)經(jīng)濟學方面的專門人才。

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