淺談建立日常教學(xué)信息反饋制度

李琳

摘 要：高校日常教學(xué)信息是高校各院系、各專業(yè)、各班級的每日教學(xué)質(zhì)量信息。此項工作開展需要有完善的制度保障。從日常教學(xué)信息反饋的重要性與必要性出發(fā)，探究工作制度制定的可行性，闡述此工作制度實施的重要性。

關(guān)鍵詞：高校教學(xué)；信息反饋；建立制度

一、日常教學(xué)信息反饋的重要性與必要性

高校日常教學(xué)信息是高校各院系、各專業(yè)、各班級的每日教學(xué)質(zhì)量信息。這種動態(tài)的第一時間掌握日常教學(xué)信息能為學(xué)校教學(xué)管理提供有力的幫助。為此，日常教學(xué)信息反饋在學(xué)校教育教學(xué)工作中是一項極其重要且非常必要的工作之一。學(xué)校教務(wù)處根據(jù)各個院系匯總上交來的各項日常教學(xué)信息利用專業(yè)數(shù)據(jù)軟件進行科學(xué)的分析，從一系列數(shù)據(jù)能看出教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)問題、教學(xué)整體狀況等，這無疑能讓教務(wù)處盡早掌握每日學(xué)校教學(xué)的動態(tài)信息。對于日常教學(xué)信息中碰到的問題能夠及時發(fā)現(xiàn)，讓教務(wù)處、院系領(lǐng)導(dǎo)、教研室各級教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)商討解決問題的辦法，盡早解決問題，以提高教學(xué)質(zhì)量。因此，日常教學(xué)信息反饋是一項很重要的

工作。

二、制定日常教學(xué)信息反饋制度的可行性

各高等學(xué)校根據(jù)學(xué)校實際情況，可以制作不同的日常教學(xué)信息表格或者記錄表，利用數(shù)據(jù)軟件科學(xué)分析得出相應(yīng)的數(shù)據(jù)，用

數(shù)據(jù)說話，用數(shù)據(jù)揭露教學(xué)問題等。對于學(xué)校教學(xué)管理的教務(wù)處部門而言，無論是從掌握日常教學(xué)信息的時效性，還是從掌握日常教學(xué)信息的主動性，日常教學(xué)信息工作的推廣具有現(xiàn)實的可行性依據(jù)。因此，從日常教學(xué)信息反饋的重要性與必要性考慮，高校建立并完善日常教學(xué)信息制度能保障此項工作的順利開展。

三、制定日常教學(xué)信息反饋制度的現(xiàn)實考慮

為了更好地為學(xué)校教學(xué)服務(wù)，如何制定日常教學(xué)信息反饋制度要基于學(xué)校教學(xué)資源來考慮，具體如下：

首先，學(xué)校教務(wù)部門從此項工作的重要性為出發(fā)點，讓教務(wù)部門教務(wù)員能按照一定的工作制度執(zhí)行工作。其次，為了讓其他部門共同配合此項工作，針對各部門、不同工作內(nèi)容需要制定一個合理的制度，讓日常教學(xué)信息反饋工作在規(guī)章制度中能順利開展工作。第三，制定日常教學(xué)信息反饋制度是為了讓學(xué)校相關(guān)部門、教師和學(xué)生能夠重視此項工作，讓相關(guān)部門、教師和學(xué)生能夠認真對待此項工作，各司其職地做好工作。第四，制定日常教學(xué)信息反饋制度的原則是為了配合學(xué)校各項事務(wù)依制度辦事。

四、日常教學(xué)信息反饋制度實施的重要性

高校日常教學(xué)信息反饋工作的開展是一項重要工作，為了保障這項工作的順利開展需要建立一個工作制度。日常教學(xué)信息反饋制度實施具有很大的重要性，具體如下：

1.加強系、教研室對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的權(quán)重

高校日常教學(xué)信息反饋制度能加強系、教研室對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。以往教務(wù)處對各系、教研室的教育教學(xué)信息了解渠道少且都是被告知的行為，甚至很多系別對本系中個別班級出現(xiàn)的問題采取“報喜不報憂”的策略，對教務(wù)處有所隱瞞，因此，教務(wù)處很難在第一時間了解各系、教研室、班級的教學(xué)現(xiàn)狀與問題。如今有了制度的保障，能讓學(xué)校教務(wù)處第一時間了解以往得到信息慢、信息少的局面，在這個制度中厘清了教務(wù)處、各系、教研室對教學(xué)質(zhì)量信息的監(jiān)督力度，這些部門通力合作，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量能夠得以改進、提高。

2.增強師生的溝通，提升教育教學(xué)質(zhì)量

高校日常教學(xué)信息反饋是在每天的工作中開展的，讓師生的問題能夠及時解決，讓師生能夠和諧相處，此舉改變了以往師生溝通不暢的局面，真正地讓學(xué)生理解教學(xué)難點，也讓老師摸清學(xué)生的情況，為教師在以后的教學(xué)中提供一定的教學(xué)建議，為學(xué)校教學(xué)的提升提供了現(xiàn)實依據(jù)。

3.從數(shù)據(jù)著手，利于教學(xué)規(guī)范化、秩序化

由于日常教學(xué)信息反饋有很多數(shù)據(jù)表格與記錄情況，教務(wù)處依據(jù)此項工作制度對每日反饋的教學(xué)信息進行匯總，利用數(shù)據(jù)軟件進行合理分析學(xué)校每個系別、專業(yè)、班級之間的不同問題，用這些數(shù)據(jù)來說明情況、反映問題。在數(shù)據(jù)化管理規(guī)范化的教育時代，從數(shù)據(jù)上看高校日常教學(xué)信息反饋有利于學(xué)校各專業(yè)的教學(xué)規(guī)范化、秩序化，從而提升學(xué)校教學(xué)的有效管理。

高校日常教學(xué)信息反饋一直是當(dāng)前各高校教務(wù)部門所做的工作。文章從日常教學(xué)信息反饋的重要性出發(fā)，分析制定日常教學(xué)信息反饋工作制度的可行性以及分析此工作制度實施的重要性，這些淺見有待于各學(xué)校實際摸索。對這項工作的順利開展該制定怎樣的制度，相關(guān)學(xué)?？梢砸罁?jù)自身學(xué)校優(yōu)勢與條件，走出一條適合本校發(fā)展之路。

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（作者單位 文華學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)部）

編輯 王團蘭endprint