群眾路線與高職院校學(xué)生思想政治教育工作初探

魏小英

摘 要： 本文結(jié)合群眾路線教育實(shí)踐活動的基本要求，針對當(dāng)前高職院校思想政治教育工作中存在的問題，提出高職院校思想政治教育要以學(xué)生為本，注重理論創(chuàng)新，完善制度機(jī)制建設(shè)。

關(guān)鍵詞： 群眾路線 高職院校 思想政治教育

“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”。群眾路線是黨的根本工作方法和政治路線，在群眾路線教育實(shí)踐活動中，高職學(xué)生的思想政治教育工作必須重視思想引領(lǐng)，自覺地將群眾路線貫穿于思想政治教育過程的始終，凝聚正能量，培養(yǎng)學(xué)生成長成才，充分發(fā)揮思想政治教育的育人功能和服務(wù)引領(lǐng)作用。

1.認(rèn)識和把握高職學(xué)生思想政治教育的特殊性是堅(jiān)持群眾路線的前提。

堅(jiān)持并貫徹群眾路線，首先要對我們的教育對象有充分的了解和認(rèn)識。與普通高校相比，高職高專院校的教育對象具有特殊性。大部分高職院校的生源質(zhì)量較差，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，基礎(chǔ)差，部分學(xué)生的人生觀和價值觀不明確，對黨的方針政策知之甚少，甚至漠不關(guān)心。其次要把握高職院校教育目標(biāo)、教育模式和教育內(nèi)容的特殊性。高職院校教育目標(biāo)具有應(yīng)用性的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐并重，工學(xué)結(jié)合，思想政治教育的內(nèi)容不僅要培養(yǎng)普適性的基本素質(zhì)，還要注重培養(yǎng)“職業(yè)人”所需的職業(yè)素質(zhì)。因此，堅(jiān)持并貫徹群眾路線，要以高職院校大學(xué)生的特殊性為出發(fā)點(diǎn)，科學(xué)設(shè)定人才培養(yǎng)目標(biāo)，合理安排教育內(nèi)容，靈活運(yùn)用教育教學(xué)手段與方法，善于結(jié)合高職院校大學(xué)生的特殊性，開展思想政治教育工作。

2.堅(jiān)持貫徹群眾路線，增強(qiáng)以學(xué)生為本的意識，把解決學(xué)生的思想問題與實(shí)際問題緊密地結(jié)合起來。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：我們要堅(jiān)持黨的群眾路線，堅(jiān)持人民主體地位，時刻把群眾安危冷暖放在心上，及時準(zhǔn)確了解群眾所思、所盼、所憂、所急，把群眾工作做實(shí)、做深、做細(xì)、做透。一直以來，在高職院校的思想政治教育過程中，我們更多的是向?qū)W生強(qiáng)調(diào)他們應(yīng)該對社會和集體承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)，而忽視了學(xué)生自身的利益和價值，使個人差異、獨(dú)立人格得不到應(yīng)有的尊重。單純灌輸式、命令式、一刀切式的教育方法，抑制了大學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，影響了高職院校思想政治教育的效果。黨的群眾路線要求廣大黨員要把各類問題化解在萌芽、解決在基層。因此，堅(jiān)持并貫徹群眾路線，就要始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，重視學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)教育主客體之間的雙向互動、平等交流，關(guān)注學(xué)生的正當(dāng)需要和合法權(quán)益。對學(xué)生提出的問題，能解決的盡快解決，短期難以解決的要做出合理解釋。要走青年常走之路，傾聽學(xué)生心聲，深入學(xué)生生活，了解學(xué)生思想，引導(dǎo)學(xué)生行為，真正與學(xué)生“面對面”，才能與學(xué)生“心貼心”。要定期邀請學(xué)生座談，跟蹤工作的落實(shí)情況，切實(shí)做到將問題解決在宿舍、解決在班級。尊重并合理引導(dǎo)學(xué)生個性的發(fā)展，做到因勢利導(dǎo)、因人而異、因材施教，提高學(xué)生各方面的能力。尊重和關(guān)愛學(xué)生，注重情感教育和人文關(guān)懷，努力做到以理服人、以情動人、以身育人，提高高職院校思想政治教育的吸引力、感染力。

3.堅(jiān)持貫徹群眾路線，增強(qiáng)挑戰(zhàn)與創(chuàng)新意識，高度重視高職院校大學(xué)生思想政治教育的理論創(chuàng)新。

胡錦濤同志曾在《在全國防治非典工作會議上的講話》中強(qiáng)調(diào)：實(shí)現(xiàn)群眾的愿望，滿足群眾的需要，維護(hù)群眾的利益，是一個動態(tài)的不斷發(fā)展的過程。當(dāng)前，高職院校大學(xué)生思想政治教育理論研究與客觀現(xiàn)實(shí)存在一定的脫節(jié)，不能完全適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。部分思想政治教育工作者思想觀念落后，對于工作中出現(xiàn)的一些新問題、新任務(wù)不夠重視，理論研究滯后，相關(guān)學(xué)科知識相互支撐、融合得不夠好。因此，堅(jiān)持并貫徹群眾路線，要求高職院校大學(xué)生思想政治教育工作者保持年輕的工作心態(tài)，轉(zhuǎn)變單一的說教工作模式，勇于創(chuàng)新，既注重對高職院校思想政治教育中存在的具體問題的考察，又要花大力氣對教育本身的價值、功能、理念等宏觀問題展開研究，提升研究層次和水平。堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，解決學(xué)生切實(shí)存在的問題，把理論研究的基點(diǎn)始終放在高職院校學(xué)生普遍關(guān)心的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題上。要整合各方力量，建立全國性或區(qū)域性的高職院校思想政治教育研究網(wǎng)絡(luò)與平臺，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資料、研究成果共享，鼓勵跨地區(qū)、跨部門、跨學(xué)科的理論研究，提高高職院校思想政治教育的整體水平和學(xué)術(shù)品位。

4.堅(jiān)持貫徹群眾路線，著力完善高職院校制度機(jī)制建設(shè)，保障群眾路線的貫徹落實(shí)。

堅(jiān)持并貫徹群眾路線，不能只靠提倡，根本上還需要制度機(jī)制的保障。當(dāng)前，應(yīng)著力以大學(xué)章程建設(shè)為龍頭，推動現(xiàn)代大學(xué)制度的建設(shè)。首先要建立思想政治教育的全員參與制度，明確院、系及師生的責(zé)任、權(quán)利與義務(wù)等，努力構(gòu)建學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門共同協(xié)作、全體教師共同參與的育人格局；其次要建立健全科學(xué)的績效考核體系，把學(xué)生滿意不滿意、答不答應(yīng)、接受不接受作為考察思想政治教育有效性的根本標(biāo)準(zhǔn)；最后要建立學(xué)生參與機(jī)制和信息溝通機(jī)制。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：保障和改善民生，必須緊緊圍繞人民群眾所思所盼進(jìn)行。高職院校應(yīng)建立公示、聽證、申訴等制度，即時了解學(xué)生普遍關(guān)心的切身利益問題，允許和鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的某些管理環(huán)節(jié)，參與某些規(guī)則的制定、修改，參與學(xué)校的監(jiān)督、檢查和評估。

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