探索寄宿生雙休日管理方法為學(xué)生成才提供保障

何志軍

寄宿生作為教學(xué)中一個(gè)特殊的群體，管理上存在諸多問題。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)情境中，目前主要是寄宿生雙休日管理，這個(gè)時(shí)間沒有教學(xué)任務(wù)，管理上存在“真空”，如何做好初中寄宿生雙休日的管理工作，確保雙休日教育管理落到實(shí)處呢？筆者結(jié)合自身實(shí)踐，總結(jié)如下幾點(diǎn)。

一、重視安全教育，建立健全校園安全防范體系

提高安全管理認(rèn)識(shí)。校園安全管理是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過管理的手段，實(shí)現(xiàn)控制事故，消除隱患，減少損失的目的。為師生創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。解決寄宿制初中安全管理工作中存在的問題也應(yīng)從認(rèn)識(shí)上入手。首先，要認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校安全管理，可以有效地控制學(xué)校安全事故。其次，要認(rèn)識(shí)到良好的安全管理是做好教育工作，提高辦學(xué)效益的重要保證。第三，要認(rèn)識(shí)到控制事故安全管理舉足輕重。在有限的資金投入和有限的技術(shù)水平條件下，通過管理手段控制事故無疑是最有效經(jīng)濟(jì)的一種方式。管理要周密、細(xì)致、到位。

二、消除校園周邊環(huán)境干擾，給學(xué)生一個(gè)潔凈的外圍環(huán)境

社會(huì)上一些人為了賺錢，不惜采取各種手段在學(xué)校周圍開設(shè)網(wǎng)吧和游戲廳，有的甚至通宵向?qū)W生開放。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)校周圍 200米以內(nèi)竟然超過了20余家網(wǎng)吧和游戲廳。由于這些寄宿制學(xué)校的中學(xué)生雙休日無人監(jiān)管，加上這些中學(xué)生又缺乏自控能力，造成部分寄宿制中學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)和游戲而不能自拔，嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)和身心健康。還有各類商販、攤點(diǎn)充斥校園四周，不僅嚴(yán)重干擾了學(xué)校正常的教學(xué)管理，對(duì)于學(xué)生衛(wèi)生、飲食、消費(fèi)行為也影響極壞。因此，學(xué)校要結(jié)合實(shí)際情況，調(diào)動(dòng)一切力量，解決好校園周邊環(huán)境的問題。同時(shí)學(xué)校也要建章立制，做好制度上的保證以此保障學(xué)生的上述不良行為的發(fā)生。

三、加大經(jīng)費(fèi)投入，完善活動(dòng)設(shè)施

加大安全經(jīng)費(fèi)投入，為校園安全提供可靠保證。學(xué)校安全管理離不開“人”，但也離不開基本的辦學(xué)條件“物”。而這些都要有賴于經(jīng)費(fèi)的支撐。學(xué)校要增加對(duì)校舍及配套設(shè)施建設(shè)，改善教育教學(xué)設(shè)施等辦學(xué)條件，從而從根本上杜絕因“物”方面不達(dá)標(biāo)而造成的安全事故。良好的環(huán)境對(duì)于中學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著十分重要的作用。寄宿制學(xué)校所在的政府和學(xué)校，在學(xué)校實(shí)施雙休日教育中，應(yīng)該采取相應(yīng)的措施，并提供相應(yīng)的服務(wù)，為實(shí)施雙休日管理創(chuàng)造良好的周邊環(huán)境，為雙休日活動(dòng)提供必須的場(chǎng)所，并建立學(xué)生雙休日活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)。例如，建立學(xué)校書法創(chuàng)作基地，組建文學(xué)社團(tuán)、興趣小組等。

四、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理的積極性和主動(dòng)性

學(xué)生是宿舍的主人，宿舍是學(xué)生的家，他們對(duì)宿舍情況最熟悉。讓學(xué)生參與管理，更有針對(duì)性，能起到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要善于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生為主體的積極性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己，變他律為自律。鼓勵(lì)學(xué)生參與對(duì)宿舍日常的檢查、評(píng)估、督促、宣傳和教育，使他們切身體會(huì)到所制訂的各種制度不是壓抑人的思想，限制他們的自由。而是對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，對(duì)人格的尊重。充分依靠學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生在宿舍管理中的主體作用。

五、開展系列活動(dòng)，細(xì)化雙休日管理

（1）開展各種專題活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀。通過開展專題講座、主題演講、歌詠比賽、文藝演出以及圍繞重大紀(jì)念活動(dòng)開展的墻報(bào)、黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)選等多種形式的教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀。

（2）培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀。通過舉辦專題講座、開辟相關(guān)宣傳櫥窗、開展零花錢開支設(shè)計(jì)、節(jié)約用水用電小發(fā)明以及愛心捐助等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)心理，樹立勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、勇于承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)。

（3）加強(qiáng)健康教育。有組織、有計(jì)劃地安排諸如衛(wèi)生安全專題講座、心理健康教育講座、衛(wèi)生專欄、疾病預(yù)防等知識(shí)講座，開展各種義務(wù)勞動(dòng)以及內(nèi)務(wù)整理評(píng)比等多種形式的健康教育活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，通過自我體驗(yàn)、自我發(fā)現(xiàn)、自我監(jiān)督、自我實(shí)現(xiàn)，從而自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、健康行為和維護(hù)公共衛(wèi)生秩序的道德觀念，以達(dá)到促進(jìn)身心健康的目的。

（4）開展豐富多彩的雙休日活動(dòng)。作為寄宿制學(xué)校，在搞好雙休日管理的同時(shí)，還應(yīng)該根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，開展豐富多彩的雙休日課外活動(dòng)，通過活動(dòng)讓學(xué)生雙休日做到“八個(gè)有”：有做的（開展義務(wù)勞動(dòng)、科普活動(dòng)、試驗(yàn)操作技能培訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、青年志愿者、燈籠制作、風(fēng)箏制作等），有看的（組織學(xué)生看好電影、電視、好網(wǎng)站、好錄像、圖片展覽等），有聽的（舉辦專題講座、學(xué)法指導(dǎo)專題、校園廣播等），有說的（開展演講賽、辯論賽、座談會(huì)、詩(shī)歌朗誦等），有唱的（舉行歌手賽、自編校園歌曲、班級(jí)合唱等），有寫的（辦各種專欄、板報(bào)、寫心得、手抄報(bào)、校園文學(xué)刊物、社會(huì)調(diào)查報(bào)告等），有讀的（圖書館開放、舉辦讀書活動(dòng)等），有跳的（舉辦文娛晚會(huì)、擺手舞大賽、籃球賽、排球賽、羽毛球賽、乒乓球賽、足球賽等體育活動(dòng)），使學(xué)生在豐富多彩的雙休日活動(dòng)中陶冶情操，培養(yǎng)能力，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。

（5）建立家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)系制度。農(nóng)村寄宿制學(xué)校的中學(xué)生，絕大部分來自農(nóng)村“留守”學(xué)生，他們的家長(zhǎng)在外地打工，學(xué)生回家無人監(jiān)護(hù)。對(duì)于這些學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的監(jiān)護(hù)權(quán)問題，歷來是學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校爭(zhēng)論不休的問題，家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，監(jiān)護(hù)權(quán)已由家長(zhǎng)轉(zhuǎn)移給學(xué)校，學(xué)校是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人。而學(xué)校則認(rèn)為學(xué)校只是依法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理，并未接受過監(jiān)護(hù)職責(zé)，學(xué)生的監(jiān)護(hù)權(quán)理應(yīng)是學(xué)生家長(zhǎng)。從而造成雙休日學(xué)生的管理空白。要解決這一問題，建立家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)系制度是必不可少的。①家長(zhǎng)應(yīng)多與子女溝通，特別是雙休日，應(yīng)盡量抽出時(shí)間與孩子交流，哪怕是一個(gè)電話。②多與學(xué)校溝通，特別是多與班主任和任課老師溝通，經(jīng)常了解學(xué)生在校情況，特別是雙休日的相關(guān)情況。③作為學(xué)校應(yīng)多關(guān)心學(xué)生雙休日的活動(dòng)和教育、作為教師應(yīng)多關(guān)心雙休日學(xué)生到底在做些什么，過得怎樣，并把相關(guān)情況及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)，雙向互動(dòng)，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生及時(shí)有效的教育，為學(xué)生成才提供保障。

（甘肅省通渭縣平襄初級(jí)中學(xué)）