音樂(lè)課改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴

周濤

課堂上學(xué)生不經(jīng)意的一句話讓我很受感動(dòng)?！皶r(shí)間過(guò)得真快，這節(jié)課還沒(méi)上夠就下課了！”說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意。心里一陣竊喜，課前的準(zhǔn)備工作總算得到了學(xué)生們的肯定，這是我最大的滿足。課堂上每次看到學(xué)生們熱烈地討論、專(zhuān)注地欣賞、開(kāi)懷地大笑、以及自信地演唱都讓我欣喜不已。近兩年來(lái)對(duì)音樂(lè)課的改革收到了一定的成效：學(xué)生越來(lái)越喜歡上音樂(lè)課了，老師和學(xué)生的距離拉近了，師生之間的相處也融洽了。上課變成了一件快樂(lè)的事情。回首這段歷程，我的教學(xué)水平不僅得到了提高，教育觀念也得到了更新，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)也得到了升華。

一、認(rèn)真鉆研教材、把握教材、理解教材

作為一名合格的中學(xué)音樂(lè)教師認(rèn)真鉆研教材是必不可少的。音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)則是我們教學(xué)過(guò)程中的指導(dǎo)思想，是明確中學(xué)階段學(xué)生所要掌握的知識(shí)與技能的綱領(lǐng)。音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：①學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)的基本表現(xiàn)要素（力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等）和音樂(lè)常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)（曲式）以及音樂(lè)體裁等基礎(chǔ)知識(shí)。這是最基本也是最重要的環(huán)節(jié)，它能有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)審美能力的形成與發(fā)展。②培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能，培養(yǎng)識(shí)讀樂(lè)譜的能力。這是學(xué)生音樂(lè)基本技能形成的關(guān)鍵。③學(xué)習(xí)自由、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感；了解中外音樂(lè)家的創(chuàng)作背景、題材、風(fēng)格等。這對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力的形成起著積極的作用。④認(rèn)識(shí)音樂(lè)與相關(guān)的文化，感知不同藝術(shù)門(mén)類(lèi)的表現(xiàn)手段和藝術(shù)特征，了解音樂(lè)藝術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系。這樣就拓寬了學(xué)生音樂(lè)的知識(shí)層面，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。理解課程標(biāo)準(zhǔn)是基礎(chǔ)，抓好課堂教學(xué)是關(guān)鍵，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展是目標(biāo)。同一節(jié)課，運(yùn)用不同的教學(xué)方法，教學(xué)結(jié)果會(huì)不盡相同。我們?cè)谏弦还?jié)新課時(shí)，不要著急設(shè)計(jì)教學(xué)流程。而應(yīng)依據(jù)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，理性分析作品的風(fēng)格、情感價(jià)值觀等。設(shè)計(jì)時(shí)要注重教學(xué)過(guò)程重難點(diǎn)的把握、課內(nèi)外結(jié)合、課外延伸、教學(xué)資源的整合等。在這一過(guò)程中老師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，充分利用生活中取之不盡的資源。認(rèn)真鉆研教材、把握教材、理解教材是上好每一節(jié)課的關(guān)鍵。

二、建立良好的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧的音樂(lè)課堂

近兩年來(lái)和學(xué)生之間的關(guān)系有著明顯的變化。學(xué)生不再是禮貌性地向老師問(wèn)好，而是愿意和我近距離地交流，傾訴心聲。這些與我近兩年來(lái)帶實(shí)習(xí)生有很大的關(guān)系。每一年的實(shí)習(xí)生個(gè)個(gè)都青春靚麗、活力無(wú)限、思想比較活躍，更難得的是他們能與學(xué)生打成一片。受此啟發(fā)我學(xué)會(huì)了與他們溝通交流。語(yǔ)言是用來(lái)表達(dá)思想的，要學(xué)會(huì)學(xué)生語(yǔ)言，要了解他們的思想活動(dòng)和心理特點(diǎn)。一起學(xué)習(xí)討論，一起表演節(jié)目。有時(shí)站在一旁看他們表演，聽(tīng)他們議論，注意觀察分析，始終保持一顆純真的童心。積極地回應(yīng)他們，與他們分享快樂(lè)，幫助他們解除煩惱。學(xué)生就會(huì)把老師當(dāng)作大朋友。還要學(xué)會(huì)運(yùn)用幽默來(lái)活躍課堂氛圍。運(yùn)用幽默的目的是創(chuàng)造一種更放松的，更開(kāi)明的課堂氛圍，在這種氛圍下，學(xué)生可以無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)各自的意見(jiàn)，放松身心，這樣才能收到更好的學(xué)習(xí)效果。還可以從學(xué)生感興趣的音樂(lè)故事，音樂(lè)游戲入手，緊密聯(lián)系音樂(lè)本身，平時(shí)盡可能多地進(jìn)行音樂(lè)故事的收集，音樂(lè)游戲的積累。一節(jié)快樂(lè)有意義的音樂(lè)課，就是要讓學(xué)生投入在音樂(lè)的世界里，感受到音樂(lè)的美，享受音樂(lè)的快樂(lè)。

三、充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，進(jìn)行多媒體教學(xué)

當(dāng)今的初中生見(jiàn)多識(shí)廣、知識(shí)面豐富。光靠老師自身的音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)素養(yǎng)已不能滿足他們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的需求。老師的教學(xué)效果也難盡人意。而多媒體教學(xué)過(guò)程中各種各樣的影視視頻、五彩繽紛的畫(huà)面、多樣的文字、生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)等都會(huì)激起他們對(duì)音樂(lè)的極大興趣和求知欲。從而在老師的引導(dǎo)下積極主動(dòng)地去感受音樂(lè)的力度、強(qiáng)弱、節(jié)奏、快慢、作品的創(chuàng)作特點(diǎn)等。同時(shí)腦海里還會(huì)產(chǎn)生豐富的想象，激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。運(yùn)用多媒體教學(xué)能幫助教師更好地達(dá)到教學(xué)目的，還能讓學(xué)生輕松愉悅地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)它也是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。例如，在音樂(lè)課堂中運(yùn)用影視資源會(huì)收到非常好的教學(xué)效果。在欣賞鋼琴曲《保衛(wèi)黃河》時(shí)，先讓學(xué)生觀看電影《黃河絕戀》片段：黃河被約束在狹窄的山谷中，奔騰怒吼，山鳴谷應(yīng)，滾滾波濤一瀉千里，勢(shì)不可擋。其聲響徹云天，震耳欲聾，其勢(shì)洶涌澎湃，驚心動(dòng)魄，滌蕩在孩子們的心中，震撼著每個(gè)人的心。當(dāng)高亢激越、振奮人心的《保衛(wèi)黃河》響起時(shí)，學(xué)生領(lǐng)略到了音樂(lè)的內(nèi)涵美，臉上露出了激動(dòng)自豪的表情，為保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)祖國(guó)縱情歌唱，這就完成了審美的體驗(yàn)。這樣的教學(xué)方式既能使學(xué)生親身體會(huì)到作曲家的創(chuàng)作意圖，更能幫助學(xué)生輕松地理解作品的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)印度音樂(lè)時(shí)先讓學(xué)生觀看一段印度電影，畫(huà)面中那迷人的異國(guó)情調(diào)，動(dòng)聽(tīng)的旋律，把學(xué)生帶入影片渲染的情景中，學(xué)生很自然地就體驗(yàn)到了印度音樂(lè)歌舞的特點(diǎn)。實(shí)踐證明，教學(xué)中多媒體技術(shù)的使用，是引導(dǎo)學(xué)生感知、理解作品，發(fā)揮他們創(chuàng)造力的有效途徑。

四、加強(qiáng)教師基本功學(xué)習(xí)，拓展自己的視野

近兩年來(lái)連續(xù)參加了區(qū)級(jí)、市級(jí)的基本功大賽、公開(kāi)課，制作了大量課件。得到了一些榮譽(yù)，也得到了一些鍛煉。音樂(lè)教師要做到儀表端正，要有吸引學(xué)生和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)風(fēng)格，能理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。還要不斷完善音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)基本功。會(huì)彈琴、唱歌、跳舞等。把扎實(shí)的基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)的能力，全面提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。藝術(shù)教育是學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)教育的重要組成部分。而音樂(lè)老師則是帶領(lǐng)學(xué)生通往藝術(shù)教育的橋梁，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的學(xué)生，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教師，應(yīng)盡快轉(zhuǎn)換角色，踏踏實(shí)實(shí)做好工作，不斷完善和提高自己，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)有上進(jìn)心、有追求的教師。

（江蘇省徐州市九里中學(xué)）